快讯：香港教育局高级学校发展主任蔡若莲博士到湖南民院附小作学术报告-[第17楼起]

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香港教育局高级学校发展主任蔡若莲博士6月9日到湖南民院附小作学术报告 [图为蔡博士与大陆教育界同行的交流]

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「沒有最好，只有更好」- 蔡若蓮談「如何教好一節課」由教聯會和教師中心合辦的「課程發展與教學實踐」教育會議，三月底於教師中心舉行。由本會副主席蔡若蓮主講的題目－「如何教好一節課」，共有百多位教師報名參加，在反映出這是教師共同關心的議題。

由教聯會和教師中心合辦的「課程發展與教學實踐」教育會議，三月底於教師中心舉行。由本會副主席蔡若蓮主講的題目－「如何教好一節課」，共有百多位教師報名參加，在反映出這是教師共同關心的議題。
剖析一節好課的共通元素
蔡若蓮接受本報訪問時說，「教師大部分時間都花在課堂上，對於老師，能教好一節課，生活將會愜意得多！」她指出，作為教師，成功感來自課堂。教師的影響力其實很大，因為他們掌握了小孩子的成長。雖然每位教師都有各自的心得與看法，但作為資深前線教育工作者，以及多年在教育局工作的觀課經驗，再加上擔任多屆優秀教師選舉工作，她很樂意將一些心得跟同工分享。
這個講座，歡迎所有中、小學、幼稚園及特殊學校教師參加。蔡若蓮解釋說，「一節好的課堂，當中各種元素是共通的」因此，她把中、英、數、常識，以及普教中五科作為示範課，逐一剖析何謂一節好課的元素。
備課的重要性
蔡若蓮強調備課的重要性，「當中包括備教材、備教法、備教學目標，以及備學生，即教師對學生要有相當了解，包括學生的背景、能力、需要、興趣，以及對學生有何學習意義」。她認為在眾多變數當中，學生是最難控制的，教師的目標不是教好書，而是讓學生學習。
藝術的追求
她續說，另一個構成一節好課的元素，來自教師的個人素質，包括教學技巧、修養、信心、態度、表達能力、能否有效利用課室資源，以及與學生的互動等。教師是否具感染力，關乎個人素質，可以說是藝術的追求。
科學的探索
除了抽象的藝術追求之外，她認為好的課堂教學，還是可以通過科學的探究達成的，這包括：如何理解學習的內容、如何處理學習的過程、如何判斷學習的成果，還有教學策略的掌握。她認為每一節課堂總有令人滿意的地方，亦有可以進步的空間，所以教學是「沒有最好，只有更好」的！

後記
這一節講座安排於星期六下午舉行，與會者大不乏資深教師，蔡若蓮亦想不到會有百多人參加。她對香港老師敬業樂業的專業精神感到高興，認為不論年資，「上好一節課」仍然是同工的共同願望。
她指出，教師一年上多達300多節課，十年便上了數以千個課堂。她認為每節課總有令人滿意的地方。身為「優秀教師選舉」的搞手，她鼓勵教師將自己教學生涯中最感滿意的課堂錄影下來，參加「優秀教師選舉」，為自己打打氣。

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