台湾教育界之怪现状

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台湾教育界之怪现状

2010-06-12    华夏经纬网

台湾的教育界，有不少令人难以置信的现象。最近的事件是学生家长控告老师公然侮辱他儿子，南投地方法院依公然侮辱罪，判处老师拘役四十天。 南投市某国中张姓训导组长，当着全校师生揶揄萧姓学生迟到，说他是“迟到大王”、迟到次数“可列入济南市纪录”，萧同学一学期迟到了九次。后来萧同学为此离家出走，萧父找回儿子追问，才知儿子被当众羞辱。萧爸爸在法院担任书记官，熟悉法律诉讼，就提出告诉；指张老师公然侮辱他儿子，被体罚、记过、涉嫌妨害自由。检察官认为妨害自由部份罪证不足，不起诉。但是公然侮辱罪成立，判决书上说，张组长未本着教育理念教诲迟到学生，用言语公然侮辱，足以贬抑学生人格，造成学生精神与心理伤害。 南投的检察官、地方法院都闲到吃饱了无案子可办？张老师或许言语刻薄了些，那位同学面子上挂不住，家长护犊心切，假工作之便一状告将官去。司法人员应当有点职业道德，不能因为是同事提告，就不分轻重的提出起诉，法庭受理还判决老师有罪。依教育理念教诲的定义是甚么？那位身为法院书记官的家长在法庭上向审判长表达，若张组长愿意认错道歉，就原谅对方，很遗憾，张组长并不认为自己有错。老师有责任管理学生，说话的方式或可改善，指出学生迟到的毛病甚有必要。请问书记官，张老师被判有罪之后，贵公子就不再迟到了吗？ 法界人士有不同的意见，“揶揄”是人类的语言习惯，甚至于是一种语言艺术。朋友之间，揶揄、互相出丑、言过其实的挖苦，有另类表情达意之效果，留下欢乐的记忆。对一位胃口好的人说：“你再这样吃下去会变成猪。”这种玩笑话也构成犯罪，大家还能、还敢说话吗？言论自由发展成钳制他人的言论，令人感叹。 台湾以实施九年义务教育而自傲，计划延长义务教育至十二年。最大的问题是九年义务教育没有留级的机制，一班学生程度参差不齐，到了学期末，不问成绩一律升级，让下学期的老师去头疼。体罚自然不准，言语上的责骂也往往会叫老师吃上官司。又逢上台湾的人口进入负成长时期，学生愈来愈少，许多老师感叹，如此动辄得咎，怎么教下去呢？ 流行的教育理念是一切以“爱心”为出发点，学校教育更要和风细雨的来感化人，奖励、鼓励取代惩罚、责骂。减轻学生的压力和负担，多元化的发展学生的兴趣。台湾的教育和数十年前很不同，如今大专学校林立，升学压力减少了许多，社会多元化，学子们有许多选择和发展方向。成果如何？台湾人的创意的确在各个行业上屡次获得肯定，或许可以归功于近年来教育、社会环境比从前开放、自由。也有人指出受过近代教育的台湾年轻一代，无法摆脱“草莓族”的称号。他们真像草莓，看起来光鲜漂亮，但是抗不住压力，受不得一点委屈，自尊心神圣不可侵犯。有刚毕业的大学生，在报馆当然记者，主编改动他的文字，第二天就辞职；他是老几呀？居然敢改我的文章。再不然就提出诉讼、想不开就闹个自杀给你好看。如此这般的下一代，有什么竞争力？ 办教育总不能和社会脱节。学校不能只给学生们一个舒适、惬意的学习、玩耍的环境，没有责骂，没有要求、跟着大家混，相安无事到时间一定毕业。他们从哪里学习到必备的知识，认识并建立自己的责任感？ 曾经参加亲戚小孩的毕业典礼，他要上台领奖。颁奖过程十分冗长，因为人人有奖。获得奖励固然是很必须的成长经验，但是像台湾学校这种普遍给奖的干法，有任何意义吗？ 毕业生走入现实社会，面临着割喉般的竞争，人人为了自身的利益，无所不用其极。口头上的侮辱是最轻微的侵犯。如果为了一句揶揄的话告上法院，这一辈子就准备打官司下去吧！ 教育学家一致赞同，其实家庭教育对个人的成长更重于学校教育。父母亲戚对下一代的身教，往往会留下极深远的影响。老师的一句不甚体贴的揶揄之词，家长小题大做，还打赢了官司，他的子女究竟学到了什么？（唐荒 资深政论家）