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改进注意力经济时代的校园新闻写作
2010-3-2
作者:林晓伟
媒介产业实质上是一种经营注意力的经济产业。与社会上大众传媒的激烈竞争相比，以大学校园为主要土壤和传播空间的校园新闻事业看起来发展得顺风顺水，然而事实并非如此。校园里的注意力也是有限和稀缺的。大学校园作为一个开放性、包容性、推崇差异性和个性化的小社会，学生的注意力除了要大部分放在学习上外，很大程度上被各种小广告吸引。如何在铺天盖地的信息中，让健康、正确的信息吸引大学生的注意力，也是大学校园新闻在注意力经济时代应该探讨的问题。
一、注意力经济时代大学校园新闻面临的挑战
在注意力经济时代，大学校园里充斥了各种各样类似于新闻的广告，我们称之为广告新闻。这些内容为培训、售卖、租房等的广告新闻，对传统意义上的校园新闻产生了极大的冲击。这些广告新闻为了吸引受众的注意力，从色彩、表现形式和写作手法上都对校园新闻产生了巨大的挑战。
铺天盖地的各种校园小广告，多以煽情的词语夺人眼球，他们往往将最吸引人的地方以大字号或者特殊字体标识，给受众造成一种视觉上的冲击力。与这些校园小广告相比，校园新闻的写作就中规中矩的多。它仍然要按照某种特定的框架写作，要求符合新闻写作的要求，在信息爆炸的今天，如何使校园新闻能引起受众的注意力是当今校园新闻工作者面对的挑战。
高校新闻媒介主要是校园广播、校报、网站，在注意力经济时代，当前的校园新闻写作主要存在以下问题：标题太过平淡；导语“套路”陈旧；主体过于简单。
二、如何攫住校园受众的注意力
⒈标题“先发制人”
新闻写作中第一步要制作好标题。在这个信息丰富而注意力稀缺的年代，新闻要赢得受众第一步是制作出一条好标题。 因为“标题是新闻的眼睛”<1>。
那如何才能制作好的标题呢？
①紧扣客观事实，做实题
校园新闻写作中真正的大事不多，很多都是关于学生活动的小报道。一些学生记者在拟写新闻标题时候，往往煽情，夸大事实，标题说得让人摸不着头脑。如一个学生记者写一场辩论赛，标题为《风起云涌 硝烟弥漫》，乍一看，气势不小，实际上是虚张声势，辞不达意。
②抓住新闻本质，力求鲜活生动
校园新闻存在很多“重复”的情况，比如在实践教学的报道中，很多学院都报道了本学院实践教学的情况，新闻内容大同小异。
在这种情况下，要突出本学院的新闻，就要结合学院专业特点，突出其独特的地方，力求表达生动鲜活。如旅游管理学院送交的一篇新闻稿，标题为《旅游管理学院07级高尔夫管理专业学生进入实训阶段》，介绍的是高尔夫管理专业学生来到高尔夫球场进行现场实训。这个标题既拖沓又毫无生趣，很难勾起人们阅读的兴趣。编辑将标题改为《高尔夫学子绿荫场上挥杆击球》，既简化了标题，又突出了旅游管理学院的专业特色，有场景有动作，标题立刻变得生动有趣。
⒉导语“新奇”亮相
校园新闻所报道的内容往往是“活动年年有，今年也一样”。师生们不看报道也能对内容猜个八九不离十。在这样的情况下，要想吸引师生的注意力，导语就要突破往年的写法，力求创新，给读者耳目一新的感觉。
例如：一则关于大学生科技文化艺术节的报道。原来的导语是：“去年10月27日，东海富元广场，一幅幅色彩缤纷的展板吸引了无数学子的目光。精美的剪纸和十字绣、飘逸的书法作品、意趣盎然的摄影、独具特色的科技产品……今年的大学生艺术节突出了学生展品的‘新’、‘巧’，令人眼前一亮。”这则导语虽然末尾写到“让人眼前一亮”但实际上却没有让人眼前一亮。为什么呢？因为大学生的科技文化艺术节，每年展出的内容也就是这些书法、十字绣等作品，所以不用记者报道，大家也都知道。这样的导语是吸引不了读者的眼球的。将此导语修改如下：“精美的FLASH设计欣赏，丰富的奥运知识问答，小巧精致的火柴房子……琳琅满目的各式新奇玩艺儿好像预先商议好了一般，突然在11月24日这天大摇大摆出现在南山学院南山校区偌大的校园里。”修改后的导语，介绍了几个具体的参展节目，形象化的展品介绍很容易勾起读者的好奇心，吸引读者阅读下文。
⒊主体“枝繁叶茂”
很多校园工作者在写新闻稿的时候不分段落，一段到底。为求原因，振振有词道：“新闻不就是要凝练简洁吗？”让人哭笑不得。校园新闻写作遵循着“五w”的基本模式，五要素必须交待清楚，而主体就承担着交待具体事实的重要任务。“主体部分要交代新闻的来龙去脉，要把导语所提示的东西告诉读者。如果新闻主体不能以周密而清晰的文字支持导语所提示的东西，读者就会产生受骗的感觉，甚至不会读完全文。因此，组织并撰写好新闻主体是极为重要的”<2>。
在注意力稀缺的情况下，新闻主体只有写得“枝繁叶茂”，充满生命力，才能吸引师生津津有味地读下去。那么主体如何才能写得具有生命力呢？仍然以大学生科技文化艺术节那篇新闻稿为例子。
“在一个展位前，记者被一幅漂亮的中国地图吸引了，这幅地图有着红色的国界线，黄色的疆土，‘加油中国’四个大字镶嵌其中，整幅图看起来色彩明艳，生动别致。仔细一看，地图竟然是由五谷杂粮拼画出来的！国界线由小红豆描绘，疆土由黄色的玉米片填充，‘加油中国’几个大字则是由绿豆、芝麻组成，这一幅中国地图既别致精巧，又让人联想到‘民以食为天’的古训，别有一番意境和趣味。此外，记者还在一个二级学院的展位上看到了一双长不过10cm的‘鞋子’，‘鞋子’的材料是泥巴，鞋带、鞋上的花纹都被刻画得精细生动，两只鞋子上还分别刻着‘N’ 、‘S’的字样，寓意作者要在南山学院留下奋斗的足迹。巧妙的构思、高超的技艺着实让人钦佩。”这段文字描写了艺术节上展出的新奇作品，通过对展品形状、色彩的细致描写，读者仿佛置身艺术节中，亲眼看到了这些栩栩如生的作品。因此，主体写作，一定要写得丰满，写得生动，写得活灵活现，充满生命力。
注意力经济时代信息繁杂的情况已深深渗透到了大学校园新闻中。从新闻专业角度出发而探讨的大学校园新闻写作应当成为当前新闻从业人员关注的一个视角。以上从新闻写作的标题、导语、主体三部分探讨了注意力经济时代校园新闻应具备的特点，以期能在信息爆炸的今天，对大学校园新闻工作者有所启发。
参考文献
<1>李良荣：《新闻学概论》（二版），复旦大学出版社
<2>张允若：《国际新闻界》，1988年第4期
（作者林晓伟 系山东大学新闻学在职研究生，现在烟台南山学院宣传部工作） |
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发表于 2011-8-5 20:17:57
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