高考语文：由“疯狂抢购食盐”引起的思考

胡佩

高考语文：由“疯狂抢购食盐”引起的思考



陈一鸣



2010年高考语文，全国仍然是18套试卷，总体看来，在作文题型、关注题材、思维倾向性方面都体现了思辨的共性。18套试卷有材料作文题9道，占50%，2008年，除了山东卷和四川卷采用话题作文的命题形式外，材料作文和命题作文几乎平分秋色；2009年的材料作文有9道，命题和半命题作文共8道，话题作文仅1道。把近年的命题情况放在一起比较，我们就能发现高考作文在命题形式上的大趋势：材料作文和命题作文已经稳居主流。作文涉及题材依然触及现实生存问题、孝道感恩问题、创新素质问题、教育观念滞后问题等等，这些都引起我们既要读教科书，也要关注社会关注生活，两者有机结合，这与高考写作目的是一致的。

最近发生的“疯狂抢购食盐”的事情，我们从中发现什么了？

2011年3月17日，几个同事上午一上班就悄悄地谈论起昨天买盐的事情。

同事A:我听说碘盐可以防辐射，发现人家都在买盐，我立即飞奔超市，花九牛二虎之力，终于以10元一袋抢购20袋盐，向妻子电话报喜想邀功，不料妻子接电话气愤地向我吼着：“傻子，你脑子进海水了！”气呼呼地挂机了。

同事B:我的同学在超市看到大家都在疯狂的抢盐，才想起家里没有库存食盐，就顺便买1袋，突然听到一老太太跟她说：“闺女，这次少买点吧。上次非典时期我买的5箱盐还没吃完。那一箱50袋，再买那么多等到我死都吃不完了。”我同学不禁笑了。

同事们又把自己的父母与外省市的亲戚电话联系买盐的事情“广播”开去，真让人哭笑不得。

如果根据上面的材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，应该怎么样去构思呢？

新材料作文中的“材料”只是一个引子，我们要认真分析材料确定其中心思想，作为自己文章的基本观点，从观点出发，联系现实生活，并非只是限制在原材料中。上面题目中的原材料给我们的启示有如下几点：⑴我们要理智地分析铺天盖地的谣言，以淡定的心态去分析谣言，千万别轻信谣言。⑵盲目而无聊的跟风会给人们带来恐慌感，因为盲目跟风是在扩散谣言，制造紧张空气，使愚昧者找不到自己。⑶我们应该从无知中走出来，因为无知使我们以为碘盐可以防辐射，因为怕以后买到的食盐被核污染，危及生命安全。⑷我们应该冷静地看待投机者的行为，因为在冷静观察、分析中，我们容易看透投机者瞒天过海的本质。有了基本观点以后，我们就可以搜索素材，确定文体，构思全篇了。

如果以“理智地分析铺天盖地的谣言”为文章主旨，就可以这样去筛选素材——写自己生活中明辨是非、理性看待谣言的事情；写人们面对谣言能够多问几个为什么，多点辩证思考，多咨询专家学者，多读点书刊的事情，如材料中的“我的同学”那样做事很理智。

如果以“别盲目而无聊的跟风”为文章主旨，就可以这样去筛选素材——写自己做事有主见，遇事三思的事情；写吃一堑，长一智的事情，从教训中反思人们浮躁、功利，如材料中的“老太太”非典时期跟风疯狂购盐，结果令人好笑。

如果以“要摆脱愚昧无知”为文章主旨，就可以这样去筛选素材——写身边科学与迷信斗争的事情；写帮助人们树立信仰、积极改变人们愚昧做法的事情；写偷盗者改过自新的事情。我们认清落后挨打的本质，认识到提高国民素质的重要性。

如果以“应该看透贪婪者的本质”为文章主旨，就可以这样去筛选素材——写人们积极从善的事情；写贪婪者自私、撒谎、腐败的阴暗面，就如“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“糖高宗”一样，找了一个噱头来赚取暴利。我们揭露阴暗面要把握分寸，别以偏盖全。

如果要写论说文，就有必要充分占有素材，不妨读读如下材料：

从政府层面来看，政府在人们疯狂抢购食盐的时候，立即发布了权威信息，也做了应对措施，要求大家放100个心，请那些购盐者冷静一下。请专家在电视普及防辐射常识，请专家撰写防辐射的书稿出版，积极引导。

地方政府积极从政，急功近利，惟利是图，耗资巨大，建设标志性“文化符号”，在“帝尧故里”争夺战中，河南建有长达21公里的“华夏第一祖龙”，高达近40米的刘邦铜像；山西临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，其大制作从规模到设计处处“天下第一”。

从中国人的素质角度来看，急功近利，只看眼前，不想以后，有损国民形象。为了个人眼前的利益污染河池、乱砍乱伐、使用廉价劳动力、使用廉价有毒材料。人性恶劣有损国民形象，德国人盖楼大概要三到五年，中国人盖楼用一年时间；德国人建的楼可以住上一百年没问题，中国人的楼两年之后开始漏雨，三十年之后就是危楼。

注意观察身边发生的事件，用我们的笔去叙写自己的发现，发表自己的看法，提高自己认识生活、认识社会的能力，展现自己的写作水平。