那么远，又那么近

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【50周年校庆献文】

那么远，又那么近



                     福建省福州琅岐中学 江文锦  



美丽倒映心房，回忆温暖时光，不知何时走远了，走累了，想停了，心却依旧有那首歌在唱……

                                               ——题记



今夜，我又是最晚回家的人，许多教室的灯已经熄灭了，晚自习的孩子已经回到宿舍区，一天的学习就在树缝间闪现的零零点点的灯晕中落下了帷幕。踏着星辰之微光走在这条已经非常熟悉的校园小径上，在从办公室到6层单身公寓这一段不长也不短的踏山之路，其实也只是从山的这边走向山的那边，却成了我每夜加班后最珍惜的独享时段。总喜欢倚在一棵不高的树下，任树影和灯影斑驳地晃动着笼在身上，抬眼望着幽蓝而辽阔的天空，此刻什么都想什么也都不想，夜色的静谧透着一丝清凉冲淡了自己一天工作的匆忙，星辰悬在我的头顶似乎总望着这座不老也不新的校园，是守护还是祈望我不懂，但是每一草每一木每一花每一虫确是都酣眠着，虎头山麓的校园夜色总是如此静得醉人。风偶尔透过叶的声打破了静，而我总在想与不想间一次又一次地走进了我和它的过去、现在和未来……

时光是个很微妙的东西，它给许多人安排了从没有想过的偶然境遇、从没有意料的历程、从没有预知的未来。像我更是从没有想过这片独特的山麓、这个美丽的校园会成为自己的第二个栖息地，成为我生命中如此长久化不开的故土情结之源。

记得儿童时代，因为家庭搬迁的缘故80年代我成了从乡镇向城市中心跨进的新一代，早早离开属于自己根的溯源之地——琅岐岛，原本应该在这里与乡邻的伙伴们一样的学习成长，原本应该熟悉家乡的许多地理风情、亲缘血脉，却因读书成长时代的十余载别离，而变得印象模糊、不能知晓，以至于许多人以为我是异地人，而我自己也感觉像是一个家乡的异客。1996年8月应马尾区教育局的工作分配我回到了离自己祖居甚近的琅岐中学就业。也许是城市生活带来的一种淡然的印迹，我每日只管教学之事，其余校事、乡事仅当过隙之物，从未特别紧张在心间。日子就是在这样不张不缓的节奏中持续了近五年。而我作为一名普通的语文教师，穿梭在自己自由自在的世界里，确实是悠哉的，也没有感受到什么特别的压力、责任，或者追求什么特别的憧憬。

到了2002年秋的一天，我印象非常深刻，一直指导我的组长朱建彬老师很温和却又很坚定地“要求”我：“据我几年的指导观察，你的心性和态度是绝对可以把我们已经有了20多年历史的白云文社办好，而且会带得更好，你就试试接下这项社团指导工作。”那时我是很懵懂的，他的话语虽不多，但是充满信任的神情与厚重的期待感动了我。于是2003年3月起我成了第四代白云文社掌门人，总负责指导编辑部和小记者站工作，也许是天公作美，我与学校的伙伴们以“出生牛犊不怕虎”之势共同踏上了这条全新而繁荣的校园文化建设之路，一本本的《白云》、一次次的活动，让我与“白云”结下了解不开的情结，每每回想校园之事，我最自豪最难舍的依然是白云文社，是“白云”为我插上了鹏程教育之空的翅膀。经过近5年的重新定位白云文社焕发新春，《白云》季刊开辟为校本教材，编审收录的文章5000余篇，又分获“福州市中小学校园示范文社”、“第六届全国校园文学百佳社刊（报）一等奖”、“全国优秀校园文学社团”等荣誉称号。2008年迎来30周年社庆的“白云”已然发展成为了一种新型而科学的“大语文”校园社团发展模式，成为我校实施新课程改革的一个特色教学窗口。而我也在那些激情诗意、创新拼搏的日子里，愈加感受到自己肩上承载的东西变重了，自己对学校的文化根基、对学校的师生理解更加清明而透亮，自己的生命路径将是更加斑斓而飞扬。

