向生活要习作素材

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向生活要习作素材

   （本文发表在《小学语文》2008年第10期，作者是福建省福州市的梁琳老师）

    阴沉了几日的天气，中午忽然放晴了。空气中弥漫着春天的气息。
    下午有一节作文课。把早就准备好的“名篇欣赏”讲义稿拿出来，重温一下，脑海里想起了早晨接到的一个电话：“老师，我是虹烨，爸爸出差了，留下了生日蛋糕，我可以拿到班上与同学们一起吃吗？”我的眼睛一亮：多好的一个现成的生活素材啊，我为什么一定要按部就班呢？何不？……
    下午，清脆的上课铃声还未敲响，我已经在教室的讲台上等候，孩子们围着我唧唧喳喳——他们总是有说不完的新鲜事儿。上课了！我瞥了虹烨一眼，看来，我答应了她的要求，她今天显得特别有精神。开始点名，怎么多了三个？“老师，我还邀请了我的三个朋友！嘿嘿。”好一个得寸进尺的机灵鬼啊！上一次的作文评讲完毕后，我告诉大家：“同学们，今天的作文课会很不一般，知道为什么吗？”我故弄玄虚，孩子们像麻雀一样乍忽开了，从我的脸上，找不到答案，他们开始用探照灯似的双眼在教室里来回巡视：“哈哈，有生日蛋糕！”“今天是谁的生日？”眼尖嘴快的小家伙们像发现宝贝一样叫着，“今天是虹烨同学的生日，她的家长不在家，我们和她一起过生日，好不好？”“好！”孩子们欢呼雀跃起来，“孩子们，为了谢谢虹烨愿意和我们分享生日的快乐，我们每个人说一句祝福的话送给她吧。”于是，从我开始，孩子们一个接一个：“我祝福虹烨金猪年像小猪一样快乐。”“我祝福虹烨在新年里学习进步一点，每天开心一点，身材瘦一点。”“慢着，慢着，泽宇。我趁机说，“大家听，他们的说得好，前一个同学运用了比喻，把变得生动，后一个同学运用了排比的修辞，增强了自己的情感，不过有一处需要修改，谁听出来了?”“身材瘦一点，不恰当。”“那你怎么修改？”“身材瘦一点，改成身材苗条一点。”“对，这样好一点，下面的同学要注意把自己的祝福说通顺，并且要有感情地说。”孩子们继续热闹起来，在他们欣喜的脸上露出了纯真动人的笑容。看看，虹烨，两腮红红的，沉浸在快乐中，她眼里闪动着晶莹的东西，“虹烨，点蜡烛，大家围着我们的小寿星。”“老师，我们唱生日歌吧。”最讨厌写作文的罗劲松这会儿可带劲儿了。“好，你起头吧。”看我把这样的“权力”给了他，他更加得意了。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”当熟悉的旋律响起，虹烨的眼眶里滚落的分明是热泪……
    “虹烨，许愿！”孩子们显然等不及了。虹烨抹抹泪珠，看了看我，眼里分明是一种幸福，分明是在等我的允许。我摸着她：“虹烨，记住，大家都很关心你！许愿吧。”“祝虹烨愿望实现！”孩子们很会制造气氛呀，吹了12支蜡烛，又一阵欢呼。“我来分蛋糕吧。”从来没有自己分蛋糕的我，跟孩子们一样兴奋地叫起来。
    “分享蛋糕，开始！”教室里又炸开了，真奇怪呀，这些在家里都是宝贝疙瘩的孩子，平日里也没有少吃蛋糕呀，怎么个个吃相不佳——有狼吞虎咽的，有干脆不要叉子用手拿的，一时，后排几个高个儿男生成了“花猫”。“孩子们，蛋糕好吃吗？谁来形容一下蛋糕的味道？”“老师，我觉得这个蛋糕特别甜。”一个馋猫开始发言。“那谁知道，为什么这个蛋糕特别甜呢？”“我知道！”孩子们都迫不及待有话要说。“因为，这个蛋糕是虹烨带来给我们吃的，这里面有她的快乐。”“还有我们对她的祝福。”“还有她自己的愿望。”“还有也爸爸妈妈的祝福。”“还有老师的。”
    “是的，生活中，学会与自己的亲人、朋友、同事、同学，所有认识我们、关心我们的人慷慨地分享自己的快乐与幸福，这是一件多么美好的事情啊！”我继续说，“孩子们，你们可以把今天作文课上看到的、听到的，或者你的感受、收获与下来吗？”
    我看见，孩子们铺开绿色的作文方格纸；听见，笔尖落在其中的沙沙声；分享，一节快乐的习作课，一份与他们共同成长的春日的午后，一切多么美好……