如何教孩子写好日记

管季超0712

如何教孩子写好日记

朱华贤

家长们，你们是否有和我同样的经历：:孩子的作业总是让我们家长操碎了心，这还不够，要说最头疼的就是写日记了，小孩子们写日记总是缠着父母，要求“出谋策划”。其实，如此日记，对孩子而言，究竟有多少作用呢？
我的孩子现在在读二年级，从一年级开始到现在，他总是一写日记就找我们家长求救，说真的，我已经到了“山穷水尽”的地步了。真不知道该怎么办？而且，我发现他已经非常讨厌日记了。每一次，老师布置了日记，他总是垂头丧气的，有时，他还发脾气。哎……真的让我无计可施了。请路过的教师和家长，帮我出出主意吧！
这是一位家长在某网站的论坛上发出的一个帖子，也是家长向公众的一个求救和呼唤。有这种无奈和焦虑的中小学生家长，应该说目前还是比较多的。一些家长，没有经过这方面的专门培训，感到为难，也是完全可以理解的。
在这里，我以为我们应该解决两个问题：一、中小学生应不应该写日记（或周记，下同）？或者有没有必要写日记？二、家长应该如何教孩子写日记？只有先解决了第一个问题，然后才能有效解决第二个问题。
毫无疑问，中小学生应该写日记的，特别是刚刚开始学写作文的小学生，更应该把写日记作为一项经常性的练笔。它不但可以通过日记可以养成认真观察的好习惯、让孩子学会捕捉素材，而且还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导，部分学生作文能力强的其中一个原因，就是平时勤于日记。那么，家长应该如何教孩子写日记呢？
首先，教孩子写日记的内容。
孩子怕日记，主要原因就是觉得没有东西可写。他们不知道什么东西可写，他们总以为日记的内容是很难找的。其实，日记内容无处不在，非常丰富，可以教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。比如记下面这些内容：
1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都可以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次，教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

（311200  浙江杭州市萧山区教育局教研室 朱华贤）

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