创造思维全篇

教师之友网

创造思维全篇（上） 编者：黎黍匀 　　一、关于思维 　　企业的发展秘诀是以变应万变。变化的主因是靠思维。管理企业的干部应该对工作有用的思维技巧，如创造性思维、思维导图，这些思维不但有利于个人的潜力发挥，而且能够促进工作的成效。 　　根据国际著名思维研究大家德.波诺认为，人类思维的目标是为了不思维。也就是说，人对某种问题的解决有了前鉴的思维经验后，就不用进行重复思考就能解决问题。 　　按照思维的性质和效果，可以分为创造性思维和非创造性思维。按照思维的方向来分，思维分为横向思维与纵向思维。横向思维注重思维的横向拓广，具有跳跃性。如果用挖井来比喻就是横向思维一旦遇到挖不下去的问题时，就会跳跃到另一个地方挖掘。纵向思维注重思维的深入和延长，具有专一性。纵向思维遇到挖井问题时，会不断深入下去，直到挖到水时才会停止。 　　提高思维能力应该注重想象力的提高。没有想象力的作用，思维的角度就无法拓广，创意也就无从谈起。想象在思维的过程中具有主要的作用。 　　□  各种思维定义 　　这里先介绍一下各种思维的定义。 　　1、扩散思维是指主体为了满足某种需求，从一个思维中心点出发，充分发挥想象力，打破各种束缚，向四面八方广泛搜索，作自由的立体式扩散，产生大量的、尽可能新颖独特的备选信息或方案的思维过程（据甘自恒教授定义）。 　　2、逆向思维是指思考主体在解决问题时，采用了与解决问题的常规方式、经验相反或相对的思维方式。 　　3、置换思维也称替代思维，思考过程将目标对象和与之相似、相近、可替代的对象进行交换，从而达到解决问题的目的思维过程。 　　4、移植思维是指思考问题时，将与问题相关的其他经验、原理、定义等方面移用到问题主体上，以利于解决问题的思维过程。 　　5、集中思维是指主体为了满足某种需求，在扩散思维产生大量备选信息和方案的基础上，在相应价值观的指导下，根据相应的评价标准，通过归纳、演绎、分析、综合、比较等方法进行聚集搜索，选出一个最佳信息或方案的思维过程（据甘自恒教授定义）。 　　6、目标设定法是指主体有意识地确定思维应达到地目标，然后根据需要采用各种方式、信息、方案一步一步达到解决问题的目的的思维过程。 　　7、回溯推理法是指主体思考问题顺序由结果向原因推导，并一一予以印证达到解决问题的思维过程。 　　8、演绎推理是指主体为了解决问题，由原因出发，顺向推导下去，直到解决问题的方案或信息出现为止的思维过程。 　　9、逻辑思维是指在感性认识的基础上，以概念为因子，以判断、推理为基本形式，以唯物辨证法的三大规律和一系列辨证方法为指导，间接地、概括地反应客观事物的理性思维过程（据甘自恒教授定义）。包括形式逻辑、数理逻辑和辨证逻辑。 　　10、信息交合法是以横向、纵向拓深拓广每条思维链上的信息，然后进行两个方向信息的组合或是链上多种信息组合，进而产生新成果的思维过程。又称坐标轴法。 　　11、检核目录法是指先在纵向列出思考的主题，然后在横向进行发散变化，从而得到新成果的思维过程。 　　12、思维导图是指确定目标思维对象后，根据个人喜好特性，对思考对象进行星型扩散思考，逐步引导思维展开以达到最佳的思考效果的思维方法。 　　13、联想思维是指主体思考问题时，形象具体地由一个对象联系到另一个对象的过程。 　　14、形象思维是指主体善于形象地观察、构思、表达和欣赏；使得思维目标具有形象性、情感性、审美性、独创性的思维过程（据甘自恒教授定义）。 　　15、直觉是指主体在积累了大量信息、知识和实践经验的基础上，将感性与理性认识高度统一，突然在一瞬间把握思考对象的整体形象或透视其本质或提出一种新的科学猜想的思维现象。 　　16、灵感是指主体在具有实践阅历和知识准备的基础上，思考某一问题一时得不到结果，当受到外界刺激而产生新形象、新信息、新设想的思维现象。 　　17、顿悟是指主体在进入创造过程的酝酿期与豁朗期，对思考问题间接的理性认识，是在已经取得部分成果的基础上，却对其中的难题百思不得其解，当领悟思考问题本质时突然豁然开朗的思维现象。 　　18、模仿是指将甲的模式原理运用到乙的身上，以达到解决问题的目的。 　　19、组合是指对思考对象进行操作，指挥其进行有机综合的思维手段。 　　20、枚举是指为了印证问题的准确性，通过列举例子达到目的的思维手段。 　　21、比较是指对思考得出结果进行优化选择而作出决定的过程。 　　22、归纳是指通过分析表象得出本质，由原因推导出结果的过程。 　　23、类比是指通过相似或相近的问题对比，达到认识目前思考的问题得到解决过程。 　　24、证伪是指对问题进行假设性验证，通过分析假设得出的结果与思考问题对象的对比，达到认识真假目的的思维过程。 　　25、假说是指未知问题进行大胆的预测，希望达到解决问题的目的的思维过程。 　　□ 思维分类 　　将以上25种常见的思维分类，可以归结如下： 　　横向思维有扩散思维、逆向思维、置换思维、思维导图等等。 　　纵向思维有集中思维、目标设定法、回溯推理法、演绎推理、逻辑思维等等。 　　兼有横向纵向的思维有信息交合法、检核目录法等等。 　　伴随思维的过程会产生的现象有联想、形象、直觉、灵感、顿悟等。 　　起传递思维过程的思维主要有移植、模仿两方面。 　　属于运作思维手段的主要有组合、枚举、比较、归纳四种。 　　对思维进行检验的思维主要有类比、证伪、排除、假说等方面。 　　由于以上思维容易学习和理解，学习者可以进行自我训练就可学到，或者可以说大多数人已经用过以上多种思维了，只是没有化时间了解它的定义而已。 　　□ 思维的过程 　　列出以上的思维定义，并不是告诉大家，我们思维的时候是在进行单项思维，真正的思维过程是一个综合过程。一般分为四个过程： 　　1、准备过程：大脑进行独立的横行、纵向深入，出现联想、想象、假设、发散等思维现象。 　　2、酝酿阶段：思考者对问题信息进行组合、比较、类比、移植、模仿、模拟、逻辑推理、目标聚合、信息交合、采用思维导图扩散等方式思考。 　　3、豁然阶段：出现灵感、顿悟、直觉等现象。 　　4、验证阶段：大脑进行排除、验证、定义、证伪等等思维 　　因而，思维的过程不是单纯地使用某一个思维方法，而是多种思维方法综合运作的。此外，思维的过程也不一定按以上四个阶段进行，有时缺少某个环节，有时某个阶段缺少某种方法、某种现象。当然，运用思维时，可以人为地调节以上思维顺序，以适应个人特点为准。 　　□ 创造性思维 　　由于个人成长的差异、时代环境的差异等因素的影响，人类不断遇到陌生－－相对其本身而言——的问题，这就需要个人利用全新的思维方式去解决一个又一个的问题。而创造性思维受到重视，就是因为它为人们提供了解决大量新问题的智力支持。创造性思维它又称为创新思维，简单地定义是指能够产生有意义的新成果的思维方式。定义的一种意思是指本身能够产生新成果的思维；另一种意思是指只要结果是产生新成果的思维就是创新思维。 　　根据我国著名的创造学家甘自恒教授的定义，创造性思维是指主体在创造性活动中所进行的以问题为出发点，以创造性人格为导向，综合运用多种思维形式，以直觉、灵感、顿悟等突发性思维引起认识飞跃为显著标志，具有全脑性、选择性、类比性、全功能性、审美性等特征，能产生有社会价值的、前所未有新成果的思维活动。 　　如制造航天飞机，每一个零件都不是独创的，也就是说航天飞机是使用综合思维发明的。综合思维本身不属于创造性思维，但是它的思维结果是创造性的，因而也可说综合就是创新。 　　 　　