校园民间协会，教师成长之家

管季超0712

校园民间协会，教师成长之家


■王黎明
    多年来，我校一直坚持着阳光教育的办学特色，办学生喜欢、家长满意、社会认可的一流学校。阳光教育就是生命因爱而精彩的教育。为了让爱变得更真实、更具体，让团队成为爱的家园，为爱找个温暖的家。我校十分重视和谐团队建设，让每个团队都成为教师们精神成长和专业成长的家园，提升教师的教育幸福感。
    随着现代教学节奏的加快，越来越多的教师忙碌地行走在教学岗位中。工作中的他们失去了思考，失去了激情，常常是身心俱疲，无幸福可言。而一位教师只有真正意识到教师的自身成长对工作的重要性，实现从被管理者到自我管理的转变，工作才会更有主动性和创造力。职业幸福感也会随之而来。于是，经过多次研讨，我校决定在已经打造的十多个教研组和谐团队的基础上，引导教师们成立几个民间协会，让教师们心有所属，致力于研究工作。
    班主任团队是学校最具生命力的一个团队，也是我们成立民间协会的突破口。因为班主任工作的积极性，如果能够被调动起来，学校工作必然会充满春天般的生机活力。于是，学校决定首先从成立班主任成长协会开始。得知学校要成立班主任协会后，几位班主任自发组织在一起，和校领导一起共同商讨，共同规划，着手成立班主任协会。
    大家群策群力，为这个组织命名——“三人行”班主任协会。接着，会长在校园网站上发布了“三人行”班主任协会成立的公告，广纳学校所有热爱班主任工作的成员。此公告刚一发布，就引起了老师们的热切关注。15名年轻的班主任积极报名，成为协会的第一批成员。2008年12月5日，“三人行”班主任协会在威海市古寨小学安家落户了。他们拟定了协会口号、会歌、会标，并制定了协会章程，并设有会长、副会长、秘书长、理事及会员等组织结构。协会章程里明确提出，加入组织或退出组织，完全本着自由、自主的原则。协会精神不是求名、求利，而是为了“追求教育理想，享受教育幸福”。为了让协会成员能在组织中真正有所得、有所获，协会提出了“每周一反思”、“每周一活动”、“每月一主题”、“每月一本书”、“1+1手拉手”、“每年一精品发表”的6个“一”要求，规范会员的组织纪律性，提高会员学习反思的研究意识。
    我们欣喜地看到“三人行”班主任协会的成立，给班主任生活带来的改变：工作中的他们更乐于探索了，而且每天工作中的他们有了更多的欢声笑语。在“三人行”协会中流传着这样的顺口溜：走进“三人行”，教育理念不新不行，协会研讨不抢不行，班级管理不钻不行。这“三不行”就给了教师无限的成长动力，促使着成员人人都得行。每周五大家都满怀期待，期待着每周一主题的研讨，在此，大家可是如获至宝。
    虽然“三人行”协会成立仅几个月，但此协会已成为学校最具生命力的一个团队。他们在悄悄地改变着学校的整个面貌，推动着学校工作的发展。
    “三人行”的成功建立，让我们感受到老师们成长的潜力，当一个人的成长由被动变为主动，工作便更具创造力。于是，学校又相继引导教师成立了“精英先锋论坛”、“大众行知论坛”、“青年成长会”和“幸福生活会”“智者读书论坛”，为每位老师寻找一个温馨的成长家园。“精英先锋论坛”是学校最高层次的一个协会组织。这里聚集着20位锐意进取、有思想的教师。如何成为精英，我们通过3个“引领”来实现。即心态的引领——拒绝平庸；理念的引领——追求卓越；成长的引领——实现超越。幸福是什么？就是前进有目标，行动有方向。青年成长会，聚集了学校一批青年教师。这批教师是最具发展潜力的，若给予他们足够的成长空间，更加有利于其自主成长。“幸福生活会”，教师全员参与。每周三下午放学后，随着音乐响起，老师们就会不约而同地走到一起，跟随着专业的健身教练进行健身活动……
    以上仅是我校和谐团队的几个缩影。民间协会，让古小教师找到了自身发展的舞台，找到了一个互相包容、互相理解的温馨小家。在这方小天地里，我们彼此扶持，经验共享，共同成长。