《麦浪》文选：宋美琪周记两篇

肖树伟

宋美琪周记两篇

教育与常识

（2011.3.17  星期四   晴     8011班  宋美琪）

      中午，听到班主任外出学习的消息，晚自习于是语文老师汪老师上了。老师跟我们讲了关于日本地震的问题。他说：“日本发生这么大地震，死了9千多人，如果在中国发生同样的地震，会不会死十几万人呢？你们知道这是为什么吗？”
我们都用那好奇而期待的眼睛望着老师，问道：“那是为什么呢？”老师转了转身，然后又转过来，说：“在日本，从来都不会发生踩踏事件，日本的人认为发生踩踏事件是不可思议的事，而在中国，踩踏事件……”
      同学们被老师的讲话给吸引了，就像小宝宝希望能够与他的亲人相拥。我们再次把那双好奇的眼睛望着老师，问：“还有呢？”老师接着说：“知道吗？当日本学生下楼梯时，不管有没有人上起来，都要留三分之一的楼梯的给上楼人。……”
     讲完之后，老师又把我们上次看书的情况让我们回顾一下，借书时秩序混乱，乱哄哄的；还书时，有很多人只顾自己方便，把书放的乱七八糟，没有让书“回位”。他告诉我们：“在日本，如果像我们那样看书，不管是借书还是还书，他们都会只朝一个方向走，排好队去做，绝不会像我们那样，胡乱去做！即使是发生地震，他们也有丰富的知识，知道自己该怎么去做，不会去拥挤添乱。现在知道差距了吧？”
     有个同学吼了一句：“这就是素质问题！”
     是啊，听到这里，我们都低下了头，仿佛是在为自己的行为感到羞愧。该更新观念了，我们不能一错再错！我或许无法改变别人，但我可以从自己做起，从一个小小的习惯做起，让我变得更好。

语言的境界

（2011.4.12  星期二 多云   8011班  宋美琪）

      那天，吃完晚饭，我来到教室，正准备做作业，突然听到一个声音：“女伢，女伢！”因为我正坐在窗户旁边，寻声望去，有一个看上去像九年级的女孩站在窗外，不停地喊“女伢女伢。”我没意识到是在喊我，后来她又喊“女伢”，我转过头来，看了看她，“你是在叫我吗？”她说：“把你们班的＊＊＊叫一下，叫他出来。”我看了看＊＊＊的座位，他不在；我又向教室的所有角落寻视了一下，也没有。我对女孩说：“他不在教室。”她便转身走了。
      她走了，我却陷入了沉思中：这个女孩是否太缺乏礼貌了？能这么请教他人吗？这样的表现是由于在使用方言的缘故？恐怕是修养的缺失吧！
      难怪有“讲理不讲丈”的故事！我忽然想到了在英语学习中，如果要找一个人，就必须说“excuse” (打扰了)！看来，在国外，礼貌用语是生活中的一种口语习惯，而我们呢，什么时候才能记得用呢？
     在许多时候，都会有此类事情的发生，而提问者甚至会责怪回答者“没有礼貌”，却不去思考自己的失礼行为。
     不管怎么样，使用方言也好，普通话也好，英语也好，都能看出一个人的文明程度和道德修养的境界。