我把课程的结束当作另一个起点

管季超0712

我把课程的结束当作另一个起点

——深圳大学师范学院教育硕士课程听课心得

成健

    【江南梦忆】今年五月，我应邀为深圳大学师范学院教育硕士班开设境外语文教育专题课程，听课者都是一班有进取求上进的教师。虽说在讲台上我是老师，但课下我们是同行，因而讲课无所顾虑，把我的思考和经历与他们分享，他们感到有些收获。这里是成健同学上交课程作业时写给我的一封邮件，很感谢她。她平常话语不多，却有着丰富的思考和追求。

    下午好！我是来交作业，也是来找王老师交心的。      

    很开心——在短暂的学业课程中能有缘认识王老师您，还能倾听您视野开阔的课程讲学；很庆幸——在短暂的学业课程中能听到当前走在时代前沿的教育先行者或经验丰富者的声音，能从中得到启发与领悟，能从中拨开堆积于心中那些曾经被质疑，也心存困惑的教育命题的浓雾，似乎看到了一点曙光，也似乎能有一点信心或勇气——想要通过实践去突破一些现实教育实践中的困境；很感慨——感同身受王老师在教育一线的“用心”，甚至苦心的钻研与“有限”现实而努力进步的喟叹！很佩服——明知现实的严酷与功利，王老师却始终不气不馁的乐观与劲健的精神与行动上的刻苦努力！！一个学段下来，虽然偶有风雨兼程的求学体验，但却又觉得受益匪浅，尽管深知“功成多在课外”的道理，但在课堂上所得到的引领与启发，甚至于卓越精神的传递、砥砺却是不容忽略的，起码于我而言。所以，很感谢王老师，感谢王老师毫无保留地把自己的所得与我们分享。其实，我更愿意把课程的结束当作是另一个起点，是我不懈学习、钻研与实践的另一个开始。或许我仍见识短浅，甚至能力微小，但我真的希望可以跟着王老师您，一同从日常点滴教学的小处做起，希望以您为引领的中心，能把国外一些优秀的东西学习、借鉴过来，然后结合我国实际，开拓一些新路，或开发一些好的教学参考资料或辅助资料。

    的确，相对于整个人类，相对于整个国家，相对于整个行业而言，我们是如此的渺小，起码我是那样的渺小，甚至是微不足道的，但我依旧希望在自己真正用心投入的专业能真正地有所“为”，哪怕是“小为”。以前，我一直懵懂，过去没有明确想法，没有明确信念的——就只一腔热情地投入教育教学，现在回过来深省，才似乎真正找到了自己想要努力的方向，不过我真的需要不断地学习，也需要得到像您这样有经验与有见识的前辈的指导，所以很希望以后多与王老师保持联系，并且会多求教于您，会不耻下问，希望有机会在课业结束后还能得到王老师您的教诲！！或者王老师有什么好的教研想法，需要更多的人参与或帮忙的，我也乐于加入您的“学员”队伍，给予您我力所能及的努力。

    最后，要向您说明一下我的作业情况：我曾写下两篇文章，其中《中美写作教学环节的比较研究》是我上交到深大刘老师那里的正式作业；而另一篇《第三只眼看写作教学：国内外写作教学的比较及思考》，也是我学习后，在用心阅读后写下的体会，用以与王老师交流用的，或许还不够全面，但却又觉得文章篇幅似乎过长了，所以没有把它当正式作业上交，不过我还是想把它作为我的另一篇补充作业一并交给您审核就好。

    其实，听完您对英美语文教学，尤其是阅读与写作教学的讲学时，我真的蛮有触动的，感叹于外国的语文教育这般的“专精”且“细”于教研与教学。所以也很有深入研究与结合我国实际开发科学教学资料或构建科学教学程序或科学教学模式的想法。不过现在的我尚且才疏学浅，只能希望老师带领我们一起去做，去开始做可以实现的基础之事，毕竟作为学生的我们对外国的了解仍不够真实与深入。

     哈，要原谅我——我唠唠叨叨地、自顾自地说了一大篇话，希望不烦汝心，却愿您读字快乐。末了，文祺，祝好！谨祝您一切悦心如意，康泰吉祥，幸福快乐！

                                                       深大2011级语文教育硕士  成健  敬上