换个方式上作文 文/云之梦

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换个方式上作文

上周作文课，我们很有幸请到王金宪先生为我们几个班的学生在阶梯教室上了一节大课。令我们的老师与学生大开眼界，耳目一新。

我们传统的作文课堂是在“术”——即写作方法上下功夫，注重的是技巧的点拨与语言的雕琢，这样的工程打造的结果是80％的学生都厌恶或者害怕写作文。而王金宪先生认为方法其实只占10％的作用，90％的更重要的是在“道”上下功夫。学生只有爱作文，在写作上有自信心，才能写出好文章。

基于这种理念，王金宪先生就避开常规教法，而是先声情并茂地背诵了一篇美文《种妈妈》，再让学生分析此文好在哪儿，又告诉学生文章美在骨、美在肉、更美在魂；作文要用心写，用情写、用泪写，才能打动人。最后，他又用十个引人深思的小故事告诉学生十个深刻的人生道理。

王金宪先生在课堂中并非自己一人唱独角戏，而是每一步都鼓励学生快速思索，勇于发言，对积极主动回答问题的学生还每人奖励一本家教杂志。每个学生回答过问题，都能得到他诸如“哇，太棒了！”“你的答案完全正确！”“你太了不起了！”“你的优秀程度仅次于我！”等由衷的高度赞扬，这些激励性的评价语言激发得孩子们争先恐后的举手，踊跃程度空前绝后，场面激动人心。坐在靠墙位置的没有抢到机会的初三的女生，在下面颇是愤愤不平！（初三女孩因为年龄稍大，平时不太愿意发言的）看来，这场非同寻常的作文课，真的是把孩子们的激情调动起来了。

王金宪先生的课依旧是幽默活泼，妙趣横生，加之丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、恰到好处的体态动作、善于设置的悬念，都为他的课堂增姿添彩，使得学生掌声不断，笑语连连。诸如当他大声问：“谁读过《古兰经》？”，尔后回答：“只有一个！”学生连忙赶紧相互看，没想到他却说：“我！”，学生们又是感到出乎意料，又忍不住鼓掌大笑。这样的场景，打破了沉闷的课堂。学生们没有人再把作文当负担，他们在轻松愉快的氛围里轻而易举地就接受了许多写作、学习、人生、心态的最新理念。

能这样近距离地走近名人，走近专家，让学生们兴奋不已，也激动万分。下课了，学生们依然依依不舍，都盼望着还有再向王先生学习的机会；没有上作文课的几个班的学生更是耿耿于怀，与这么精彩的好课失之交臂，任谁也得遗憾不已！

附王金宪先生的十个故事——

地面画河尽力跳——不是不能  而是不敢

刺猬出窝单行道——不留退路  就是出路

举子赶考遇棺材——成于动力  败于阻力

盲聋人过独木桥——劣势有成  优势有败

小树身上拴大象——没有不能  只有不敢

玻璃下面驯跳蚤——胆商是水  智商是金

华伦达氏走钢丝——心态是金  能力是铁

同宗兄弟各高低——成也逆境  败也逆境

仇人摧毁记忆力——正面思维  正面前进

情急拦车有绝招——信心已凝  无所不能