诗意的栖息/严丽仙

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　　今天，我教《忆江南》。
　　原先，我想先让孩子们背一背学过的一些古诗词，再比较古诗与词之间的不同点，而后让孩子们说说《忆江南》这首词的意思，最后把这首词背下来。
　　可是，孩子们的表现令我惊讶，经过预习后，结合课后的注释、查找到的资料，他们自己已经能很好地理解这首词的意思。许多孩子这首词已诵读得琅琅上口，甚至倒背如流。
　　我的预设已成了多余的， 40分钟的课，15分钟就上完了。
　　难道一节课就这样结束吗？
　　这样的课有意义吗？
　　教师讲的东西学生都知道了，这样学习学生会学到新东西吗？
　　叶澜教授在《什么样的课，算一堂好课》中有这么几句话，我一直在寻味。学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化，没有变化就没有意义。”是啊！一堂好课，除了有意义，还要有效率，整个学习过程中，大家都要有事情干，通过你的教学，不同程度的孩子都有发生了一些变化，整个课堂应该是充实的，容量是大的。而且一节课不完全是预设的，教师不要被学案牵着鼻子走，在课中既要有资源的生成，又要有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。
　　灵光一闪之间，我赶紧话锋一转，“孩子们，既然你们对古诗词这么感兴趣，自己能独立理解得这么好，那我们也来当一回小词人吧，模仿白居易的词作，填写一首属于你自己的《忆江南》，好吗？”
　　孩子们很高兴！
　　我跟孩子们一起分析了《忆江南》这首词的平仄、押韵、对仗后，我当场仿写一首词给孩子们欣赏。
　　忆昌山   昌山好，风景旧曾谙。 人杰地灵育俊才，山青水秀养生灵。能不忆昌山？
　　我把这首词写在黑板上，孩子们摇头晃脑念了起来。
　　小斌：老师，我帮你改一个字，好吗？
　　师：当然可以！
　　小斌：老师你回忆你的家乡“山青水秀”，说明你的家乡风景优美，这样不但会引来很多游客，更会招来许许多多的生灵。所以我认为应该把“养生灵”，改作“引生灵”。
　　小斌大声地读着：“人杰地灵育俊才，山青水秀引生灵。”
　　师：谢谢你，你真是我的一字之师。
　　笑声琅琅。
　　孩子们都显得很有兴趣，纷纷拿起笔来，试着填起词来。
　　不一会儿，教室里小手如林，小脸通红。交流时，孩子们脸上洋溢着自信，带着灵气的眉目都似在发亮。请看！
　　吴迪：忆莆田  莆田好，风景旧曾谙。荔枝挂满龙眼甜，柚子如球枇杷黄。能不忆莆田？
　　师：在你的这首词中，为什么选了这四种水果来写？
　　吴迪：因为这四种水果是我们莆田的四大名果，而且都是我喜欢吃的水果。
　　师：你会抓住家乡的特色来写，很不错！
　　我让孩子们读一读吴迪写的词。
　　必成：我认为“荔枝挂满”与“柚子如球”没有对仗，读起来觉得别扭，不顺口。应该说荔枝像什么？
　　师：你独具慧眼！那你们觉得荔枝像什么？
　　吴迪：老师，我知道了！荔枝如猬龙眼甜，柚子如球枇杷黄。
　　吴迪很得意！
　　师：噢！那请你给大家说说“猬”是指什么？你为什么把荔枝比作“猬”？
　　吴迪：“猬”是指“刺猬”，因为荔枝的外壳上的刺很像刺猬。
　　师：那荔枝应该如刺猬，你说“荔枝如猬”别人不知道“猬”是指什么？
　　吴迪：字典上明明写着“猬”指刺猬，别人怎么不知道？
　　师：不常见，你再想想能不能把“猬”换成别的？
　　吴迪的脸上有浓浓的失望。此时，我不敢否认孩子的想象是如此细致，而我考虑到一些不该考虑的问题，武断地把孩子的“猬”字否定掉，我这样引导对吗？
　　冰雪：成熟的荔枝是红的，可以说“荔枝如霞”、“荔枝如丹”或“荔枝如火”。
　　师：你真会思考！
　　婷婷：不行，后面“柚子如球”是从形状上来写柚子的，那前面的荔枝也应该从它的形状上来考虑。我们何不把荔枝剥掉，它里面的果肉犹如珍珠，所以可以说“荔枝如珠”。
　　掌声悦耳。
　　我感觉有一朵花在我脸上绽放。
　　黄寒：老师，我还有一点意见。“荔枝如珠龙眼甜，柚子如球枇杷黄。”读起来有点儿蹩脚，把“柚子如球”换成“柚子似球”，读起来会更好！
　　师：多么厉害的孩子！现代的大诗人！
　　悄悄地，我瞥了一下吴迪，他很惊讶！
　　永睿：老师，大家说得我都要流口水了，我想把“能不忆莆田？”改作“能不流口水？”
　　孩子们你一言我一语就这样辩着。
　　几缕金色的阳光从窗外溜进来，暖烘烘的，整个教室。
　　虽然孩子们填的词不合乎平仄，不讲究押韵。我想，孩子们已经迈出了一大步，最重要的是他们对经典诗词产生了浓厚的兴趣。给孩子们时间，相信他们会慢慢找到填词的感觉。
　　我激动，我的课堂技巧。
　　我再次默念苏霍姆林斯基的话：“教育的技巧不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”
　　附录部分学生填的词：
　　　　忆莆田（吴迪）
　　莆田好，风景旧曾谙。荔枝如珠龙眼甜，柚子似球枇杷黄。能不忆莆田？
　　　　忆九鲤（张晨曦）
　　九鲤好，风景旧曾谙。九鲤潭水明如镜，瀑布飞泻响如雷。春来古松翠如玉，夏临荷叶似翡翠。蜂飞蝶舞。能不忆九鲤？
　　     忆杉尾（一）（严江鹏）
　　杉尾好，风景美如画。春来满目青翠，秋到五谷飘香。能不忆杉尾？
　　　　杉尾忆（二）
　　杉尾忆，最忆是兰溪。水似蓝草清如许，鱼嬉虾戏水晶宫。几日再重游？
　　　　（三）
　　杉尾忆，其次忆龙眼。龙眼颗颗夜明珠，皮薄肉厚甜津津。能不流口水？
　　　　忆富洋（王建德）
　　家乡好，景致似曾谙。秋来麦浪金灿灿，春来树木绿油油。能不忆家乡？