小学语文教材谎话连篇？

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小学语文教材谎话连篇？

                                                               大民

    这几天媒体开始关注小学语文教材谎话连篇了。前些日子热议"谎话从小学生作文开始"，刚刚消停了几天。

   不过又是哗众取宠的一次网络泡沫而已，批教育，是当今世界最大的时髦，没有之一。

    小学语文教材干啥的？要教给孩子规范优美的民族语文，要传授健康科学的思想观念。文辞，适当修饰是完全必要的。现代汉语是一个吐故纳新的过程，新语汇语法总是源源不断充实进来，不知不觉中改变了自己的形貌。把过去的经典文本选入教材，总是要做细节的调整。事实上，我们的教材里的署名文章后边，通常都是有"选自＊＊＊年版，略作修改""选自     ，题目是编者加的"等等。 这种对读者和作者认真负责的态度，是值得表扬的。

    规范优美的文本，要承载什么内容？也是国情有别，文化殊异。这个地方，可以体现不同时代不同民族的价值趋向。本国度的旧时代文章，不论多么牛鼻的作家，都不必照搬；外民族的文本，辗转多次转译，略作调整更是必须的。而且，在翻译的过程中，由于语言本身的障碍，已经发生了非常大的变化。不信"上帝"的国家，把"上帝"改称"玉皇"又如何？不喝"咖啡"的人民，把"咖啡"改称"茶叶"就不行了吗？如果"母爱总是苦难"也算是个毛病，那么我们的现实又是如何的呢。如果因为虚构了爱迪生的童年故事，就定义为"撒谎"，那什么东西才是真正的真实呢？还有论着说，教材要多表现童真童趣，要符合现在孩子的趣味和喜好，是的，冰心文本从来就没有远离小学语文课本，也从来没有哪一家语文教材忽视了这一点。

    这些对文本的改编或者故事本身的虚构成分，跟"撒谎"没有关系。撒谎是个道德评价，生生的扣到一般文章和教材的编写技巧上来，不是别有用心，就是我开头说的哗众取宠。在这些想当然的推论里，作为文学技巧的虚构和想象，都成了撒谎。艺术真实对于生活真实的提高和升华，也就成了诲淫诲盗的虚伪了。

    不必抬出韩寒，也不必祭上什么专家学者。 常情常理足够了。

    因为如今的世界，什么都浅薄，只有常识永远深奥。

2010，11，02