上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学

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上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学 2012年02月22日　 作者：杨玉红　 　来源：新闻晚报

杨浦区23所小学推广“聪明课” 分类开讲“儿童哲学”娃娃听故事懂道理 儿童哲学课启发学生多角度思考问题 晚报 何雯亚 现场图片 　　晚报记者 杨玉红 报道 　　课堂上，老师和学生围绕同一个问题进行激辩；课后，学生们走上讲台，给同伴们上起“聪明一刻”……昨天（21日，下同），记者在杨浦区六一学校看到，该校开发的《儿童哲学》课，启迪小学生的思维，让每一位学生都成为一颗“聪明豆”。据悉，该课程还将在杨浦区的23所小学内推广。 　　哲学走进沪上小学校园 　　“一枚小小的回形针，可以交换什么？ ”昨天下午，在六一小学的五（四）班教室，同学们纷纷举手回答：“可以交换一张纸”、“交换几粒米”、“可以交换一分钱”……执教邹金涛老师却说出一个惊人的答案：“可以交换一栋两层豪华别墅的一年居住权。 ” 　　听完老师的答案，班级内30位学生都不同意老师的答案：价值悬殊这么多的两个物品，怎么可能交换成功？随后，邹老师给同学们讲述了一个故事，加拿大青年凯尔·麦克唐纳为了帮助流浪汉有一个温暖的住所，通过9次物物交换，最终换到一套两层楼别墅的一年居住权。邹老师点评说：“这个真实的故事告诉同学们：要积极行动起来，坚持不懈，自己想做的事情就能成功。 ”孩子们也展开了激烈的讨论。 　　记者在六一小学看到，这样的气氛活跃的哲学课，已经成为该校学生的必修课。课堂上，老师通过一个个小问题，激发学生的问题意识，打开学生的质疑大门，让孩子各抒己见，敢于挑战权威，发表自己的真实想法。 　　生活中的哲学回答孩子问题 　　小学生怎么学哲学？老师怎么教？学了哲学就能提高成绩了……对于外界的质疑，六一小学的陈红校长道出课程开发的初衷：在幼儿园蹦蹦跳跳的幼儿，对世界充满好奇，总不停地追问大人“为什么”。但升入小学后，孩子们突然变得不愿发问，举手发言也少了。陈校长调查发现，孩子之所以不善于独立思考、口头表达、互相配合，原因在于缺少思维训练，而哲学就是打开儿童智慧之门的钥匙。 　　“为什么晚上天空布满星星？ ”、“为什么考试考不好就没有希望了？ ”……几乎所有的教师和家长，都碰到孩子这样的提问，而学生写在自己日记本上的“为什么”则更多。原来，孩子的生活中处处有哲学，对孩子来说不是不可学哲学，而是老师如何教哲学。 　　记者看到，学校开发的系列《儿童哲学》课，不是以了解哲学观点为目的的传统教学，也不给孩子讲授深奥的哲学理论，而是从生活中的哲学入手，让孩子从想、说、做中领悟道理。 《儿童哲学》课根据学生的年龄和可接受程度而分门别类开设，以发现和思想为主题，一至五年级分为启蒙、发现、过渡、思想、综合等篇，通过听故事提问题、讲寓言想道理、说成语悟学问、开时事论坛和办辩论演讲，进行全方位学习。 　　23所小学推广儿童哲学课 　　在儿童哲学课上，学生们愿意大胆地发表自己的观点；儿童哲学课后，学生们更愿意讲述自己的智慧故事。 　　昨天下午，在三（二）班教室，两位来自四年级的大姐姐上了一节 《母亲节》的创意课。四年级的王奕宁原来是一个胆小的学生，刚上讲台，她小脸涨得通红，手脚都不知往哪放！当电视机里播放出她精心准备的母亲节的视频时，她突然放松了许多，大声地介绍了起来，越说越流利，越说越自信。日前，儿童哲学课题荣获全国教育科研成果三等奖、上海市教育科研成果一等奖；少儿出版社正式出版了中国第一套“训练思维，发展智慧”的《儿童哲学》教材；“儿童哲学”课程是杨浦区作为上海市基础教育创新试验区的首选项目，第一个在小学范围内推广的区本课程……目前，儿童哲学课已经在杨浦区23所小学推广，启迪更多学生的思维，让每一位学生都成长为一颗“聪明豆”。