在社团特色指导的优势日益增显的同时，似乎一股无法抵挡的力牵引着自己往前走，不可懈怠、不可回头，它打破了自己平静生活的天窗、也打破了教师生涯的宿命。近7年来自己的每一天是忙碌而充实的，先后兼任了2个班级的高中语文教学，白云文社和省海峡教育报学生记者分站总指导教师，高中课程改革办公室副组长和福州市语文名师工作室成员的诸多教育角色，2008年初年轻的我又踏上教育教学行政管理之路。一路上非常幸运的是遇上了教育的春天，许多发展工作得到了区领导的大力支持、校领导的关心培养，同事们的信任理解，为一次一次的精彩搭建了非常宽广的前进平台，伴随着艰辛、激情、光芒也伴随着彷徨、思考。面对新侨乡的出国热潮，琅岐教育的这片净土略也显出了不平静的涟漪，我常常深深地追问与探寻一个问题——如此现状之下一个教师的价值是什么。因为我很清楚如果一个教育工作者没有澄明地认识到自己的价值，他的发展会是随意的，他的出路将是迷茫的。其实作为管理者，我一直有一个梦想琅岐中学如何培养更多有责任心、执着心、平常心、阳光心的优秀教师，如何趁青春、趁活力、趁激情、去创造新时代的教育特色篇章，如何更好地服务我们区的教育、服务我们的校园、服务我们的学生。而这个答案，就在2009年我找到了。

2009年琅岐中学迎来了50周年校庆华诞，校庆筹备的工作又落在了我们这代年轻人的肩上，面对这次隆重而复杂的盛典，群众的期望很高，我们的压力很大，我深深知道这是不同于自己曾经历的教学教育成长的任何一次，而是更需要智慧、耐心与责任。但是有时自己身上显出的不成熟、不从容是不可避免地会发生的，我知道这种不完美的彻底冲破在目前的年龄是不可能尽消的。而让我深深地感动的是，当我正彷徨自己面对校庆脚下的路该怎么走的时候，筹委会的委员们、各届的校友们、海外的学友们总是鼓励我，为每一次组织活动奔忙加油，为每一个细节出谋划策，他们说我是自己家乡的姑娘，他们高兴和自己同乡小妹秘书长一起为家乡、为母校办事。那般的热情、那样的肯定深深地感染了我，让我也愈加坚毅要成为一位有高度责任感、有创新意识、有积极态度、有追求梦想的好教师！为我们琅岐这片家乡的土地、为我们琅岐这座家乡的学校全心地奉献自己的教育的光和热。因为在历时半年多的校庆筹备工作中，我终于知道了自己作为根在琅岐的女儿，自己作为家乡的教育工作者，不再是纯粹的小小的自我，而是要自信从容地在校园的乐土努力丰满自己的羽翼，无论晴空还是阴霾都是应该飞翔的、可以飞翔的，即使这片教育的土地还有不够肥沃的时候，但也应始终坚信每一个人美丽的信念和执著的努力可以汇成每一点每一滴的成绩，一切也都是可能的。其实只要愿意，校园的天空永远是辽阔的，我的飞翔永远是自由的！

夜的光再一次透过斑驳的树梢投在我的身上，长长的影子更加悠长，似乎凉透的清风从叶间走过，可以览尽全岛的风景和漫天的星斗，我的思绪和我的校园共同浸染于今夜的月光中，纯净而温暖，从容而美丽，无论是远，还是近，因为你已深深地烙在我心灵深处……  

谨以此文献给让我成长、让我飞翔的，我美丽的家乡——琅岐岛，我可爱的校园——琅岐中学。



                                            2009年9月29日