我为何策划“公开课反思·反思我的公开课”活动

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我为何策划“公开课反思·反思我的公开课”活动

孝感高中　沈　阳

【构思缘起】
在我校高一下学期第4周的“班主任、备课组长例会”上，年级提出了请各备课组部分教师讲一节公开课的计划。按照这个精神要求，语文组迅速行动，磋商、制订了第5、6两周八位教师的公开课讲授安排表。从第5周周一开始，有序进行着。在聆听了几位教师的公开课后，我有所感。加上在前面的第3、4周以“私人身份”做的六节“旁听课”研究，我觉得对于公开课的讲授，包括常规的教学工作，有进一步研究、挖掘其价值的必要。
　　出于这样的一种考虑，我自己构思完成了《力从地起，学从点成——浅谈青年教师的授课艺术》一文（见http://www.xge21.cn/JYKY/ShowArticle.asp?ArticleID=4908）。在这篇三千余字的文稿中，我联系自己的成长和发展历程，以切身的所见所闻所感，初步总结了一些自己认为有序、有效的方式和方法。当然，字里行间，依然有着自己的深深地忧虑和困惑。正如文中讲的那样：“无论你有多么高的理论知识和最新的见解，最终都必须经过课堂教学这一关的考验。过不了这一关，再多再好的理论描述必将仅仅是‘描述和构想’。这是一个冰冷的事实，也是教育者所面临的最大的课题：如何有效开展课堂教学？”但这些仅仅是我的个人化描述，至于说授课者本人又是做何想，又是做何思；他们的难处是什么，他们的顾虑是什么，他们的“短板”是什么……我们依然无法有一个更为深入，更为全面的了解。而在常规的“教研活动”中，正是对这些“个人化”的情绪地极度缺乏了解和沟通，才导致我们的评价和指摘难免有所偏颇。
　　在这方面，我个人应该有一个更深入的自我反思。强加个人意志，罔顾现实中的处境和难处，诸如此类的“情绪化”产物，我应该有所顾忌。人，处世不易。回过头来说道此情此理。我岂不知“共事即是缘分”，我岂不明“宽恕和谐”，但现实的冲击之大、势头之猛远非我们“宅心仁厚”“良苦用心”可以相抗衡了。君亦应有所感，有所知，进而有所切实的行动啊！出于以上考量，我拟在本年级“策划、统筹”一次“公开课反思·反思我的公开课”活动。
【细节描述】
　　一、形式问题
　　无论是从哪种方面来考量，眼前锻炼也好，将来评级定岗也好，我都建议用“小论文”的形式将心中所感归纳总结成文。在这里要说的是，作为一名“脑力劳动者”，尤其是我们做“人民教师”的，千万不要忘了“文字的力量”。趁热打铁，将自己现阶段的思考和处境，建议和评判，用自己的心来体味，用自己的情来浇灌，最终一定要求自己用笔来记录。写一篇有思想、有价值、有创新的文章，少“陈词滥调”，少“冠冕堂皇”，少“矫情滥俗”，少“凭空捏造”，而要“写身边事，说寻常理”，“写真实”，写当下的自我。
　　既然是一篇“小论文”，那么就应该具备论文的基本模式和套路。譬如说：文稿应该围绕着某个核心问题进行研讨，思维线索应该在行文进行中得到充分的展现，文字上应该经过反复修订和锤炼，言语上应该具有针对性和可操作性，整体篇幅上应该达到足以充分阐释内心含义的地步……这些内容，还请师者三思而后行。
　　二、内容问题
　　1.这里所指的“内容问题”，仅仅是我个体在聆听和思考的过程中的一个总结，难免有挂一漏万、以偏概全的情况产生，各位同仁还应结合自己的具体实际，有针对性地做出自己的明智的判断。
　　2.我的问题指向：
　　（1）本节公开课的整体构思是怎么样的？
　　（2）讲授者对所授篇目的内涵和外延是如何理解和阐释的？
　　（3）预设讲授过程中应该出现的“高潮”在哪里，“闪光点”又在何处？
　　（4）课堂板书内容再现，目的是方便其他人重温课堂。
　　（5）你认为你这堂课成功之处在哪里？
　　（6）【重点】反思这堂课的不足，并有针对性地提出适合自己的、有针对性的、有助于能力和技能提升的办法和策略。即使你认为当下不成熟的见解，也可以拿来作为一个论证和说明。
　　（7）讲完这节课你的收获在哪里？
　　（8）上班后你听他人讲课，带给你最大的收获在哪里？
　　（9）大学所学对自己的专业技能的锻造有何功用？
　　（10）就现在的教学实情而言，自己最缺乏的能力和技能是什么？你渴望得到哪些方面的帮助？
　　三、我的写作建议
　　我策划和统筹本次活动不是为了去否定或者是批判什么，一来自己不够格，也没有这个权利，更没有这个义务；二来不是没事找事，自找苦吃，和各位老师过不去。统统不是。我的想法很简单，也很直接，那就是：通过授课者本人的分析、举例、论证、回想和娓娓道来，使我们“旁观者”可以更清楚地体味和重温其中的不易和辛楚，也使我们在将来的“教研活动”中可以更有针对性，更富有创意地帮助他们更快更好地处置好前进道路上的问题。
　　在这里要强调的是：我们现在确实碰到了不少的问题和困难，但是，我们要清醒地意识到这些问题和困难都是我们在前进道路上所必然要遇到的问题和困难，是不可能绕道而行的。从这个意义上来说，这些问题的出现不是坏事，相反，是好事。只是要看“当局者”是如何看待这些大大小小的问题和瑕疵，甚至是毛病和疾痛。
　　那么，在这样的一种自尊、自信的精神下，我们的构思和写作应该更为大胆，更为直率，揭出自己的问题所在，以求集中大众的智慧帮助自己更好地成长；提出自己的忧虑所在，旁观他人的思想以求得精神的解放；写出自己的真实和痛苦，以宣泄内心的惶恐和不安……