对联合掌之我见 文/草野

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对联合掌之我见

　　 中国文化博大精深，中华文字(方块字)精妙绝伦。汉字的一大特点是：描述精准，细腻，排他。每一个字（古代以字为词）或者词语都有其不同的含义，即使是同义字或者词语都有其微妙的不同。古人云：吟安一个字，捻断数径须。其寓意彰显于此。对联的避忌中有一条，避免出现合掌。不才以为，主要指的是对联两比的寓意不能合掌，而不是部分字词不能合掌。
　　 对联本是以最精炼的文字，表达最丰富的思想内容，是诗中诗，词中词，赋中赋。对联字简义丰，寓意合掌就失去了对联的功用和精华。而部分字词的合掌，却更能体现对仗的精髓。对立与统一是对联的特点和本源。部分字词的合掌并不能造成联意的合掌，而更能从一个事物的两个方面来描述。
　　 合掌的对联没有内涵，品味欠缺。如：“五洲千古秀；四海万年春。”“大棚长年绿；温室四季青。”这样的对偶就属于合掌对了。前一副合掌主要是，内容单一，词汇一致，寓意浅白，内涵缺少。五洲对四海，同指世界；千古对万年同指时间；秀对春同指赞美。后一副就更容易理解了。
　　 然而，有些对联，就并非如此。同用五洲加四海对仗，联意所表达的内容深刻的多。如：“四海翻腾云水怒；五洲震荡风雷激。”从字面表义上看，似乎也属于合掌范围，五洲对四海，翻腾对震荡，云水对风雷。但是，从联意上看，却并非如此。关键点在于两比的最后一个字：怒和激。四海翻腾是因为云水在发怒，五洲震荡是因为风雷在激励。发怒和激励绝不是同一概念，表达的寓意明显不同。这只是从字面上去分析，这副对联还有其更深刻的含义，这里不作赏读。
　　 再如：“买卖兴隆通四海；财源茂盛达三江。”买卖对财源，兴隆对茂盛，通对达，四海对三江，意思也是基本相同的。仔细分析，并非如此。买卖是指流通，物流；财源是指盈利，取利的途径，方法。四海对三江也有讲究，为什么不用五江，五湖，五洲？三江除了是人们约定成俗的用语和典故（五湖三江）外，当然也是泛指， ①指东南方的三条江与太湖流域一带的湖泊。②江河湖泊的泛称。按照对联的特性要求，对联的下比应较上比用词重或者平衡，那这一句怎么四对三了？除了是因为字词调平仄的因素外，有没有其他的含义泥？笔者妄猜，物资流通是要通达四海的，而利润小于流通的量是正常的，所谓：薄利多销，货不停留利自生。商品的价值要与价格成正比。当然，价格中也存在市场供给和需求关系的因素。那种搜刮民脂民膏的“欺诈”和“暴利”行为是最终会得到报应的。什么“算（蒜）你狠”“将（姜）你军”“楼歪歪”“房涨涨”等最终也会受到市场无情判决的。扯远了，回归正题。
　　 对联讲求工，稳，贴，切。实对实，虚对虚。对仗有工对和宽对之分。工对，原则上相对的词要词性和词的小类相同，宽对，原则上也要词性相同，小类宽松。古代划分的“实字”、“虚字”，跟现在的实词、虚词不尽相同。如古代把某些动词和某些形容词归入虚字，所以某些动词与某些形容词相对也是可以的。 在现代汉语中，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词，以上属实词；副词、介词、连词、助词、叹词，以上属虚词。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
　　传统对仗习惯，有更严格的要求，又有宽松的地方。更严格的要求是，名词还分若干小类：天文、地理、宫室、器物、草木、鸟兽、形体、人事、人伦等等，一般要求小类相同或相近的词相对。宽松的是，不要求连词对连词，介词对介词，基本上把现在的副、连、介、助叹等虚词看作一类，可以彼此相对。
　　 回到主题，对联本是传统文化的精髓，是国粹文学艺术。她的产生和发展必然和历史发展的进程和人们日常生活紧密相连。在人们日常用语中，随处可见她的存在：风和日丽，春暖花开，桃红柳绿，神清气爽，虎啸龙吟，龙飞凤舞，张灯结彩，张口结舌，张牙舞爪，飞沙走石，天寒地冻，地老天荒，给力加油，神马浮云......。所以说，没有部分词语的合掌，就没有对联意义上的对仗和工稳贴切。合掌吧，笔随心转。阿弥陀佛，善哉，善哉。
　　
　　附录:同义词间的差别：
　　 1）范围广狭不同。如“人”和“民”，“民”的外延比“人”的小。它的范围是“人”当中被认为愚昧无知的部分。“问、询、访”三个词中“访”的适用范围比较小，通常指君长就重大问题向臣下征求意见。
　　 2）性状情态不同。如“坐、跪、跽。”
　　 3）程度深浅轻重不同。如“饥”是一般的饿，想吃东西。“饿”是严重的饿，指的是长时间未进食，受到死亡的威胁。另外，一般的病叫“疾”，病重叫“病”。一般了解叫“知”，深刻了解叫“识”。
　　 4）侧重的方面不同。如“恭、敬”“恭”侧重外貌，“敬”侧重内心。
　　 5）感情色彩不同。如“诛、杀、弑”“杀”是中性，“诛”表示杀死有罪者，含罪有应得的肯定意味。“弑”用于下杀上，含犯上违礼、应予贬责的意味。
　　 6）语法功能不同。如“耻、辱”中“耻”作动词时是意动用法，意思是“以之为耻”。“辱”作动词时是使动用法，意思是“使之蒙受耻辱”。---------------------------------------------------------------摘自网络《汉字的结构与“六书》
　　

　　（备注：本文参考尹贤先生的《对联写作指导》一文。谨表谢意。）