张作霖办教育

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张作霖办教育
作者: 刘利民 　  


      在我们的传统观念中，军阀就是粗暴、卤莽的代名词，哪里能和书香联系起来？然而，不管我们是怎样带着有色眼镜看待"军阀"，他们兴学育人的功德是不会被湮灭的。让我们看看"红胡子"张作霖是如何办教育的吧。

       1916年，张作霖出任奉天省长。上任伊始，他即在一份教育条陈上批示："学务为造就人才之所，振兴国家之基，关系最重，而奉天又处特别地位，若不从整顿教育入手，更无以希望。"

       办教育是需要投入的，在教育经费的保障上，张作霖把教育经费问题当作首要大事来抓，毫不含糊。于1916年10月28日，训令各道尹重申省令，严责各县知事增加教育经费，要求各县每年的教育经费务占全县岁出总数的40%，并将此标准作为考成各县知事政绩的内容之一。1918年12月，他再次重申学款应占岁出40%的标准，并严订办法，如"今后各县知事仍不实行办理，即以废弛学务论，照地方兴学考成条例予以相当之处罚"。为了保障教育经费不被贪污。1919年10月，在奉天省教育厅成立之前，由张作霖亲自过问而制订出来的关于奉天教育的地方法规就有二十多项，涉及教育行政，教育视导，教育经费，初、中、高等教育，师范、职业，社会教育等各个方面。

        张作霖非常注重留学生培养使用。1916年夏天，张作霖下令对奉省20个县的留学生进行调查统计，看奉天省到底派出了多少留学生。当他发现整个奉省在日本留学的仅有68人时，张作霖摇头了，这也太少了，不够用啊。于是，张作霖于1917年6月和12月，分别派出两批公费留学生，入日本高等预备学校学习。这些留学生真给张作霖争气，两年后，就有26人以优异成绩考入日本官立学校学习，居全国第二。到了1918年，仅仅两年之后，奉省的留日学生即达150余人，翻了一倍还多。等到1925年，奉天省已有232名留学生到外国学习。为便于掌握留学生情况，张作霖还特派有经验的经理员到日本，对留学生加以管理，制定《奉天省管理留日学生暂行规则16条》，要求必须遵守。 1919年日本物价飞涨，留日学生在生活上遇到了一些困难，为使学生安心向学，张作霖下令对公费学生增加学费额数，对自费生由教育厅制定了《奖励自费留日学生办法》、《奖励留日专门大学自费规程》。规定自费生考入奉省指定的专门大学，学习指定学科者，给予额定的奖励金，奖金额数根据所在学校学科程度、地方生活状况和学年考试成绩，分为甲乙丙三等，分别每年给日金600、500、400元。

     从东北大学的创办过程中，我们也可以真切地感受到张作霖对教育的厚爱。

第一次直奉战后，张作霖在整军经武的同时，再次狠抓教育。他欣然采纳奉天省长王永江、教育厅长谢荫昌的建议，创办东北大学，并对王永江说:"我没读过书，知道肚子里没有墨水子的害处，所以可不能让全东北人没有上大学求深造的机会，岷源(王永江的字)，一切事我都交给你了，开学越快越好。用钱告诉我，不管多少，我宁可少养五万陆军，但东北大学是非办不可。"

       成立东北大学本是中国自己的事情，可是日方得悉东北当局要自己办大学之讯，驻奉天总领事竟公然向王永江提出"劝告":"听说你们要办大学，那可不容易呀！又费钱，又没人。你们要读理工科，我们已有‘旅顺工科'；你们想学医，我们早有‘南满医科大学'；你们愿学文法科，也可以派留学生到帝国大学去上学，大日本政府将予以优待，给予官费补助。你们何苦自不量力，自寻苦恼，而去自办大学呢？"王永江当即将此谈话报告给张作霖。张作霖听后，十分气恼:"妈拉巴子，他们越是反对咱老张办大学，咱们就是非办不可。得快办，要办好，快出人才。"

        1923年4月26日，东北大学正式成立，校舍暂用位于省城大南关的高校和文专两校旧校舍。后于北陵购置500亩地，开始动工兴建新馆。购地款除外，东北大学的基建费用即达奉洋600万元。1925年，新校舍建成，其规模之大，功能齐全，在国内亦是首屈一指。

        除兴建校舍外，奉天省长公署在北陵附近划拨官地200亩，拨款280万元，兴办大学工厂。这种大学设附属工厂，既顾及学生实习，又保障经费来源的模式，也是当时国内其他大学所没有的。东北大学另有植物园地100亩。这样，整个校园面积达900亩，是当时国内最大的校园。可见张作霖的建校计划，是相当宏伟壮观的。

