记甘肃省“陇原名师”李志刚

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教学与教研之间的灵动与转换 　　——记甘肃省“陇原名师”李志刚 　　 　　李志刚是玉门油田外国语高级中学教师,玉门油田教育分局督导教研电教室主任,甘肃省首届“陇原名师”,全国优秀物理教研员,甘肃省骨干教师,甘肃省青年教学能手,酒泉市高中物理学科带头人,甘肃省普通高中课改物理学科专家指导组成员,酒泉市普通高中课改物理学科专家指导组组长。他从事高中物理教学22年,担任班主任14年,教研岗位12年,主持省部级、市级等多项教育科研课题并荣获奖项。 　　古人曰:“欲立其业,先树其德。”22年来,李志刚一直没有离开高中物理讲台,坚持把“尊重人、发展人、完善人”贯穿于整个教育教学工作之中,对学生严而有爱。以生为本,以爱执教,以心教学。在物理教学中,积极倡导“绿色课堂”,以实验探究为基础,进行“理、联、练、思、悟”,用心打造高中物理教学的每一个细节。在教材处理上,从“科学性、生活性、趣味性、思维性、时代性”五个向度上下功夫,进行“拓、挖、思、悟”。 　　质量是学校的生命线,科研是学校的生命源,教学科研是推动学校教育教学科学发展的第一推动力。他认为,教研员是特殊的教师,教研员的专业发展是建立在教师专业发展的基础之上,却不是教师专业发展的延伸和深化,而是专业发展目标、方式、路径的重构与创新。他带领他的团队始终把学习、实践和科研作为追求的目标,把当好玉门油田学校教育科研的策划者、引领者、实施者为己任,并努力践行。 　　思想是教师专业成长的支点,知识是课堂教学的底气,而智慧却带来灵气,一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气。做首席学习者,与经典为友,以大师为魂,阅读日常课堂生活,有意识地拓展自己的思维,站在“思想”的高度去研究问题,引领分局中小学教学科研工作在全市保持领先地位。以课题研究为抓手,引领自身和课题组团队专业化共同发展。他认为:教育研究既要有高屋建瓴的理论建构,也要有具体而微的课堂教学实践,教研的过程是理念与课堂之间的对话,是专家与教师之间的对话,是书本知识与校园生活之间的对话。只有一生爱着学科教育教学研究的教研员,一定会带领当地教师研好课、备好课、上好课；一生爱着学科教育教学的教研员,一定会用一生来创造幸福。一名优秀的教研员应该思索、实践,让自己成为师生共同成长中的最大快乐、幸福的创造者和引领者。 　　多年来,李志刚为做好一线教师的专业引领者,并达到共同提高的目的,不但长期坚守高中物理讲台,还经常深入油田中小学教学第一线,与教师一道教研、听课、评课。不同的课型、不同的教学方法,进行研究与分析,从中发现问题、提取精华。通过深入基层、听课评课、耐心指导、业务培训、信息反馈、沟通交流、资源共享等方式,培养青年教师,促进教师的专业成长,组织并指导教师在国家、省、市各级教育教学论文、教学设计、案例、公开课比赛中获奖。 　　教无止境,学无止境。不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。在教学与教研的道路上,“堂堂正正做人,诚诚恳恳爱生,认认真真做事”是他的真实写照。