□  创造思维 　　创造思维与创造性思维定义相差一个字，但是，却有着本质的区别。 　　创造性思维强调学习已有的思维方法，如何使用，并且运用到生活方面。但是，我们往往发现，已有的思维方法有的已经不适应时代的发展了，可是，许多人仍在学习那些也许根本一生也用不到的思维方法。因而，进入多元化竞争的年代，创造性思维已经出现了它不能使用的局限性。 　　创造思维却可以解决这个问题。创造思维是指无中生有地创造出新的思维方法。只有创造思维能够面对多元化的竞争社会，才能实现超越式发展，超常规发展。 　　创造思维的特点： 　　1、创造思维本身具备创新的特点，方法是新的，使用的结果也是新的。 　　2、创造思维是对思维本身潜力的挖掘，具有无限性的特点。 　　3、创造思维是为了适应多元化竞争时代的需要而产生的，是复合型思维过程提出的需求。 　　4、创造思维能够显示运作者的与众不同的理念，避免模仿他人而产生模式落后的现象。 　　5、创造思维注重思想控制，注重思考者成为思想者的特点。 　　6、创造思维的目的是为了达到“人有我优，人优我绝”的竞争效果，保证本身生存的实力，甚至进行跨越式发展，遥遥领先与本领域的竞争者。 　　7、创造思维可以为起点底者提供一条快捷超越先进的发展途径。 　　8、创造思维不必经过专门的训练就可以掌握，但是运作者应是一个思考者，如果不是，就不能运用创造思维。 　　以下提供我最新研究的三种企业经营思维。它们属于创造思维的典型代表。 　　二、三种超前思维经营企业 　　21世纪是一个“大脑开发”的世纪，大脑的智慧越来越得到开发和认识，人类的潜能也不断得到挖掘。创意爆炸、潜能无限释放、以变求生存的年代到来了。学习创造性思维等思维既是自身能力的要求，又是社会发展的要求。     □ 科技新发明的不断涌现，同时也带来新的思维模式，运作规则。     □  21世纪将出现的思维之一：克隆思维     预测一：2005年前出现克隆人     我们玩游戏时发现，选择不同的途径和方向将得到不同的结局。克隆人的出现，理论上实现了人类不同的人生选择，从而达到体验不同人生的历程，命运也就不一样了。人类的理想就会变得多元化。如果到时问一个孩子的理想是什么，他也许会说：“先当作家，又当政治家，也当画家，科学家、、、、、、”     死亡的定义不再是指肉体的消亡，而是指另类的脑死亡。他们主要有以下三种类型：一是指无法在社会生存并成为社会负担和垃圾的人；二是指那些失去了思考成为植物型、机械化工具的人；三是指不知自己是谁，失去了潜力开发，无力再度从新环境中转变并产生影响的人。        不管如何，克隆人的出现也不是自发产生的，也是因为外界的因子作用的结果。克隆人预测在2005年出现，但他们要合法存在就要等到20年后或更远一点的时间。克隆人技术的特性无疑给我们创造了一种新的思维理念：那就是改变自我，多个方面创造自我的游戏规则，并积极地影响周围的世界。这是非常重要的。     我们如今身处全球化的浪潮之中，看问题再也不能故步自封了，要掌握自己的方向盘，只有站在世界看中国，站在中国看世界才行。传统的思维模式重在学习模仿他人的思维方法与技巧，如发散思维、推理归纳、逻辑思维、横向思维等等。但在今天，我们需要学会创造，创造出新的思维方法。以前人们一直沿用“创造性思维”这一个概念，现在我们需要用“创造思维”这个概念，即是指根据新的发展需要而创造出新的思维方法、运作模式。克隆人技能的多变性启发我们，一个企业，一个系统如果希望在变化频繁的世界得以生存，就应该具备适应规则的多样性，甚至自身为别人创造运作规则。运用这个规则我们才能在多变的世界得以生存与发展。     对于发展企业的管理人员而言，学习克隆思维有两层意思，第一层意思是运作企业要有不同于其他企业的核心理念，时常审察企业的发展特点，善于创造适于本企业运作的思维模式；第二层意思是指能够将全新的思维模式在各方面进行运用，将各个部门当作一个载体，而思维模式是主体。如有的企业提出建设生态型企业的理念，有的企业提出了运用绿色思维建设企业的思维模式等等，这些都是懂得使用克隆思维本质的典型例子。有用自身的独特发展理念的企业，才能与时俱进，为企业创造最佳利润，为客户提供最优的服务，实现企业章程的承诺。     □  21世纪将出现的思维之一：光动思维     预测二：2010年汽车实现自动化，人们可以在汽车内用电脑办公     由于这种方式与光的运动相似，故命名为光动思维。光动思维注重以运动为核心，追求多领域多样化多方向进行运作，以达到动态平衡效果的思维方法。     即:针对多个问题――联合考虑——动态运作——多个方法解决     光动思维使得人类从固定运作的环境中解放出来，解决了人体移动的局限性的问题。如一家公司经理在自动化汽车上，既可以召开会议又可以进餐，既可以赶路又可以养殖，既可以治疗又可以洽谈业务，再也不用受制于身体的局限性。     运用光动思维到企业建设中，主要有两个含义，一是管理者应有动态竞争的观念，当自己学习他人时应想到别人处在一种动态的进步状态；二是若要超越他人，应该拥有两种竞争准备，既要学习他人长处也要创造自身的新成果，采用多样化的方法同时进行，实施跳跃式赶超对手。如果单一使用竞争方法，有时不得不模仿他人，随之沉浮涨落，失去主动权；忘记自身的优秀资源。 因而，企业管理者需要学会扮演一个思想者的角色，既要学习他人，又要创造新方法、新成果，实现一流目标，成为一流成员的合作者。     □  21世纪将出现的思维之三：月球思维     预测三：2025年月球建立基地，地球人口将近90亿     月球与地球的不同要求，将会引发不同的生存思维视角。月球思维有以下特点：     一、思维视角围绕月球人如何生存为基点而展开；     二、思维视角将包含人类从一个地球人如何过渡到一个月球人而产生的问题；     三、思维视角将解决月球人与地球人、外来行星危险等问题为主，摇晃在月球的原始与地球的现代文明之间；     四、生儿育女是一个非常烦恼又刺激的问题，交配的目的不再是为了繁殖后代。     因而，月球思维模式形成了以“复制”、“智能”、“融合”、“方向”为主导的核心思维。复制、智能、融合、方向虽然是未来25年后月球人的思维方法，但它现在也会为我们地球人带来全新的思维方式。如果我们移植运用到当今时代，分析如何在生活的方方面面发挥其作用，就会避免学习他人模仿他人而产生的被动，并因此而遥遥领先于竞争对手。     经营企业的管理者，使用月球思维有以下要点：     一是能够对每一种先进的运作模式进行最快速度的复制，运用到各个部门和体系之中，让每一个工作者对这种模式了如指掌；不管那个人，在任一部门都可以熟练控制该运作模式。     二是让每一个工作者成为管理者，包括管理自己管理团队，就像在有的公司把员工当作老板看待一样，以最大的限度发挥他们的潜能、创造力。     三是注重交流，重视每个人的建议，同时对每个人的建议方式予以指导，让他们明确在什么样的时期提什么样的问题，避免误解产生隔阂；能够设定固定的场所为工作者提供定期交流思想的地带。     四是注意引导工作者和自己本人，明确什么时候可以允许犯错误，什么时候不允许犯错误，有的时候错一次就无法挽回，有时犯错误是一种进步；如果引导得当，企业发展就会进入顺水又顺风的发展势态。     目前有的日本、美国企业已经将第二、第三个要点真正运用在公司内部，并产生极好的效果。

