好学校：100%的永恒追求者 文/魏建胜

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好学校：100%的永恒追求者



回顾求学生涯，而小学、而中学、而师范15年；站在三尺讲台，而循循善诱、而激励引导、而喝斥批评17载；作为学生家长，而欣喜孩子进步、而感激老师敬业、而困惑沟通交流有九年。半生已在学校度过，乡下小学、农村中学、乡村师范，煤矿子弟小学、城市贵族学校、石油子弟学校……后半生也无法脱离学校，学校已和我的一生如影随形，读书、思考、实践，于是，我对好学校的标准有了诸多的思考。

什么是好学校？好学校的标准是什么？无论从哪种身份思考，我认为好学校的标准：100%的永恒追求者。



从学生的角度出发，好学校就应该是最大化的唤醒学生蕴藏的潜能，张扬积极的品格，乃至100%。

教育的本质就是唤醒，需要唤醒学生沉睡着的情感能源和智慧能源，使得他们上进、积极、乐观、富有创造性。 学校承载着教育的主要任务，唤醒学生则是学校的任务，好学校则应该追求唤醒学生潜能的100%。

根据多元智力理论，每种智力在学生身上都以不同的方式和不同程度进行组合，从而使每个学生的智力各具特色。学生的智力各有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格，所以，每个学生每个方面的潜能不同。

作为学校的唤醒，应该是“扬长”的唤醒，而不是“补短”的唤醒。只有扬长的唤醒，才能使学生充分自信，才能使其积极的品格张扬。

一个学生喜欢唱歌，就不要逼着他和别人比画画，他只需把歌唱好。

一个学生是数学尖子，就没理由要求他同样也是写作高手。

一个学生是长跑健将，就没必要非要让他成为举重能手。

……

我们盼望全才，但更多的学生表现出的只是独特的这一个，甚至只是独特的这一项。我们只需要唤醒这独特的一项就行。

如此，好学校就没有主课、副课之分，因为无论哪一门课，对于唤醒学生多种智力的发展具有同等重要的作用和价值，只不过其作用的大小和方式不同而已。

如此，好学校就应该有各种各样丰富多彩的活动，让学生的每项独特的潜能尽情绽放，打开学生每项独特潜能的的窗口，与生活对话。

   

从教师的角度出发，好学校就应该是最大化的提升教师的教育生命品质，感受教育生涯的幸福感，乃至100%。

教师的发展是学生发展的基础和平台，教师发展也是学校发展的重要内涵。

好学校应重视学校的100%的教师，应让每个教师都能100%的发展。

教师的发展可以分为三个层次，一是指向学科教学的专业知识和技能，二是指向精神方面的追求，比如职业理想、工作激情等，三则是对教育生命品质的追求和对教育生涯幸福感的追求。

毋庸讳言，大多数学校的大多数老师仅仅把自己的发展定位于学科教学的专业知识和技能的成长，有工作激情和职业理想的老师为数不多，能提升自己教育生命品质，感受教育生涯幸福的老师则更是凤毛麟角。

好学校重视全体教师的专业成长，克服教师的职业懈怠感，把全体教师的成长作为学校发展的成长线。

好学校注重激发全体教师的工作激情，培育教师的职业理想，具备激情与理想的教师则往往是学校的名师、是学校的顶梁柱。

好学校更应最大化的提升名师的教育生命品质，使其感受教育生涯的幸福感。因为这样的老师就是这个领域中的领军人物，是国家与民族教育大厦的础底石。

好学校要按照这个标准成就教师，就需要

——把理念融进一次次的实践，把思想化成一个个的行动。

——为专业搭建一个个的平台，为激情创造一次次的机会。

——让理想一步步前进，最终走向实现；让幸福一次次来临，最终提升教育生命的品质。

这样的好学校就是简洁而又富有情感的，人文而又执行力强的，动感而又充满理性思考的，既充满青春的朝气而又与中年的稳健是和谐统一、相得益彰的，做好眼前的事而又前瞻全国乃至全球教育视野的……



从家长的角度出发，好学校就应该是最大化的尊重每一个学生，关注每一个学生，培养每一个学生，乃至100%。

学生是有差异的，传统意义上将之分为好学生、中等学生、后进生。

通常，学校的掌声与鲜花都是献给所谓的“好学生”的，甚至有人说一个学校有几个能上红榜，能上台面的“好学生”就代表了一个学校的教育教学质量，其实，这是一种狭隘的质量观。

教育的目的是什么？是锦上添花？还是雪中送炭？

不言而喻，谁都认为应该是雪中送炭，但是真正做到雪中送炭的学校几何？

“多乎哉？不多也。”

好学校就应该是最大化的尊重每一个学生，关注每一个学生，培养每一个学生，尤其是所谓的后进生，要雪中送炭般的爱护关心这些后进生，要把自己的关爱春雨润物般的播撒在100%的学生身上。

从某种意义上讲，对后进生的尊重、关注、培养，更是在考验学校的智慧乃至良知。

而好学校就应该是教育者智慧的代表，教育者良知的代表。

有句话已说滥：一个学生在一个班只是几十分之一，在一个学校只是几百分、上千分之一，而对于一个家庭来说则是100%。

好学校就是要让100%的学生抬起头走路，因为100%的家长都希望自己的孩子抬起头走路。

好学校的学生培养方向就应该是指向每个家庭幸福的100%。



好学校=100%，这似乎太理想。

没错，这就是理想。

教育本身就是一种理想，通过教育才能使人的价值得以实现。

理想的实现途径不是平坦的，而是曲折的、坎坷的，需要使命，需要激情，需要活力，需要诗意，需要机智，更需要恒心。

而好学校正是教育理想100%的永恒追求者。