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珍惜学生的掌声
文【红霞】
去年秋天我走进六班,开始了在江南省重点高中的教书生涯。时光匆匆,三月之后,在期末的全市重点高中联考中,六班取得了理想成绩。
本学期开学,由于种种因素,尽管心中万般不舍,但我还是忍痛割爱放下六班,换了一个陌生的班级,重新来过。
从此,六班只能留存于记忆深处.....
一次监月考,刚站到门口,里面就响起了热烈的掌声。定睛一看,才发现教室里竟然全是六班的学生。学生笑称该考场全是自己人。
登陆博客,惊讶地看到了这样的留言:老师——您虽然不教我们了,但是我们非常想念您!加油,老师!
偶尔路过六班教室,随意一瞥,便有学生立即站起来热情地招手示意;校园小径匆匆相遇,但见学生快步跑上前来,问长问短......。
不教六班,牵挂六班,也只能远距离地默默关注......
不久,因人事变动,我得以在包括六班在内的两个班里任选教一个班,尽管另一班是年级仅有的两个“尖子班”中的一个,而六班只是普通班,但我仍然毫不犹豫地决定带六班。教导处老师告诉我:当她去六班调课,告知是由我来授课时,六班学生开心地欢呼起来。
铃声响起,我一如往常,快步地走上讲台。起初学生们都是静静地看着我,继而便爆发出热烈的掌声。我微笑着朝他们点头致意,然后便打开书本,和学生一起尽情畅游在诗词歌赋的世界里,共赏绝妙好词,同享精神大餐…….
我珍惜学生的掌声,感激学生的友善。
珍惜学生的掌声就是重视学生的感受,因为在某些时候学生的感受比严格的规则还要重要。其实师生之间的接纳与了解是一项比较复杂的艺术,有效的沟通便是一种成就。
只要我们善于发现与肯定,就会使学生更加自信,更有热情,更加努力。只要我们心中始终燃烧着热情,那么不论走在什么地方我们都一定会闪闪发光! |
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