发表日期：2008年3月29日

教师之友网

创造思维全篇(二) 主编：黎黍匀 三、思维模式     个人的特性和环境会影响思维模式的形成。由于思维的复杂性，全面描述一个人的思维特征是相当困难的，但是，如果了解个人的思维主要特性就比较容易了。     □ 五种思维模式     国外思维研究学者将人们思维模式主要分为五种，分别是：     综合思维者（Synthesist）：大胆而尖锐的解析者     理想思维者（Idealist）:目标的坚持与维护者     实用思维者（Pragmatist）：寻找与创造机会者     分析思维者（Analyst）：稳定而精确的步骤使用者     现实思维者（Realist）：明确果断的临场反应者     1、综合型思维强烈者，在人群当中会觉得比较孤独。因为综合思维者从根本上来说，喜欢从表面上极不相同的事物之间，发掘出某种崭新的、富有创造性的东西。同时，综合思维者喜欢整合不同的观念、事物。因而他们进行这种思维时，表现出沉思的特点。     综合思维者热衷于整合思考，他们希望能够发现别人认为很少有或是没有联系的事物和观念，想方设法把它们安置在一种全新的融合状态之中。他们认为最佳方案并不是自己认为的最佳，喜欢对其提出挑战。他们不喜欢不变的事物、例行公事、毫无异议或者是佯装同意的情况。往往会提出“如果、、、、、、会怎样呢？”问题。综合思维者对于冲突特别感兴趣，不过并不是喜欢大声争辩的公开冲突场面，而是对有礼貌的谈吐后隐藏的争议感兴趣；综合思维者会指出问题争议所在，并在分歧的基础上提出一个独创的观点。综合思维者永远喜欢寻求冲突、相异、变化和新奇；他们习惯追问人们对事情的基本假设。他们常为自己的“创造力”和敏锐感到自豪，且常沾沾自喜，这样在他们的观念里，世界上没有人对事实会有相同的见解，问题需要创造来解决。     他们最不擅长进行需要条理清晰、结构完整、适于计量或可利用逻辑推导、数学方式对待的问题处理。     2、理想型思维者喜欢从宽广的视野了解事情，关心未来和目标的达成。“我们会怎么样？为什么？”重视人们的需要和利益，尤其重视社会价值体现。     理想思维者不喜欢冲突，而是喜欢调和矛盾，统一目标。他们希望别人认为他们是有贡献的，坦诚的、只得信赖的、有用的。他们还有着强烈的道德意识。“是好人，所以有好报。”推崇崇高品性，对于那些不关心别人、言行不一或者易于满足的人，他们常会感到愤怒和不满。理想思维者喜欢涵盖全面，皆大欢喜，将不同意见消化达成一致。     就解决问题而言，以价值、判断、感受和情感等主观因素为导向。而和前者一样，他们最不擅长进行需要条理清晰、结构完整、适于计量或可利用逻辑推导、数学方式对待的问题处理。对这些过程他们可以理想化地略去，从而关注结果和目标的达成。     3、实用型思维者依据个人的亲身经验判定真伪。“只要有用就好。”他们不会局限于事物本身，能够通过实验和创新深入了解事物。喜欢循序渐进，一次只做一件事。对于所谓的“远景”、崇高准则、条理井然等不喜欢。实用者不相信事物可以预测，会有“宏伟的构想”等等情况。他们认为世界既无从预测也无从理解；整体的世界是不能随意被任何人设计结构的。因而，其他人经常觉得实用思维者是缺乏信念和一贯性的人。     对于情绪和感受等主观因素，不管是不是现实，只要与当前情况有关，那就是事实。在商业方面，他们了解人们想要什么，别人想要推销什么。他们常将有效的策略、技术明确地陈述出来。他们常表现出成熟的社交手腕，他们擅长迎合别人，了解一个建议在实际方面和人情方面引出的可能影响，为人富有弹性。他们也常希望得到别人的喜欢、赞许，至少能够接纳他们。他们对自己的适应能力常引以为荣。     4、分析型思维者对“理论”最感兴趣，这点连其本人也感到惊讶。让他们多将注意力放在广阔而深沉的理论当中。     分析思维者几乎对每一件事都有一套理论。他们在一个广大的理论架构中分析、判断事物；借着这个架构解释事物，求取结论。例如，如果被问及建公园的事，他会广泛收集资料，衡量各种可能的方案，之后才提出答案。通常，他不会察觉所收集的资料，可能是以政府某种根深蒂固的理论为依据。他们认为世界可以预测，如有突发情况发生，他们的内心深处仍然坚持：应该是这样的啊。分析思维者思考的程序是规范性的。偏好合理、稳定和可预测性；喜欢拿第一手资料；喜欢程序和最佳方法。他们感到自豪的是他们的能力——无论是什么场合，他们了解一切情况与细节。     5、现实型思维者是经验主义者，现实就是可以感觉、可以亲身体验的；“事实就是事实”，或“你所看到的就是你所知道的。”认为不管是谁，对事实都会采取相同的看法，因而在他们的心目中，同意和达成共识最重要。如果人们产生不同的意见，这会困扰他们：事实是这样的呀。     他们的目的是获得具体的结果，与实用思维者的实验取向不同，现实思维者希望以可靠、确实、稳健的方式处理事情，并确保结果的稳定性。现实思维者厌恶主观性和“不合理性”，向往可预知的和实际的结果。他们对分析者冗长的演绎思维程序感到不耐烦，想以现有的事实为依据，而不愿搜集更多的资料。强调归纳与经验，分析思维者则重视演绎与解析。     现实思维者想控制资源、人力与结果，而综合思维者重视控制争执、冲突与决定的过程，并保持领先。有时现实思维者容易失去等待的耐性。他们经常会问：“事实是什么呀？”     □ 善于发现和利用工作者的思维模式，组建最佳企业，发挥超效作用     作为企业管理者，了解自己的合作者的思维模式，可以更有利地促进沟通，不会因为不了解彼此的思维模式而带来交流的障碍。如果对部属思维模式了解，就可以为组合最佳团队提供较好的选择。管理者有时会遇到一些成员的建议，觉得对方总爱抬杠，明白了他们的思维模式后，知道他们是属于综合型思维者，才了解他们喜欢这样提意见，而不是抬杠。     综合型思维者的表现：喜欢挑畔与质疑，以讽刺为乐，好像玩世不恭；喜欢思辩的、哲学的、知识性的辩论；不喜欢简化的、客套的、重视事实的、重复的或“世俗的”谈话；虽然不是一个“思想家”，却喜欢拥有那种感觉。他们常会在提出一个论证严密、深奥的哲学观念后，会突然打断地自己的思路，进行自我解嘲，变得自相矛盾起来。因而他们表现出：     1、热衷公开辩论与对质，挖掘冲突中的真相；     2、尖锐的质疑，对一切进行假设；     3、场外的参与，这点适合心理医生特征；     4、将对立的观念存而不论；     5、沉思与对立；     6、“不循常规”地解决问题；     7、作为反面分析者出现，有时为了不表示捣蛋，常将想法压抑下去。     企业管理者对这样地部属要关心，宽容；要有心理准备接纳他们，防止讨论的气氛过于严肃和压抑；尊重他们的意见，说不定真有绝好的法子出现。如果可以的话，应该在讨论前将议题通知他们，让他们有时间提出更完善的方案或意见。若出现另外的反对者，注意不要伤害到综合型的积极性，主持者注意缓和气氛。一般方案的起草人可以让给他们，这样的效果会更好。     理想型思维者的表现：喜欢调解矛盾，做个“和事佬”；由于道德观念强，喜欢穿制服、西装来约束形象；无法忍受他人的冷漠和自私，以及出尔反尔的行为；有时别人出于礼貌的礼节语言也会当成事实看待；不达目标不会放弃行动；愿意将不同的意见记录下来，寻求公共一致的地方。有时候处在需要复杂的程序解决的问题面前表现很大的热忱，但是在数理逻辑的推算面前自己又生无能为力之感。     