特教老师忙碌的一天

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特教老师忙碌的一天
时间:2011-12-08来源:许昌日报

特教老师比普通教师付出得更多，却可能永远不会感受到“桃李满天下”的喜悦，但正是他们的默默奉献，让智障儿童有了些许的进步和成长。近日，记者来到许昌市定点智障康复机构——许昌博爱儿童康健园，体验特教老师的快乐和艰辛。 　　22岁的刘俊丽是该园特教老师中的一员。当天上午9时多，记者赶到该园时，李俊丽正在教11个8—13岁的智障孩子认字。教室前的黑板上大大地写着“妈妈、自己、五星、生日”等十几个汉语词语，李俊丽正大声领读。记者观察到，为了使这些智障孩子注意力集中，李俊丽几乎是扯着嗓子领读，不管孩子们表现如何，她总会不失时机地表扬一句“真棒，再读一遍”。尽管她教得很卖力，但仍有几个孩子对她的教学置若罔闻：他们一个在玩积木，一个在反复说“我要回家”，一个在自顾自地傻笑……整节课下来，搭班老师梁胜娟要不停地维持课堂秩序。 　　9时50分，下课了，趁梁胜娟带孩子上厕所的空儿，刘俊丽赶紧向记者介绍道，那个不停地说“我要回家”的孩子患有严重的自闭症。因为今天早上，他的叔叔来看他了，他以为是要接他回家。从早上到现在，他都说了上百遍“我要回家”了，无论老师怎样给他解释都不行。 　　刘俊丽感叹道：“教这些孩子认字太难了!正常孩子一节课就能学会的字，他们得学两三个星期，甚至一两个月。我们这里的教学特点就是重复重复再重复，需要极大的耐心和爱心。黑板上这几个字我都教了一个月了，可还有几个孩子没学会。” 　　10时是加餐时间。李俊丽要利用给孩子发食品的机会，教孩子学习购物，培养他们的生活能力：先给孩子们每人发两元钱，这两元钱里有五角的、一角的、一元的;然后用课桌拼成柜台，由刘俊丽扮演售货员开始售货。 　　此时，一个调皮的男孩儿第一个抢到了柜台前，可他盯着柜台上的一包饼干就是不说话。“售货员”问：“这是什么?”“饼干。”“这一包饼干内有几个饼干?”“不知道呀!”“一包饼干五毛钱，你手里哪张钱是五毛的?”“不知道呀。”这个“不知道”男孩儿顿时惹得在场的其他老师都笑了起来。 　　“这个男孩儿患有严重的学习障碍，特别不愿意动脑筋。刚来时，他什么都不会，什么都不懂，不论你问他什么，他都会答‘不知道呀’。现在，在老师的反复引导下，他学会动脑了，还认识了十几个字，进步很大。”梁胜娟向记者解释道。 　　吃完加餐做课间操，做完课间操是自由活动。终于到了12时，该吃午餐了。吃饭前，刘俊丽和梁胜娟先给孩子们洗手。正洗手时，一个男孩儿趁老师不注意一脚踏进水盆里。刘俊丽赶紧给这个孩子换鞋袜，她动作娴熟，眼里充满了关爱，没有一丝责备的意思。她说，由于孩子的特殊性，在她的教学里，没有责备，只有鼓励和赞美。 　　午餐是卤面。吃饭时，不时有孩子向老师控诉和哭喊：“老师，他敲我的碗。”“老师，他打我。”“老师，我要出去玩儿。”……刘俊丽吃两口饭就要去协调一下孩子们的“纠纷”，或者替孩子们擦擦脸上的鼻涕和饭菜。刘俊丽称，他们在学校的每顿饭都是这样度过的，早已习惯了。 　　看着刘俊丽和该园其他特教老师忙碌的身影，记者深有感触：他们应该是最默默无闻、最不求回报的老师。然而，正是他们，用自己的坚持和爱心，温暖了智障儿童那幼小的心灵。 责任编辑：宋腾虎（实习）