学会用幼儿的“眼睛”看幼儿

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学会用幼儿的“眼睛”看幼儿

　　一年以来，我们在《教育规划纲要》的深入贯彻和实施中，努力将《教育规划纲要》提及的“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”，落实到幼儿园的教育教学活动中去。
　　在以往的教学活动中，教师大都是按照自己的兴趣来制定教学计划的，在活动进行时，孩子只是被动性的接受。在认真学习、领会《教育规划纲要》和“国十条”的过程中，我们学会了用幼儿的“眼睛”看幼儿，在教学过程中，不再把成人的兴趣、愿望强加给孩子。
　　在一次户外自由活动时，孩子们自发地玩起了黑猫警长执行任务的游戏，分别扮演动画片中的角色，很投入、很开心。看来孩子们已经不满足于做动画片的欣赏者了，而是尝试着成为表演者。黑猫警长和警士们的正义勇敢、帅气的形象，小动物相互帮助、关爱的情节，深深吸引了孩子们。老师及时发现这一教育契机，开展了主题活动《黑猫警长》。
　　活动中，我们一起编排小动物欢快的舞蹈，一起制作动画片中的人物头饰、门票、宣传海报等。在活动中，孩子们相互合作交流，大胆地发挥想象，让孩子们的社交能力得到了很大提高，也充分调动了孩子们的积极主动性。同时，孩子们在人际交往能力、语言表达能力、绘画动手能力等方面都有不同程度的提高。

　　以前，在开始活动时，往往都是老师填鸭式地灌输给孩子，告诉孩子该怎样去做，孩子很被动的接受，没有真正意义的理解，结果往往是孩子违背常规要求做事情。贯彻《教育规划纲要》后，我们和孩子一起来制定幼儿园的一日活动常规，孩子们一起讨论，再一起将讨论的结果以绘画的形式记录下来，在老师的帮助下，加工后张贴到班级的各个角落，时刻告诉我们应该怎样做。孩子自己制定常规，按照自己提的要求来参与活动，改变了老师的苦口婆心，增强了孩子的自我管理能力。