他们表现出：     1、宏观的思维角度，一切以大局为重；     2、有没有社会价值是解决问题的核心；     3、寻求“大同”式的结果；     4、将对立的观点汇入崇高的准则之中解释；     5、鼓励别人不断前进，超越现状；     6、喜欢卖弄自己的“直觉”思考。     企业管理者如果与这样的合作者做事，应该十分强调原则性的做事风格；提倡远景的美好程度；鼓励其为企业进行未来的规划与设计；不要在细节方面对他们过于苟刻，有时他们的沉默也许表示他们处理细节的能力有限；特别适合担当会议的主持人，活动规划者；对于突发事件，他们不会慌张失措，反而觉得这是表现的好机会。     实用型思维者的表现：从来一步一步循序渐进做事，不相信世界可以预测；有时如果喜欢也等同于事实；具有很强的洞察力；由于社交的手腕成熟，会被综合型思维者认为是刻意迎合他人的结果。他们表现出：     1、注意积累，凭经验说话；     2、从来都把“远景规划”晾在一边；     3、事情结果难以预测，需要一步一步去发现；     4、无法忍受理想化的构思，认为那是非常幼稚的做法；     5、愿意进入别人的话题里面，显示自己的理解能力和成熟；     6、处理矛盾不得罪任何人，富有弹性。     企业管理者与实用型思维者共事，应该把能够对其有促进作用的工作让出去，尊重他们的意见；实用型思维者有时连会议也觉得不必开，愿意一个电话就把事情说明白。有时他们愿意工作，目的是在感情上觉得这样做有用处，即使这样的用处仅仅在社交上获得别人的看重；他们对自己的表达能力很信赖，能够把事情明确表述出来。他们评价别人的工作绩效只注重工作本身是否带来某种好处。     分析型思维者的表现：他们热衷于用理论控制行动；会将问题放置到广袤无垠的时空中理清头绪，收集的资料只求齐全就好；世界在他们眼中是可以感知和了解的，而突发事件的发生经常会让他们无法转变过来：哪是什么样的理论才能解释的呀？他们的表现在：     1、面对没有准备的工作经常表现出迟钝形象；     2、对于辩论不敢兴趣，喜欢演讲；     3、愿意化大量时间去思考问题的细节；     4、经常显示自己理论家、研究型学者身份,对于学术性工作尤其热衷；     5、他们的语言经常表现出博学和深奥的成分；     6、咨询性问题会激起工作的责任心。     企业管理者对于这样的思维者，应该理解他们长长的论述是经过深思熟虑的，具有不少利于了解的细节和情况；他们的报告会做得相当全面和完善，有时连标点符号也是经过校对的；他们主持的会议会让大家吃惊，几乎所有的问题他们都会涉及到，好像大家不用思考了；在企业里让他们担任培训性的工作是最合适不过了；超出他们思考范围的想法对他们而言，就是不合理、具有风险性。     现实型思维者的表现：他们认为人们眼中看到的事物没有区别，不会因为感情因素而误解事实；他们喜欢就事论事；对于有才华的人非常欣赏，对于媒体炒作的明星感到那是一种虚无的作秀；一旦遇到无法用经验处理的事情，他们会需求稳定的解释。他们表现在：     1、谁对他们产生作用的人才是他们愿意交流的人；     2、安全第一，经验为上；     3、不会化时间在饭堂和别人叙旧；     4、经常思考如何将工作变成一种可以控制的经验；     5、重视结果的好坏；     6、讨厌分析得出结果的过程，认为不必要。     他们在企业中，经常显得老成、稳重，富有经验；对于管理者的方法，只要属于经验性的，就会无异议；企业的人才资源情况，让他们去了解、管理最好；努力平息争论，希望双方除去感情因素思考问题，回归理性；他们的做法往往让人觉得不近人情，过于冷漠；让他们去进行处理谈判性的工作最好，他们会对对方造成压力。     以上只是简略概括人的思维模式，实际上，每个人都是不会只拥有一种思维模式的，很多程度上人们是多种模式都具备的。说某人用某种思维模式，只是说明，他们的偏好而已。 四、思维训练     对于思维的训练，魔鬼创意训练法较适合企业管理者集体训练。在这里简略介绍一下。魔鬼创意训练以一个团队进行，一个团队10人以上。有一人担任主持人，并设定训练目的，训练内容；然后向训练者发问，要求回答问题，对每个问题的停顿不得超过3秒钟。     第一项：多角度发散训练     主题：你是谁？     内容：       你是谁?       在同事眼中你是谁？       在爸爸妈妈眼中你是谁？       走在街上你是谁？       在火星上你是谁？       在地球上你是谁？       现在你是谁？       在整个人类史上你是谁？       在你一生中你是谁？       100年后你是谁？       3000年前你是谁？       你是谁谁又是谁？     第二项：多元化视角训练     主题：你干什么？     内容：       你昨天干什么？       你今天干什么？       你明天干什么？       现在你干什么？       不干什么你就干什么？       你想干什么？       你的企业要你干什么？       你爸要你干什么？       你（未来）的妻子（丈夫）要你干什么？       相信你是岸上的一只鱼你会干什么？     第三项：角色移植训练     主题：现在你是企业负责人，让别人扮企业成员问话，模拟体验一下这个角色     内容：       你为什么愿意为这个企业服务？       你是如何要求你的成员的？       你的企业的理念是什么?       我如何才能了解清楚你企业的情况？       我在贵企业从事的行业一点也不懂，进去工作有用吗？       如果我对你的企业现状很讨厌，你有何感想?       你们的活动有哪些？       我会得到什么好处？       我进了企业后会有哪些进步？       如果你有了女朋友，在公众面前接吻吗？       你的企业发展前景如何？       你们的最终目标是为了什么？       你们的董事长是谁？       如果你爱上一个人，注重爱对方的什么？现在？未来？       你有什么资本担任这个职务？       你信赖你的部属吗？       根据我的问答，你能概括我的个性吗？     第四项：高层次超越角色模拟体验     主题：现在你是一个跨国公司总裁，让别人扮演记者进行问答     内容：       您第一次如何当总裁？       怎样使您的部属信赖你？       您的工作原则是什么？       总裁与独裁有区别吗？       您的价值观是什么？       您的集团的战略目标重在哪方面？       员工的业绩显著，你会有何措施？       您的副总裁失恋了，您会怎么做？       有一天突然有个人气急败坏地冲进您的办公室挥手大骂您，您会有何反应？       今天过春节了，你在干什么？       今天是情人节了，您会想些什么？       如何让您的公司集团长远发展，成为名牌企业？       中国经济走向如何？       美国布什总统有何经济管理能力？       联合国有何局限性？       中国教育如何面对WTO挑战？       艺术的激情作用有多大？       给中国科学院院长打个电话，说一段您想说的话。     第五项：游戏     1、找一个人站在训练场中间，众人用最美妙的话语赞美他（她），看有何反应；     2、想做一件东西，从众人之间找出可用的东西；     3、拿起一件物品，然后说得别人想买；     4、说一种带知识性的经历或事情，要求听众从未听说的。

