镇西语录

教师之友网

1要我怎么给我的学生留下温馨的回忆。”
2“明知考不上大学，你还要关爱他，这叫真爱！”
3,“检测一个教师的关键，看他是不是关爱后进生。”
4,“情境中的教育是最好的教育。”
5,“转化后进生的原则：相信孩子、建立感情、允许反复、降低要求、集体帮助、鼓励为主。”
6,“优秀生是偶尔犯错误，后进生是经常犯错误。”
7,“榜样的力量不是无穷的，鼓励的力量是无穷的。”
8, “对优秀生的教育关键是人格教育。”
9,“学校的作用何在？人格的引领。”
10,“尊重是民主教育的核心。”
11, “每一个不一样都不应该成为看不起别人的理由。”
12,“公民教育的要义在于平等。”
13, “每一个教师都是德育资源，以人格感染人格。”
14, “和学生一起享受生命的成长是教师的幸福。”
15, “忙是表面上的理由。”
16,“认真做教育，你会获得一种智慧”
17,带着一颗思考的头脑来从事平凡工作熬煮。
18.做最好的老师的老师应该具备三个心（童心、爱心、责任心），三家（专家、思想家、心理家）。
19.没有最好，只有更好，更好好就是最好。即达到自己的能力所能达到的最好程度。
20.学生的心灵之心也在冲刷我们。
21.教育的最高境界：师生共同成长。
22.不要重复自己，而是要延伸自己。
23.不要重复别人，而是学精神，理念。
24.要让阅读成为一种生存方式。写作能给你的事业插上翅膀。
25.备课是站在学生的角度上想问题。
26.五个一工程：(1).上好一堂课。  (2).至少找一个学生谈心   (3).思考一个教育、社会问题。
(4).读书不少于一万字   (5)写教育心得
27.教育的智慧从实践、困惑、学生、写作、中来，要带着研究的眼光看待教育。
28．苏霍母林斯基：如果我们没有与孩子有同样的喜好、追求，我们通往教育的通道将被堵死。
29.时刻不要忘记自己曾是个学生，不要总是迁就孩子，蹲下来与孩子一起去倾听、观察。
30.孩子的自尊心是那样脆弱，就像玫瑰花上的露珠。
31.善待每天所见到的学生，人情、人道、人性应体现在细节上。
32.没有爱就没有教育，有了爱也不等于有了教育。
要有儿童般的情感、兴趣、保护儿童的自尊心，与学生交朋友。才会与学生又水乳交融的感情。
33.把爱好转化成职业，然后变成自己的事业。
34.教育要有一种浪漫的记忆、气息。
35.我们的学生必需走进大自然，不然教育是不完整的，残缺的。
36.爱并不是教育的全部，教育还需要智慧。
37.社会的民主程度不是体现在熟人之间，而是陌生人之间的关系。
38.民主教育包含培养爱心，尊重个性，追求自由，平等，法制，倡导宽容，激发创造力。
39.马克思认为：当一个人认为自由就是无法无天，当他拥有自由时就已失去了自由，因为别人也拥有了自由。
40.用平等来培养平等，教会学生爱他人。
41.任何人都渴望得到别人的肯定。
42.教会学生爱普通、善良的劳动者。
43.人人都是执法者和守法者。

44,没有惩罚的教育是不完整的教育。
45、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
46、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
47、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
48、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
49、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
50、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
51、写作让我的事业插上了翅膀。
52、诚实比100分更可贵。
53、民主教育的核心是——尊重。
54、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
55、带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。
56、教育要有一点浪漫的气息。
57、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
58、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”
59、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。
60、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦……”
61、离开了情感，一切教育都无从谈起。”
62、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
63、先生之最大的成*****，是创造出值得自己崇拜的学生。
     64.“语文教师应该有一个饱满的情感世界，有文学激情、热情，而不仅仅具有写作能力。”
     65.“永远和学生在一起，心就永远年轻。”
     66.“带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”
     67.“不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。”
     68.“用自己的眼睛看问题，决不盲从。”
     69.“教育要有一点浪漫的气息。”（此话语李老师重复达十多次）如：
     70.“每天读浪漫的小说”
     71“学生除了考试，还有一些浪漫的事。”
     72.“呼唤大自然，回应大自然的呼唤。”
     73.“不妨来点‘非功利性阅读’。”
     74.“爱同样可以伤害学生。”
     75.“多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”
     76.“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”
     77.“学生最反感的是请家长。”
     78.“没有比倾听心脏的声音更幸福的了。”
     79.“研究后进生是最好的教育。”
     80.“语文教学技巧永远是第二位的，第一位的是真情实感。”
     81.“写论文，你怎么想就怎么说，关键是怎么做的。”
     82.“论文不要摆架子。”
     83.“现代教师与学生之间的关系缺少一种五六十年代的人情味。”
     84.“教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系”
     85.“永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！”
     86.“为了教育不择手段，教育评价只管结果，不考虑过程。”
     87.“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”
     88.“你可不要轻视小孩子的感情。”
     89.“谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”
     90.“先生之最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。”
     91.“爱心是教育的前提；教育是心灵的艺术。”
     92.“民主教育的核心是——尊重。”
     93.“民主教育的对立面：非人教育、等级教育、共性教育、听话教育、守旧教育。”
     94.“民主教育的特征：富有爱心 / 尊重个性 / 追求自由 / 体现平等 /强调法制 / 讲究妥协 / 激发创造 / 倡导宽容”
     95.“后进生是最好的科研对象。”
     96.“民主教育意味着不放弃任何一个人。”
     97.“后进生教育原则：充满感情    相信学生    允许反复    降低要求    集体帮助”
     98.“他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。”
     99.“要培养学生的语文意识，首先你教师是否语文化了