就这样追寻

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就这样追寻

            

                       岳阳经济开发区康王中学    王丹

   

如果有了方向和信念，那么就让“奋斗”这个词鞭策成功吧！

                                                        题记

小时候听过这样一个故事：

小蛇问：“蛇该怎么活？”。

大蛇说：“童年时期可爱活泼，青年时期发现自我，壮年时期要奋斗，老年了安逸任游。”

小蛇又问：“你是说每个阶段都要改变自己，战胜自己？”

大蛇说“没错，一条蛇一生只有一个自己，就太可怜了，学不会蜕皮，就只有死路一条”。

对此，多年来一直在苦苦追寻而不得其解。走进康王中学，看到面含笑容的师生，看到勃勃生机的校园，闻到校园浓浓的求学清香。才明白自己无法去左右花开花落，无法去左右日升月沉，唯一能做的是在跌宕起伏、仓促变迁的岁月里不断的蜕变自我、追寻自我！

从盲目到不盲从，追寻奋斗的方向

    2003年，我从大学毕业，来到康王中学，当上了一名美术教师。那时的我，多么自信，总以为读了几年书，虽不是满腹经纶、学富五车，也还算学有专长；虽不能口若悬河、出口成章，也还口齿清晰。有了这两点，还怕教不好书吗?退一步说，中学美术教材比较浅显，而且又有教参，怎么不好对付?就是怀着这种盲目乐观的心理，我走上讲台。
第一节课，我讲《黑白世界》，校长来了，教导主任来了，教研组长也来了，他们坐在后面想听听学校第一位科班出身的美术本科大学生是怎么样上课的。课上，我从宁静而起伏多姿的高原景色，讲到刻、切、铲、凿、划的技巧；从刀法的变化，讲到拓印的要点，旁征博引，信手拈来。这堂课，我是全神贯注，课后还颇自信：教者教得传神，学者学得入迷。
课后，在艺术教育方面颇有研究的熊武校长拿着一本书走进我的办公室，在肯定我备课认真、知识面广后，留给我这样一段话：“学生不单是知识的接受者，还是教学活动的参与者，教学要看对象，俗话说‘摸着石头过河’。”说到这，他把手里的书递给我：“这本《教师的修养》是特级教师于漪主编的，送给你，相信它对你会有帮助的。”校长的一席话让我陷入了深思：是啊，我教的是八年级的学生，可不是大学生，教书育人，首先得了解教育的对象，了解学生，胸中有书，目中有人，教学要面向实际，“摸着石头过河”啊，可我知道“石头”在哪里?我摸着了吗?今天这一堂课，我一言堂，他们到底听懂了多少?他们的知识底数怎样?认知心理怎样?如此教下去，不是“醉汉赶车”吗?想到此，我不由得额头冒汗。
之后，在我备课、做课件、上课、布置作业时，常常会这样叩问自己：我的美术课堂是否可以让孩子们身心舒缓、轻松愉悦？我的美术课堂是否有能深深吸引孩子们的游戏、活动？我的美术课堂是否真正解放了学生的头脑，让他们能独立思考；是否真正解放了学生的眼睛，让他们能自己看书；是否真正解放了学生的双手，让他们能积极动手；是否真正解放了学生的嘴巴，让他们能发表观点？就这样，我不断叩问自己，不断找寻教学的方向。
从迷惑到不困惑， 追寻奋斗的信念
当流徙的大雁飞走又飞回，当寂寞的梧桐萎靡又重生。在四季的轮回交替里，看到一届又一届的学生走了又来了，看到年老的教师两鬓开始泛白，年轻的教师容颜慢慢逝去，才知道现实与理想有着无法妥协的冲突。我开始对我所从事的职业有了很大的迷惑，值吗？
康王中学是一个青年教师居多，有一种争先恐后氛围的集体，更是一个培养人、造就人的集体。学校的领导似乎看出了我的迷惑，
学校“五子登科”（给年轻教师压担子、戴帽子、抽鞭子、发票子、分房子）的管理模式开始向我施加压力了，我担任了全校10个班的美术课、担任了一个寄宿班的班主任、担任了学校教科室主任。面对领导、老师的厚爱，争强好胜、不甘于人后的的我不想让它变为错爱。
“天行健，君子以自强不息”。在这一年，我和学校团委书记在一无资金、二无场地、三无器材的情况下举办了学校第一届美术作品展，没有资金就自己出，没有场地就利用大操场，没有器材，展板用铁丝拉，展台用木板钉，背景用废旧窗帘布。就这样的条件引来了学生极大的热情，全校746位学生全部上交了作品进行了展览。同时这一活动也得到了教文局领导的高度认可。学生的可爱、领导的认可、老师的赞许激发了我巨大的工作热情。吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间，用别人不愿用的工夫。我把整个身心都投入到教育教学中去了。在教学中，我只要有时间就研究教材教法，探索学生学法，从教学目标的确定、教学方法的选择，教学资料的选用到教学过程的设计，都精益求精。上课时我对自己的要求很严，从不照本宣科，没有自己的理解，变不成自己的知识，形不成自己的特色，决不罢休。为了提高自己的教学水平，我不仅经常征求学生的意见，而且还常常请别的老师听我的课。2007年，我自费去海南参加全国美术研讨活动，回来后，我主动邀请区教文局金卫平局长、陈时春主任，市教科所李伟教授听我的课。课后，局长笑着说：“你胆子真大，主动请我来听课，来挑刺的，你还是第一个。”。领导、专家给我提出了很多很好的意见。既给了世界观，又给了我方法论，引领我在专业上有了很大的发展。
          从平凡到拒绝平庸   追寻奋斗的辉煌
站在山顶，我们觉得征服了世界。站在海边，我们觉得吞吐了日月。有人说中学老师的最高境界是教研，这话不无道理。因为站在教研的舞台上，我们会觉得流光溢彩、灿烂辉煌。
经常在深夜万籁俱静之时，枯坐书斋静静的想：如果离开了岳阳开发区文教局领导的大力支持，离开了岳阳市教科所专家的悉心指导，离开了康王中学老师的殷殷关心，我能这么迅速的成长吗？如果离开了学生，离开课堂，离开教研，我能取得这样的辉煌？是领导的关怀、老师的关心、学生的关爱成就了我的省级美术课优质课竞赛一等奖，成就了我金鹗杯金奖。
滴水之恩，当涌泉相报。感恩领导、感恩老师、感恩学生、感恩学校。2007年岳阳市美术教育年会在我校召开，2007年至2008年，我校共有86位学生在国家、省、市、区各项比赛中获奖，更难能可贵的是康王中学以美术活动为契机，多方争取资金，大力改善办学条件，顺利通过了省级合格学校验收。康王中学已由一所薄弱的农村初级中学变成了一所质量过硬、特色明显的省级合格学校。教学研究在学校已蔚然成风，而且效果显著。为此，我由一个普通教师被大家推上了副校长的工作岗位。面对这一切，我已暗暗发誓：我要把感恩、教研作为我教育生命呼吸的一种方式，无论我吸进的是什么成分，都希望呼出氧气，来感谢领导，来感恩老师，来服务学生。
小蛇和大蛇的故事，我还常常忆起，但我不再盲目，也不盲从；既不迷惑，也不困惑。我想：只有不断经历沉浮的人生才会有境界。不要害怕失败，也不要停滞不前。勇敢蜕变、勇敢追寻。当你跋涉过崎岖的山脉，逾越过险阻的河流，终会如愿以偿。

                                       （撰写   岳华）