发表日期：2008年3月29日

教师之友网

逻辑思维训练提纲 一、思维潜能的激发 1、  思维的原理——观念、习惯、压力、无知对思维的影响 2、  思维的过程——输入、信息、刺激、沉淀、导出 3、  思维与信息——信息缺乏思路中断、信息足够思路流畅 4、  思维的进行——跳跃、顿悟、领悟 5、  逻辑思维与创造性思维——保守与风险、领先与稳健 6、  思想、思维、技巧、规律 7、  思维规律——好思维源自思考的持续性 ----好思维需要信息的大量输入 ----好思维需要持续思考 ----好思维经过科学训练得到 ----懒人环境懒人思维狼的环境狼的思维 ----经历刺激思维经验禁锢思维 二、开启思维的训练 1、  单一思维的本质——萎缩思维，走进胡同 2、  多维思考的本质——张扬思维，走出陷阱 3、  人脑思维的原理——储存与应激，发挥你思维流畅的大脑 4、  只有拓展才能形成逻辑思维——逻辑思维是“训”出来的 5、  思维的训练模式——保持思维流畅性的工具 三、逻辑思维的基础训练 逻辑来源1——想象力是基础 逻辑来源2——联想能力是桥梁 逻辑来源3——魔鬼训练 思维模板——创新环境的营造工具 四、思维的价值与流产 思维本质在于均衡——建议如何成为行为表现 思维本质在于细节——点子如何成为策划方案 思维模板——员工思维的整合工具 五、思维方法及训练      1、灵感思维——思维模板之市场      2、逻辑思维——思维模板之战略规划      3、移植思维——思维模板之竞争策略      4、正反思维——思维模板之自我管理工具      5、魄力思维——思维模板之事业大转折法则      6、扩散思维——思维模板之突破心理障碍工具      7、情绪思维——思维模板之企业决策工具（五色思维）      8、情景思维——思维模板之客户回访工具      9、黑色思维——思维模板之员工情绪管理工具      10、头脑风暴——思维模板之团队管理工具      11、思维导图——思维模板之方案指定工具      12、横向思维——思维模板之沟通工具 六、管理思维训练 1、一流管理法则——你怎样时刻保持在一流的位置？ 2、突破情感依赖的思维障碍——成长过程形成的思维如何继续影响现在的你？ 3、管理就是挑战思维——管理的软性问题和硬性问题的处理 4、管理就是应对突变——如何成为喜欢应对突发事件的管理高手 5、管理惯性——思维模式之新旧环境适应的工具（4个月的低沉和激情） 6、沟通艺术——用思维将上司、下属“通起来” 七、创新的管理法则训练提纲 1、创新的管理历程——使命感成就的事业 2、创新式视野管理——职业生涯规划 3、事业大转折的应对——没有大破就没有大立，单纯的模仿就是“死路” 4、团队创意与点子管理——超越自我局限，保持事业卓越的根源（思考型企业）

