我的缤纷作文教学

管季超0712

我的缤纷作文教学 作者:刘柳芳 来源：湖北教育·教育教学


　　作文，如芳香四溢的奇葩，绽放着生命的精华；如汩汩流淌的清泉，倾诉着缤纷的童话。作文教学，百家争鸣，百花齐放，我一路探索，一路采撷，记录思想，收获点滴。
　　欣赏——插上自信作文的翅膀
　　又一次作文评讲课，我热情洋溢地赞美孩子们的优秀作文，逐个点评他们习作中闪光的字句，哪怕是作文水平较差的学生，我也竭力找出优点表扬一番，并高高地举起他们的作文本向全班展示。孩子们高兴极了，一个个脸上放出异样的光彩，几十双小眼睛星星般闪亮，腰板挺得直直的。点评之后，我激动地说：“同学们，想不想好好欣赏一下自己的作文？”孩子们异口同声地回答：“想！”在急切的期待中，作文本发下去了，像欣赏大文豪的作品一样，他们津津有味地读起来，有的在读自己的作文，有的在读别人的作文；有的在品味老师画波浪线的优美句段，有的在思考老师提出的建议，还有的举手和我交流一番自己的心得。课堂上充满了快乐和谐的气氛。十分钟后，我满怀期待地扫视全班同学：“谁来读读自己的作文，与大家分享你成功的喜悦？”话音刚落，一只只小手如雨后春笋一样竖了起来，几个小调皮还在下面冲我挤眉弄眼，嘴里小声地、急切地发出信号：“老师，点我！点我！”很快，几位同学争先恐后地念完了自己的作文，每一个同学念完，教室里便响起热烈的掌声，我让他们对优秀作文进行评价，他们竟说得头头是道。我不时地发出赞叹：“你的观点太精彩了！”很快，下课铃响了，许多孩子都非常惋惜，我对他们说：“同学们，别担心，我们不是有作文园地吗？把你的作文用信纸写下来，我们贴到墙上，这下大家都可以欣赏到了，好不好？”“好！”顿时孩子们又兴奋起来。
　　一堂作文课就这样在期待和回味中结束了，可孩子们激动的脸庞却时时浮现在我眼前。我清晰地意识到：欣赏和赞美如同阳光和雨露，能照亮孩子们童真的双眼，点燃自信的火种，学生在互动欣赏、激励赏识中提高了对语言文字的感悟能力。
　　互动——搭建自主作文的平台
　　中午走进教室，一下子被黑板上的一则消息吸引住了。
　　急　　招
　　第七小组缺少员工两名，如有意者请与胡旋子联系。女同学优先录用。电话：8888998。
　　我不禁哑然失笑，这帮小鬼，点子倒不少！事情还得从前几天说起。作文小组的同学最近搞了一项活动，他们决定把全班同学分成14个小组，6个为一组，共写一本日记，一周当中每人写一篇，每周三花一节课时间来评讲，并评选优秀日记。我当然支持，于是全班同学忙开了。很快，日记本的扉页上留下了他们的“豪言壮语”：“挑战四小组，是龙不是虫，是虎不是熊！”“坚持就是胜利！”“没有最好，只有更好！”女同学也毫不逊色：“梦之队，挑战未来！”“冠军作文组”……一时间热闹非凡。
　　热闹归热闹，可是几个胆小的同学却担心自己水平有限，不敢前去应聘，导致几个小组的员工短缺，这就出现了上述“急招”的广告了。
　　走到几个小组长处一打听，没想到这几则招工信息还真管用了，各小组员工全部爆满！回想这些天交上来的日记，真是令人大开眼界，每个同学的日记都异常认真、真实、有活力，平日里作文不佳的几位同学也使出浑身解数，争取得红旗。可见，充分发挥学生的主观能动性、激发学生的写作兴趣是一件很重要而且很有意义的工作，良好的写作氛围，能让我们的作文教学感受柳暗花明的惊喜。
　　积累——充实语言的宝库
　　“快乐是清晨的第一缕阳光，温暖又明亮，快乐是春天的丝丝细雨，滋润着大地的面庞……”没想到平日里默默无闻的张典同学朗诵起来竟也声情并茂、绘声绘色，把一首《快乐是阳光》的小诗演绎得激动人心。惊喜之余，我给他们小组打上满分，孩子们一片沸腾，张典为自己的出色表现兴奋得小脸通红，眼里放出自信的光芒。
　　“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”没想到孩子们课外自学的古诗，读起来也能韵味十足、古色古香。看来广泛的课外阅读为孩子们开拓了一片广阔的天地，相比之下，语文课上有限的时间、有限的内容只不过是母语学习的一个缩影而已。
　　每周三我都会拿出一节课时间，在班上举行颂读比赛，同时评比读书之星。颂读课上，同学们把自己课外阅读中的精华部分展示出来，供全班同学赏析。孩子们热情高涨，每次都精心准备，陶醉不已，等着盼着每周阅读赏析课的到来。张志公先生曾经说过，语文学习，三分功夫在课内，七分功夫在课外；鲁迅先生也曾告诫青年人读书如蜜蜂采蜜，需博览群书，博采众长。可以断言，作文能力强的孩子一定是热爱读书的孩子。
