网络新词进作文结果不美妙

管季超0712

网络新词进作文结果不美妙
2010年10月21日孝感晚报

作者：甘武进

　　“偶的爷爷是最疼偶的人，偶最稀饭他啦”、“国庆节没出去玩，真是‘杯具’啊，也不知其他‘童鞋’情况怎么样”……近来，这些起源于网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，让不少老师哭笑不得。老师们感慨，读这些作文就像猜谜一样难懂！
　　 这不仅仅是“雷”倒了老师，笔者以为还能够“雷”倒很多家长。拿起学生写的作文和日记，却像看“天书”一样，不知所去，岂不是糟糕之极？学生运用语言的能力怎样？作文要表达的主题到底如何？对老师和家长来说，倒真的是一头雾水了。
　　 的确，在互联网时代，网络新词会在人们日常的聊天、邮件等沟通方式中流行开。比如在网络论坛、网上一对一聊天、书信交流等不同语境里，就好像不同的“通讯渠道”，可以有各自不同的“通讯语言”，它是存在于特定的人群特定的圈子之中，在特定的语境下，才能够得到所谓的认同与理解。但是那毕竟是一个小范围小圈子，并不能代表全部。充满网络新词的作文，只能让圈子之外的老师们不忍卒读。
　　 再说，用网络语言写作文，也不太符合现在学生作文的要求。因为作文与其他作业相比，更具规范性和标准性，讲究的是文学味。而把网络新词写进作文，是对传统语文教学的颠覆，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的涵义偏废了。从这个意义上说，网络新词进作文真的是行不通的。
　　 学生作文时，还是应该规范使用语言，掌握规范的语言文字，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语言。如果老师都被作文里的网络新词给雷倒了,批改学生作文就像在猜谜语，有的词汇根本看不懂，那这篇作文的结果一定不太美妙。