发表日期：2009年2月18日

教师之友网

普通创造思维培训提纲 第一课 中西思维综合与协调 　　一、中西观念比较 　　二、案例表现 　　三、智慧抉择 　　四、两种模式识别 　　五、哈佛大学商学院案例分析 　　六、何时是愚公移山模型，何时使用识时务之俊杰？ 　　七、生活智慧：生活案例 第二课 惯势与非惯势的运用 　　一、惯势是另类智慧的死亡 　　二、中国人说时（事）过境迁中国人说利令智昏 　　三、惯势在"时过境迁"思维下易于"原形毕露"在"利令智昏"思维下易于出现 　　四、案例：绝望的错误 希望的错误 　　五、"绝望"是不可变 "希望"是人为，可变 　　六、人也有运作模式 　　七、投机分子的习惯思维 　　八、改进措施 训练 第三课 入境与入行 　　一、概念 　　二、长期生活的地方可以帮助自己建立线路图境 案例 　　三、入境方法 　　四、在财富表现 　　五、在交流表现 　　六、建境主导因素 　　七、猜测 　　八、深层猜测 　　九、古语阐析 　　十、在写作表现 　　十一、实用训练 　　十二、解释案例 第四课 创造学的应用领域 　　一、创造学 　　二、做事　　　　　做人 　　三、经验性的　创造性的　本我　他我 　　四、具体表现 　　五、应用领域 　　六、思维导图 　　七、熟练的思维体在运作 　　八、按入境入行设计案例 第五课 个人特质与创造技法应用 　　一、创造力是综合产生的 　　二、创造力通向成功与幸福 　　三、大气魄创造力--宏观整体规律 　　四、广博度创造力--扩散性思维 　　五、着眼度创造力--目标聚集 　　六、多角度创造力--思维导图 　　七、敏锐度创造力--横向思维 　　八、印象性创造力--再造形象 　　九、高速性创造力--经验与创造 　　十、深度性创造力--逻辑思维 　　十一、柔软度创造力--灵感与顿悟 　　十二、强大性创造力--愚公移山 　　十三、变换性创造力--替代法 　　十四、自由性创造力--超脑与涂鸦 　　十五、独特性创造力--情绪与创造 　　十六、偶然性创造力--潜意识与梦 　　十七、综合性创造力--综合思维过程 　　十八、性格不同与创造包容协调 　　十九、思维不同与创造包容、协调 第六课 超脑对创造性思维的辅助 　　一、超脑对创造思维的积极作用 　　二、用超脑进入最佳思维状态 　　三、开启想象力，进入联想环节 　　四、创造思维应用一 　　五、创造思维应用二 　　六、用超脑休息 　　七、创意应用 　　八、沟通问答 第七课 员工工作潜能的激发与公司长远发展 　　一、员工类别 　　二、表现 　　三、员工潜能开发的重要性 　　四、体验 第八课 打破创造力的障碍（1-7） 　　一、创造力的是什么 　　二、创造力的含义 　　三、智商不值得迷恋 　　四、人的创造力与生俱有 　　五、障碍：悲观的态度 　　六、障碍：失败的阴影 　　七、障碍：过度的压力 　　八、障碍：墨守成规 　　九、障碍：被假设蒙蔽 　　十、障碍：逻辑的错误 　　十一、障碍认为自己缺乏创意 　　十二、简单地增进创造力接纳新创意 第九课 横向思维 　　一、人脑思维模式运作 　　二、模式改变：错误、意外、幽默 　　三、横向思维目的：反思与顿悟途径 　　四、横向思维解析与判断关系 　　五、包括 　　六、技巧 　　七、PMI测试法 　　八、APC测试法 　　九、CAF测试法 　　十、C&S测试法 　　十一、EBS测试法 　　十二、ADI测试法 　　十三、OPV测试法 　　十四、AGO测试法 第十课 潜意识与人格形象的塑造 　　一、潜意识与意识 　　二、海下冰山告诉你 　　三、人类潜能有多大 　　四、潜意识的作用 　　五、潜意识控制机理 　　六、潜意识积极反应 　　七、潜意识对信念的作用 　　八、潜意识对形象的作用 　　九、创造自我形象 　　十、设计诱导语言 　　十一、积极心态习惯形成 　　十二、保持一种好奇心 第十一课 思维导图 　　一、思维导图的概念 　　二、思维导图运用 　　三、天然结构 　　四、基础 　　五、结构 　　六、合成 　　七、会议用途 　　八、经营管理用途 　　九、策划含义 　　十、策划过程 　　十一、商业计划书 　　十二、项目投资书 第十二课 创造思维技法 　　一、规律：螺旋思维 　　二、规律；宇宙统一思维 　　三、规律：模糊思维 　　四、规律：整体与聚焦大自然学习法 　　五、方向：横向 　　六、方向：纵向 　　七、技巧：扩散思维 　　八、技巧：置换转换法 　　九、技巧：目标设立法 　　十、技巧：逻辑思维 　　十一、技巧：信息交合法 　　十二、技巧：思维导图

发表日期：2008年3月29日

教师之友网

经典创造思维课程，让你大脑轻舞飞扬！

    一位学员感受——“这样的课程太精致了！我从来没有想到，老师的讲课如此的精彩，音乐吉他，书法绘画齐上；内容如此的渊博；从哈佛大学到好莱坞，从比尔盖茨到爱因斯坦，从泰戈尔到我们自己；从心理学到天文学，从文学到创造学、、、、、、那简直是一种高级的知识大餐！”
    一位学员感受——“我想不到，自己平时竟然有这么多的“理所当然”妨碍自己的潜能开发！而且还理所当然的坚持下去！直到学习了创造性思维课程才知道。太没面子了！”
第一课

你是这个世界上最伟大的奇迹：告诉你思考的10000种思路来源；告诉你你的大脑140忆个神经元的巨大能量；告诉你你是多么的有魅力；告诉你你会常犯的两个致命错误；告诉如何纠正这种错误；告诉你你的人生你的未来、、、、、、
肯定练习——Change your mind is better than change your eye.

第二课

创造解决问题的100种方法：创造是什么；如何打破思维的老习惯坏习惯；100种图案的组合训练；100种使用功能训练；100种问题解决方法训练。

肯定练习——Change your mind is better than change your eye.
第三课      想象力与联想的疯狂：个人想象力的训练；个人想象能力的训练；唤醒潜能。
         肯定练习——Change your mind is better than change your eye.

