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发表于 2012-6-9 16:51:38
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一、组织建设
班子成员团结协作,结合广西小学语文教学研究的各项工作,不断创新发展。
在第一批100个基地学校的基础上,进行评比、调整,扩充到150所基地学校。每个市均设立联络人,并以基地学校为骨干,开展了全区和区域性的教学研究、交流活动。例如南宁市青秀区、贵港港北区等。
评比小学语文教学研究先进单位、先进个人。大大地激发了学校和小学语文教师参加教研活动的积极性。并物色、培养优秀基地学校作为下一届小语会常务理事单位。
二、教学研究
积极组织会员到全国各地进行学习考察、调查研究,发表论文10余篇,听课评课1000多节次,讲座20多场次
组织申报立项自治区课题项目1项,组织300多名骨干教师参加全国教学研讨活动,2名优秀教师参加全国教学观摩评比,获得一等奖。大大提振了教师参与教学研究的积极性组织全区小学语文教师申报及实施教学研究课题30多个,并对教师实施课题研究进行悉心指导。
继续开展网络教研的实验,结合教研部的各项工作继续完善教研平台,进一步形成了一个常态化的网络研究团队,开展课题申报、论文和教学设计评比,极大地促进了日常的常规教学研讨活动。完成了《广西小学语文网络教学研究的探索与实践》研究报告,做好了结题的准备工作,并将在下一阶段加大推进的力度。
三、学术交流
1.组织全区小学语文作文教学观摩研讨活动,参与教师超过2000人次。
2.举行全区小学汉语拼音、识字与写字课堂教学评比活动,并选拔、指导教师在广州举行的全国汉语拼音教师研讨活动进行现场课展示。
3.召开广西小学语文教学研究与应用基地学校2011年暑期工作研讨会。
4.选派代表参加中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的特级教师教学论坛。
5.召开广西教育学会小学语文教学专业委员会学术年会暨全区小学语文教学研讨会,各理事、教研员和基地学校代表200余人参加。
6.组织60名小学语文教师参加在长春举办的“第十届海峡两岸及港澳地区小学语文教学研讨会”。
7.院地合作,研训一体,组织全体同志,调动全区教研力量和优秀师资,圆满完成了柳南区、秀峰区、岑溪市的骨干教师培训工作,培养200多名小学语文骨干教师,在当地起到了引领和示范作用。并在区内外组织进行了多次学习交流活动,获得了广泛的认可,骨干教师队伍的建设初见成效,点对点研训一体化研修模式形成了基本模型。
8.协助教育科学系组织学生见习和实习,并在南宁滨湖小学举办实习成果展示会,10多位实习生登台展示,给全系学生汇报实习成果,收效显著。
9.进行小学语文教学论文、教学设计、课例光盘评比活动。 |
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