　　生活——作文教学不竭的源泉
　　上完《乌塔》一课后，我在班上组织了一次社会实践活动，让他们找一个合适的场所，做自己力所能及的事，锻炼独立自主的能力，同时必须写出自己的体验日记。孩子们摩拳擦掌，兴致勃勃。很快，他们便找到了自己的“岗位”，有的在自家商店当小老板；有的帮别人照看小孩；有的到餐馆洗盘子……体验日记更是酸甜苦辣咸，五味俱全。请看他们的习作：
　　例文1：今天我被炒鱿鱼了
　　今天是我到小姨家早餐店打工的第一天。早上我的心里像揣了只兔子一样怦怦直跳，既高兴又紧张。
　　我的工作是洗盘子，学着妈妈的样子，我先戴好手套，系好围裙，然后在水里放上洗洁精，右手拿抹布，左手拿盘子，煞有介事地干了起来。水里浮满了白色的泡沫，那一块块油污像老鼠见了猫似地逃走了，我又用清水再洗一次，看着一个个盘子露出了洁净的笑脸，我的心里可高兴了！
　　小姨走过来，不住地夸奖：“婷婷真棒！盘子洗得这么干净！”说着拿起洗干净的盘子就要走。我想，小姨一定是拿去消毒吧，老师曾告诉过我们，餐饮业中，餐具消毒是必不可少的程序。可是小姨却直接拿去给顾客使用，这样怎么行？我急忙走到小姨面前制止道：“小姨，盘子要消毒的！”我满以为小姨会马上改正错误，谁知她不屑一顾地说：“你懂什么？消毒不花钱吗？”“可是顾客的身体健康才是最重要的！”我据理力争。“我哪儿管得了这么多？”“不行的！”“小孩子家，别妨碍做生意，要不回家去！”没想到小姨竟向我下逐客令，我气极了，扭头便走！
　　没想到第一天“上班”就这样被炒鱿鱼！我不服气！
　　例文2：卖　　报
　　自从学习了《乌塔》这篇课文后，我们对14岁的德国女孩乌塔独自旅行欧洲的壮举佩服得五体投地。经过激烈的讨论，同学们决定开展一次社会实践活动，以此来锻炼自己的独立生活能力。这不，今天是星期天，我决定走上街头——卖报去！
　　早上七点多钟，我从报社买了10元钱的报纸，然后兴致勃勃地拿到街上去卖。因为是第一次，在心里默念了上百遍的“卖报啦”却怎么也喊不出口，没办法，只有“请”人买了。迎面赶来了一位文质彬彬的叔叔，我想他一定很爱看报，便走上前，有礼貌地问：“叔叔，您买报吗？”没想到他竟朝我“开枪”：“臭小子，别在我面前没事找事，滚！”我气极了，哪有这种人！我只好再一次寻找目标。
　　一位老爷爷走过来了，我看他一副和蔼的样子，忙走上前去：“老爷爷，买报吗？今天的报纸很好看。”他说了声“谢谢”，拿了报纸便面带笑容地走了。我追上去，着急地说：“老爷爷，要付钱的！”老爷爷马上把脸一拉，将报纸扔在地上，冷冷地说：“要钱？谁买呀！”我慢慢地拾起报纸，心里难受得像结了冰一样。
　　整整一上午，“业绩”全无。
　　直到第二天语文课上，我的心才稍微平静。原来参加社会实践的同学几乎无一例外遭遇了失败的“打击”，有的同学帮别人照看的小孩子尿湿了自己的裤子，有的在餐馆打工被炒鱿鱼，还有……啊，原来社会实践这么困难！
　　老师鼓励我们要不怕失败，我决定邀上几个同学再次行动。
　　星期六早上，我和陈博、杨超、周扬东、程圣古四个同学信心十足地出发了。
　　“卖报啦！5毛一份！”陈博第一个扯着噪子喊了起来。“最新消息，美国海军陆战队向伊拉克腹地挺进！”我也终于大胆地亮开了噪门。
　　可是喊了半天都没人理。不如主动上前推销吧！“小精灵鬼”陈博走到一位叔叔面前，热情地说：“叔叔买报吗？我们是武师附小的学生，这次卖报是我们社会实践活动的一部分，您买张报吧！”
　　叔叔面带微笑地说：“不错，小小年纪就会卖报，那叔叔就买一份吧！”
　　就这样，我们的“生意”越来越火，不一会儿报纸全卖完了。
　　我们一个个累得满头大汗，疲惫不堪，噪子眼都快冒烟了，可心中的激动和喜悦就像一只只飞出去的鸟儿在抖着翅膀，这是我们在课堂上从未体验过的快乐。
　　卖报让我们懂得：只有辛勤的付出才会有收获的喜悦，只有坚持到底，才会走向成功。
　　作文是心灵的表达，正义与公理、美丽与丑陋、文明与野蛮、和平与发展、爱与自由、梦幻与现实……这些作文中永恒的主题自古就有，而生活是五彩斑斓的，因独到的体验各不相同，个体的心灵也因此千姿百态、情意盎然，缤纷的生活才是自主作文的源头活水。