第四课      从点子到策划方案：心情与思维；红色思维法；白色思维法；黑色思维法；蓝色思维法；黄色思维法；绿色思维法；刺激灵感；设想到发散；发散到策划；策划到实施检核。
肯定练习——Change your mind is better than change your eye.

第五课      实用创意方法：模仿本质思维法，模仿一流；灵感呼唤法，叶莺，柯达；逼迫法，目标定额；自然信息法；精神放松，问题解决，科学研究类；设定对象，过程进行。
肯定练习——Change your mind is better than change your eye.

教师之友网

思维法则一：模仿者死 黎黍匀/作     有学员问到我，我是如何看待《思维导图》、《六顶思考帽》、《伟人思维》等作品的思维模式的。我就告诉他，其实我10年前就学习创造思维，但是很遗憾的是我几乎很少用过以上这些看起来很热门的思维模式。他很是吃惊！     其实，我们人类的大脑一直是寻找偷懒的方式进行的。     比如，思维实质是为了不思考。所以你越勤奋思考，未来不思考的机会也就越多。     所以我们喜欢最快速的方式达到目标——而模仿提供了这样的便利。很可惜的是，在你自己未形成独特的思维之前，模仿是最可怕的。这就是为什么我不愿意学习了思维导图就模仿这些模式的原因。如果模仿这些模式我肯定无法写出这么多创新的论文、这么多新书的出版、完成900元就创造一个70万市场等等的例子出现了。     在思维学领域，最忌讳的不是偷懒而是模仿。我们很多人无法知道这个秘密，反而很喜欢模仿这种思维那种思维。也难怪为何我发现一些人学习思维10多年，竟然没有任何创新和独特见解出现。是压力吗？当然不是，我很多创新成果的出现与压力等几乎关系不大。实际上与思维是否有深度有极大关系。     如果你喜欢思维训练，那么我就告诉你，千万不要一开始就模仿别人的模式，所谓的思维摸板恰好是把你永远固定为无法开发的人物！     如果你接受一种思维训练班，老师不是给你足够时间去训练，而是告诉你一个摸板，麻烦了！原因是大脑开始拒绝挖掘深层的智慧了。当你舒服的时候，大脑正走向萎缩！

发表日期：2009年7月14日

教师之友网

思维法则二：美而无用 黎黍匀/文     接受过大量销售、管理、服务、程序等培训的人们，已经逐渐喜欢上模式。他们基本上评估老师的课程直接就模式是否齐全来决定了。当然，在很多经验类的课程是合适的，是允许的。但是，别忘记了非经验类课程是不允许这样出现的。经验类的课程就是指销售、管理、服务、程序等比较稳定的岗位，经验是有可能提高效率和效果的出现。但是，实际上，只有最固定化的岗位才最能体现经验类模式的效果。问题是，当一个应对大量新信息的岗位和职业，模式培训恰好是最大的障碍。     你首先要明确，你的工作中那些是经验性的工作，那些是非经验类的工作。     然后对经验性的工作，就寻找模式最好的培训进行学习，这样效果最快速。而当你面对非经验类的工作时，请记住，经验往往产生极端的不欢迎效果。只是一些人无法明白这个道理，宁愿相信经验而不愿意改变一下下。正如我在《一场震撼人心的思维演讲》中提到的故事一样，那只猫因为一直喜欢撞开门，但是当遇到需要拉开的门，它就没有法子了，反而埋怨别人设置障碍！这是多么可惜的事情。     所以，学习思维，本身就是一种无经验无关的课程，更不允许带模式态度来学习。不然，你将被模式化！哈哈，模式化的后果就是按“ENTER”键——输入命令——THE END，成为了所谓的工具！工具很容易更新换代的，当年的公关小姐在不能出现了，因为现代是销售代表的时代，而未来呢？一样在逐渐淘汰销售代表的称呼。你明显地知道电脑386、486、586、686、786、、、、、、的更新，更知道大哥大、柯机、小灵通、手机1代、2代、3代、、、、、、变化，不断淘汰不断更新，什么模式都在抛弃中。可以这么说，当一种东西成为模式的时候，也是宣布要终结的时候。就象一部电影你可以到处可以看到的时候，也就是它不值钱的时候。越流行越容易消失。     不是我不明白，只是世界变化太快。     你面对变化，是选择喜欢那些看起来很美的模式思维还是自己创造模式来应付未来呢？     我相信你选择自己创造。你当然可以创造，绝对可以创造。如果不自信，只能说明是不知道，不说明不能。     抛弃形式，学习会自我创造模式。面对非经验的工作，一定要成为这样的人：不断思考——不断创造模式——不断借鉴模式——不断跟上变化、、、、、、你能，你就是最棒的。

发表日期：2009年7月14日

教师之友网

思维法则三：大脑自动成模式 黎黍匀/文     大多数人们喜欢模仿是出于安全、稳定的考虑。实际上，世界上唯一不变的就是变。     大脑其实不喜欢模仿。但是影响大脑喜欢模仿的是你的心情，你的情绪。也就是说，模仿还是模仿，取决于你的情绪而不是大脑。但是很多人把大脑当作决定这个决定的核心，这是对大脑无法深度了解造成的误会。其实你经历过这样的事情，明明知道那样做——大脑判断，但是你还是做了——是你情绪影响，比如明知道酒伤身体，你还是跟朋友聚会拼酒。这就是情绪左右结果而不是大脑左右。难怪当你回去吐了一地，朋友或者家人把你放床上的时候，担心你再吐，放了报纸在地上，刚放上你又吐了——你还说：“是谁出版的报纸让人这么恶心？”     实际上，脑科学家发现，人的大脑可以自我形成模式，不需要外来的模式输入。比如，一个对射击没有任何经验的人，如果想达到100%的瞄准，那么他必须经过1000次以上的严格训练，100%瞄准的模式自动形成在大脑。同样，武术爱好者发现，他的动作完美程度依靠自己上千次的刺激，然后达到最佳动作的状态，那个动作的展示远比标准的模式还精美！一个做售后服务的人员，接触大量人群客户后，她的大脑自然形成了服务的模式，她知道什么方式什么语言最合适！根本不需要所谓的培训。以为很多时候人们不允许或得不到足够的刺激训练，所以才采取了最安全的方式——模仿来达到效果。但是最好的模仿也无法得到完美的状态，这就是培训过的销售人员总是模式化，让人感到惊畏不自然的原因。而这点连培训者也没有意识到。     实际上，孩子做题目也一样，持续进行类型训练，他大脑将形成对该类题目的应对模式。而任何工作的模式也是这样形成的。这就是为何一年工作叫了解、二年工作叫做好、三年工作叫一流。如果一个员工无法进行三年的时间锻炼研究，他对任何工作就无法形成经验，即使培训也是半桶水水平，唯一的结果是企业不喜欢这样的员工，当然他的收入也高不了。     因此依靠模仿达到成功的彼岸，是不现实的。最现实的是自我创造模式，而你的大脑自动形成的。把机会交给你的大脑，而不是别人。     只要你持续训练或者思考、锻炼该岗位的细节、程序、人群，你将获得价值回报。比如做销售工作，你就持续接触客户并思考，不断纠正，不出三年你就最伟大的销售员！相信我，没有错！