       东北大学常年经费在各大学之中也名列前茅。北京大学当时的常年经费是90万银元，南开大学40万，清华大学虽有庚子赔款补贴也只有120万。奉天省财政向东北大学的投资巨大，经费每年160万，人均为奉大洋800元。

       东北大学开课后，在聘请师资上存在一些问题，有些外省学者不了解奉省财政状况，唯恐来东北大学教书，月薪用奉票发给，一旦奉票贬值，必致影响收入，因此不愿应聘。了解此情况后，东北当局当即作出决定:"凡大学教授等薪金，一律用银元发给，并不许拖欠。"为吸引一流学者来此任教，东北大学所设定的薪金和待遇相当优厚，甚至高于国内的几所知名大学。以教授为例，北大、清华教授月薪300元，南开240元，东北大学则为360元。东北大学还为教授们盖新村，建别墅，安排宽敞舒适的住宅。教授们回北京探亲，还予以报销往返路费。这与当时国内战争情况下，各校教授欠薪、减薪为常事形成鲜明对比。

       东北大学的这些优厚待遇，引来了当时许多知名教授前来任教。在128名职教员中，留学归来的有77人，其中11个博士、37个硕士、29个学士。而且他们其中大部分留学美国，毕业于美国的一些著名大学如哈佛、耶鲁、哥伦比亚、康乃尔、麻省理工等学校。其余教师即使没出国"镀过金"，也是毕业于国内一些知名的高等学府，如北京大学、清华大学、复旦大学、同济大学等等。

       东北大学的教学设备在当时国内也数一流。实验仪器和机械，诸如物理和化学仪器、工学机械、动植物标本、图书、工厂设备，几乎无一不备。据1926年的统计，学校藏书共33164册，各类仪器标本共13516件，以及价值达86.53万元的机械设备，为学生阅览、实验和实习提供了优越的条件。

        至上世纪20年代末，东北大学已是国内学生最多的大学，教授300人，学生3000人，而当时北京大学也只有学生2000人。

      最初，有不少日本人不相信张作霖会把东北大学办好。可是，日本学者新岛淳良在参观东北大学之后，也不得不说：东北大学的实验设备是第一流的，教授薪金也比国立大学高许多。其教育水准"高于日本在满洲开办的高等教育院校"。

        更值得关注的是，张作霖对职业教育的重视。但在1915年以前，由于对职业教育缺乏认识，奉天省职业学校仅有8所。这远远满足不了对实用性人才的迫切需求。张作霖统治奉天之后，积极开展各种形式的职业教育，取得很大的成绩。1916年10月27日，张作霖颁发省教育会决议案给各县。决议案指出"中国兴学十余年，毕业生千万数。其优异者，赫耀里闾，平庸者或执教鞭，或事庸书舍，余则无业可操，学校多一毕业学生，即国家增一无业游民，贫累家庭，贻讥社会。考其主因以学校教育纯属空谈，遂致积弊日深，几乎不可挽救。""中国欲富强，必以职业为基础，各校添授职业教育，实为当务之急。"张作霖所采取的第一个措施就是加强课余时间的职业教育，将职业教育寓于普通教育中。为此，他特于1917年12月2日训令各道尹、省辖各学校，强调学校教育务注重实用。要求"所有中小男女各校，对于图画、手工、算术各课程，毋徒专求美观，务当注重实用主义"，以使学生全面发展。

      为了切实发展东北的职业教育，张作霖还派人对全省的职业教育状况进行调查摸底，以了解各地方究竟需要何种人才，何种职业最受欢迎等情况，以便制定实施职业教育之标准。张作霖还指定办理职业学校专款抽收园圃捐，用作此项专款，使奉省教育的发展有了可靠的经济保证。在张作霖的一再催促下，各地方加紧进行职业学校筹建工作。到1929年，全省的职业学校总数达45所，省立6所，县立39所，在校生4798人。

      教育乃立国之基，兴国之要。教育之于国家、之于社会的重要性不言而喻。近世以降，那些曾经生活在社会的最底层，而后啸聚山林的草莽英雄们，最了解中国文化的精髓、最理解强盛和建设对知识和人才的渴盼，一俟独霸一方，无一例外地把兴学育人作为大事来抓。我一直在想，我们没有必要一味地把军阀打入另册，研究军阀们的教育思想和教育行为应当是一件饶有趣味和富有启迪的事件。，