考试作弊现象透视

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考试作弊现象透视

作者:任 务   



案例：
刘南原本是个很淳朴的孩子，学习成绩还不错。可是，从上了四年级，考试上伙伴“互通有无”，到现在五年级，几乎达到无作弊不考试的地步，妈妈得知后，严肃地批评教育他。谁知，他竟振振有词，说什么大家都作弊，他若不作弊就考不过大家，在班上就要“吃鳖”……胡可从小学习自觉，考试成绩总是名列前茅，是亲戚朋友眼中的好榜样，父母更是以他为荣，期望很高。可上了六年级，胡可觉得自己总是睡不着，有时好不容易睡着又突然莫名其妙地被惊醒，又常常无缘无故地肚子痛、想吐。上课也焦躁不安，一到考试就克制不住地想作弊。
分析：
这两种情况确实存在。孩子毕竟是孩子，他们也不是生活在真空的世界里，哪能“出污泥而不染”呢？社会上的不正之风、虚假充斥；学校教育片面追求分数；家庭教育过于重视学习成绩；孩子友伴的友谊观念偏离，把作弊视为“互相帮助”等等。这些都是导致当前有些学生考试作弊成风的不良因素。
胡可的反常行为与考前的焦虑有密切关系，有一定抑郁倾向。由于父母向来以孩子为荣，胡可幼小的双肩承担了过重的学习压力。害怕自己达不到父母期望，害怕受到别人的忽略。心理负担过重，造成了过大的学习压力。
建议：
有句俗话说：“宁可立而不足，不可邪而有余”。考试作弊是一种弄虚作假的行为，它不仅与科学的实事求是精神背道而驰，而且有损于品格，不能听之任之。
首先，应帮助孩子认识作弊的危害性。孩子年纪虽小，但基本的是非观念还是有的。他们明白违反科学是不对的，小偷是可恶的，别人的劳动成果不能剽窃等。家长应教育孩子，把考试作弊作为“违反科学”、“学习上的小偷”来认识，牢固地树立起“作弊可耻”的思想。
第二，帮助孩子切实提高学习效率。有人对两个班学生的考试作弊做了研究，发现学生作弊与其学习成绩有关：得分80～100分，作弊占37%；得分60～70分，作弊占64%；得分59分以下，作弊占100%。
这个事实说明，凡是刻苦学习，学有成效者，作弊的可能性少。家长要杜绝孩子的考试作弊，平时就应当下工夫，抓孩子的学习，辅导孩子把学习成绩搞上去。
第三，培养孩子良好的学习习惯和品德。在学习上培养独立性，不依赖别人，自己的事情自己做等良好习惯；在道德上培养诚实、不弄虚作假、不损人利己、不侵占别人劳动成果等品质。这是从根本上杜绝作弊行为的措施。
第四，家长还应该根据孩子考前焦虑的心理压力，及时舒缓孩子的心境。从生活细节关心孩子，不要老谈学习的话题，同时帮助孩子发现自己的优点，找回积极乐观的心态。适当进行一些体育锻炼和文娱活动，合理调配学习和休息时间。