发表日期：2009年7月14日

教师之友网

思维法则四:别迷恋书本 黎黍匀/文     思维是如此地让人着迷，每个人都希望自己是智慧的，做出的事情是有价值的，想到的东西是对的。而诸葛亮更是让人喜欢有加，他代表了一种智慧的形象。所以各种思维的书籍不断地出现，以指导人们的思维。人们也期盼能够通过思维的训练达到智慧的境界。     然而，很多年前遇到一个朋友，向我说到他喜欢思维，并购买了10多年的思维书籍。我却感到一种失望和悲伤。因为他并没有得到任何的帮助和成功的应用。这个问题一直困扰我多年，一直无法明白其中的原理。以后跟随中国创造学泰斗级别的人物甘自恒教授，慢慢地从他每年带的几百个学生中发现了秘密。于是我改变了思维的模式。结果，很多成就竟然自然而然出现。我终于明白了其中的秘密。     尽管有思维培训界的老师经常遇到一个问题，那就是学员总是觉得无法在现实生活中得到直接的应用。但是我已经窥探到其中的奥妙，那就是看书永远无法得到好的思维的。思维不是看出来的！     再后来脑科学专家揭开了大脑思维的秘密。大脑在接受外界不断的刺激，自动形成了完善的思维模式，并指导人们的生活和工作。也就是说，尽管思维没有从任何一个领域进行讲解，但是一旦你获得了这样的好思维模式，这样的思维将直接指导你的工作和生活，并不需要直接在课程指出应该在那个领域应用。     大脑其实就如同一个面粉团，外来的信息进入，不断刺激，形成了窝槽。如同水滴到面粉上面，形成一个模式。那么，清晰、强烈情绪、不断重复的信息就会导致模式的形成，甚至连你自己也无法控制！这就是业务员持续接待客户1000人，自动出现优秀的处理模式一样。也就是说，所谓的销售训练和培训是一种浪费！如果没有经历过众多的客户接触和业务接触，思维不形成模式，也以为所谓的培训无法产生直接的效果，甚至根本就无任何用处。这就是世界上最伟大的推销员都不是培训出来的，都是自己的刻苦和调整，形成最好的销售思维模式，于是他就是世界上最伟大的推销员了！     那么，秘密就出来了，思维不是从书本得来的。思维是训练出来的。     那么，训练由谁来呢？讲师可以配合，引进门引对门！如果讲师只交给你一个模式，从此不用思考地处理事件，这个讲师一定是“害”了你一生的思维。     这就决定了思维训练的真髓是不断地训练和持续地训练，不但是讲师还有你自己，也一样。     我不希望你10年阅读思维书籍，最后还是书本的水平——毫无用处。别迷恋书本，好思维是练出来的。

发表日期：2009年7月16日

教师之友网

思维法则五：勤能补拙 黎黍匀/文     一个明显的事实就是：很多人不是本专业出身，却创造了专业的成就。在发明历史上经常遇到这样的事情。包括青霉素的发明——源自意外、牛痘的发现、在十八世纪举办的反光微粒学说的大赛中竟然证明微粒学说是对的，以及很多成功人士都告诉人们，其实理想本来不是做这个的，然而现在却做了。     《我相信我会找到妹妹》一文，讲述的就是典型：卡佩基对媒体说：“我最初搞遗传学研究，没有什么宏大的梦想，只是想通过研究遗传学找到二战失散的妹妹，虽然多年来我尝试很多途径都没有音讯，但我知道她还活着，我不会放弃，我坚信总有一天会和我的科学梦想一样实现这个目标。这不，上帝让我实现了！”1991年，卡佩基入选美国国家科学院，2002年成为欧洲科学院院士，并且是美国犹他州医学院著名教授、人类基因系两位主任之一。2007年10月8日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，将2007年诺贝尔生理学及医学奖授予卡佩基和另外一位科学家。     脑科学家发现一个现象：人们对自己未开发的领域拥有巨大潜力。按照这样的理解就是，并非你不擅长某个领域，比如有人对股票毫无了解，但是一旦有机会从事了却做出辉煌成绩，这说明是智力提前发展某个领域，并非说明你不擅长。再比如很多人看到财务报表就头晕，但是一旦有机会让他管理财务以后——强迫也好兴趣也好，最后却发现他做得很成功！日后成为了著名的财经人士。原因是以前的头晕是一种假象——一种懒惰带来的反应。因此，人们目前不喜欢什么喜欢什么，并非从自己的能力出发，恰好是从自己的情绪出发！而情绪不喜欢不等于你就不能！所以，如果你不喜欢那个工作，不等于你不能做好那个工作。     这样的情形经常遇到。     ——你毕业以后喜欢做什么呢？     ——我喜欢从事管理的工作！     这是错误的导向！人们将认为自己只适合做管理工作而不是其他的工作。     ——我开始不喜欢这个工作，后来逐渐喜欢上了。     ——那是你专心做这个工作。     这才是真正符合大脑程序的。工作没有喜欢不喜欢，只有胜任不胜任。     我们的就业观点本身就很多不符合实际。我们却发现很多成功人士并不是根据喜好选择工作，而是根据自己能力能不能来选择工作，结果这些家伙都成功了！     我当然喜欢模仿别人，不喜欢思考。但是不等于不会思考！     我羡慕别人拥有好思维，如果告诉我多好！但是即使告诉你也没有任何用处，因为那是属于“他的大脑”的！转到别人的大脑就不行了。     我不愿意训练思维，最好直接进入大脑变成模式就可以了。那么很危险，大脑拒绝接受这些东西的。不消化的食物无法吸收，不思考过的信息无法进入大脑。     我们的工作就是：没有所谓的爱好，只有能不能！勤奋的秘密就是能够使你形成一个领域的处理模式，也是一个领域的规律性东西。只有勤奋的人获得这个规律，并输入大脑。     你想成功，就告诉自己别情绪化，选择工作没有喜欢不喜欢的说法。同样，我从来都是做了自己不喜欢后来却喜欢的事情，一直都是，包括写这份文章，开始不喜欢，越写却越喜欢！

发表日期：2009年7月16日