建国60年艺术理论演变

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北京师范大学王一川教授来第二外国语学院讲学
建国60年艺术理论演变与国民艺术素养研究胡姿安/文 林中伦/图 二

　　5月的二外校园生机盎然，百花满苑。19日下午，应我校科研处和国际传播学院的邀请，北京师范大学王一川教授来我校就建国60年艺术理论演变与国民艺术素养等问题开展了讲学。
　　王一川，著名学者，文论家，教育部长江学者特聘教授。曾任北京师范大学教务处长、研究生院常务副院长、文学院副院长。现任北京师范大学艺术与传媒学院院长、文艺学研究中心副主任。兼任中华美学学会审美文化研究会会长，中国中外文艺理论学会常务理事兼秘书长。

　　建国60年艺术理论的5次重心位移
　　讲座中，王一川首先提出，建国以来，艺术理论先后发生了5次重心位移，分别是：第一，工农兵的艺术整合阶段（1949—1966）；第二，阶级的艺术分疏阶段（1966—1976）；第三，人民的艺术启蒙阶段（1977—1989）；第四，学者的艺术专业化阶段（1990—2000）；第五，国民的艺术素养养成阶段。
　　第一阶段，即十七年期间，文艺的对象是人民，而人民特指以工农兵为主体的各阶层群众联合体。正是因为工农兵初等式、无文化的群体特性，使得此阶段的艺术理论重心是工农兵的艺术整合。以周扬、何其芳为代表的解放区文学和以朱光潜、宗白华为代表的国统区文学是当时并存的两种艺术理论现象。
　　在第二阶段，王教授指出，最重要的历史事件便是文化大革命了。由于不同的阶级有不同的审美与艺术趣味，17年艺术也因此被分疏为“无产阶级文化红线”和“资产阶级文化黑线”两条战线。艺术趣味呈现出阶级分隔、疏离和对立，而艺术理论则演变为政治斗争的尖锐工具。此时，艺术理论的重心不是知识分子孤芳自赏的高雅文艺，而是工农兵容易接受的通俗革命文艺，并成为革命斗争的工具而被推崇和风行。
　　关于第三阶段，王教授欣喜地指出：“在此阶段，人民的概念从工农兵扩大到知识分子，他们接受着改革开放时代的启蒙教育，以便投身到以经济建设为中心的大潮中。而艺术启蒙则是指用高雅艺术为主的艺术手段，把处在蒙昧状态的人民提升到理性高度。艺术雅化成为新的趋势！”在此，谢晋导演的“反思三部曲”《天云山传奇》、《牧马人》、《芙蓉镇》就是好例。
　　第四阶段位移的最重要特征便是艺术理论向艺术学科专业化层次推进，艺术学从此独立。
　　就第五阶段，王教授强调，如果说前面四点是大家广泛认同的四个阶段，那么“国民的艺术素养”则是他的个人见解。这个时期的显著标志是：首先，艺术学者运用电子媒体向广大普通公众宣讲中国文化传统，并获得成功。如易中天、于丹等知名学者；其次，面向各年龄段人群的通俗艺术欣赏品、艺术讲演录、艺术教参读物的大量畅销。
　　艺术素养概念及国民艺术素养研究
　　艺术不是欣赏对象，而是生活本身。何为艺术素养呢？王一川教授认为，国民对艺术及相关文化活动的认知、体验、思考等素质及其养成便是艺术素养。与之不同的是，艺术启蒙多指向艺术认识、改造现实的功能，重在让人们借助艺术的特殊光芒去洞烛现实的规律并改造它。所以，艺术素养体现了艺术对个体素质的养成功能，着眼于艺术如何服务于国民的自幼至长乃至终身的人格塑造和涵养。
　　要研究国民艺术素养，需要对艺术素养概念本身作认真地辩解，进而开展国民艺术素养的实证意义上的测评研究工作。王教授说，美国媒介素养中心媒介素养研究的五个核心概念尤其值得我们关注。第一，所有媒介来自建构，有建构原则；第二，媒介讯息由拥有自身规则的创造性语言建成，有编码原则；第三，不同的人对同一媒介信息有不同的理解，即受众解码原则；第四，媒介有自身价值和观点，有内容性原则；第五，多数媒介信息被组织起来，旨在获利和获权，有动机原则。
　　国民艺术素养应拆分为三个关键词加以分析：国民可以根据年龄、身份、职业分为少年老年、小学生中学生、工人农民；艺术可以是文字、音乐、舞蹈、戏剧、建筑及日常生活中的美食、美容、家居美化、环境美化；素养可以指素质、能力、技能、修养、风采、风范等。
　　国民素养研究的当代意义
　　王教授说，当代艺术活动呈现出几点变化，首先，艺术不再作为单纯的个人创造，而是更多地作为文化产业结构的批量产品而出现；其次，艺术不再以艺术家本身的创造力为中心，而以公众消费、接受、行为为重心；最后，“百看不厌”不再是最高追求，人们更顾及国民日常生活中多样趣味的满足及个人体验。
　　现在，国民素养问题面临两大任务：一，如何让艺术品真正具有可供国民鉴赏的优质品质；二，怎么样培养国民的艺术“慧眼”，提升艺术眼界。这有待于当代的大学生付诸行动和努力！
　　艺术的属性是变化的，历史的，宽泛的，有弹性的。最后，王一川教授借用那首耳熟能详的老歌《雾里看花》中的歌词说道：借我一双慧眼，也希望所有在场学生能拥有一双慧眼，识别真、假的艺术，为国民艺术素养的整体提升做贡献！
　　两个小时的时光转瞬即逝，讲座后同学们踊跃提问，王教授一一解答。2009年是中华人民共和国建国60周年，相信，同学们能在“建国60年艺术理论演变”中找到国民艺术素养的前进方向！

　　转自第二外国语学院（C-01）