这是一条清清小溪 文/北国之春

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这是一条清清小溪，一条流淌着教育者清纯思想的清清小溪。
2005年10月的《一件小事》，也就是作者被学生“罚背课文”的那一天，汪小容老师的思考走进一条新教育之路。到2007年的12月17日，420篇记录自己教学、反思自己工作的博文，被点击56364次，巨大的收获、丰厚的赞礼！令人耳目精神为之一振。
教育是一条清清小溪！
小溪——流淌着师爱
肖川教授说：“教育随笔，得其真味也许就在一个‘随’字，随和、随意、随缘”。走进汪小容老师的《清清小溪》，迎面而来的是师生真实生活的热火朝天。突然有趣的画面映入我的眼帘：汤雯婧（一个小女孩）靠在椅子上，缩着肩膀，头偏向同桌，正请她的同桌（一个男孩）帮她驯服她的辫子。看她的模样，一副在妈妈跟前的心安理得，绝对的信任。而一旁，她的同桌卢修远正手忙脚乱地帮她扎辫子。不过卢修远实在缺乏这方面的才能，一阵乱忙之后，除了把辫子变得七拱八翘之外，那根普普通通的绸带完全不听使唤，怎么都无法妥贴的捆扎好。汤雯婧等得有些不耐烦了，干脆左手握着筷子吃起饭来（她是我班唯一的左撇子），但头还是僵僵的硬撑着。想想，卢修远既要忙着扎辫子，又要躲避汤雯婧吃饭的筷子，卢修远只好直直地站着。伸长脖子、伸直手臂竭力扎辫子的神情让人忍俊不禁。绸带实在太滑太难以驾驭，想尽办法都无法让绸带服服帖帖。后来实在没法完成这个光荣而艰巨的任务，卢修远只好摇头罢手。
这样一副可爱的画面让我欣赏良久，边看边偷着乐。遗憾的是没有相机，要不照下来该是多难得的好照片啊！童年的纯真质朴被孩子们演绎的淋漓尽致，我打心眼里喜欢他们单纯的模样。心灵澄澈如水，美好的童年就是这般可爱。
没有爱的心灵，眼中能摄取这么美的画面吗？心里能拥有这么快意的感受吗？
小溪——歌咏着真情
教育是发现真、弘扬美的事业。教师的平凡工作，日复一日，年复一年，有人命为“三点一线”有人命为“两点一线”。要体悟到事业带给人的幸福感受，只有真情。


又是一周的开始，又是一个迟回的日子。
下午5：30分，下班的时间。全体教师端坐阶梯教室，没有下班的意思。校长正在台上汇报北京行的思考。

5：35分，电话震动。我知道女儿从学校出门了。

6：00正，我弯腰悄悄拨响家里的电话，无人接听。

6：10分，再次拨打。还好，女儿已经到家。请她把饭煮上。

6：25分，终于冲出校门。

6：50分，我和女儿吃饭。菜嘛，有备而来，一荤一素，两菜一汤。总共两样，营养还将就。荤菜加汤——猪脚炖藕；素菜嘛，炒青菜。我和女儿吃的酣畅淋漓，还赢得女儿一阵褒扬。不知这其中是真是假，权当表扬吧。谁让她是我女儿呢。

7：30分，洗刷完碗筷，可以写日记了。

我们也总是周而复始经历着这样的工作、生活，汪老师疲惫的体内迸发着教育的激情。她信手记下了今天在学校、在班级、在自己工作中的一幕幕、一点点：“新的评价方法”“午餐一幕，让人捧腹”“让我们架起沟通的桥梁”，三个标题下的生活是那样的鲜活、那样的明丽、那样的令人回味和神往。
我们再读汪老师笔下的这个孩子：
一向缺少朋友的费楠轩此刻沉不住气了，打了旁边的周萱。孩子们状告他的不良行径惹火了小费，跑到走廊生气了。……我过去，什么也不说，拉着他就回教室。现在是非常时间，上课铃已经响了，我不想和孩子纠缠不清。这样的孩子其实心思我是明白的，人多，想引起大家关注罢了。如果你特意关注他，可能反倒出问题。何况他是包不住话的人，一会儿自然会说的。
这个孩子也许你也遇到过，也因此烦恼过。可是，这习以为常、司空见惯的小事是不是从我们身边不经意地溜走了？
汪老师用心去体悟了，用真情去察识了，用一颗教师特有的柔弱去感怀了，所以，她知道这样的孩子需要教师怎样去理解和关爱。
小溪——涌动着智慧
教师，需要教学技能，更需要教学机智。教育的智慧不是与生俱来的、也不是照搬照抄来的，教育的智慧是在教育一线历练的结果。
《清清小溪》中记录了很多师生交往的事件、呈现出很多师生心灵碰撞的场面。
在候选人推荐的过程中，沈浩然站起来要求推荐自己，被我制止了，因为我发现每次只要是评选，他一定都会推荐自己。不是说不可以推荐自己，但是一个孩子如果永远都只看到自己，看不到别人，在当今独生子女本来就相当自我的情况下会演变成完全的“我的心中只有我”，那是很不利于班级的发展的。
对于评选出来的这些优秀孩子，有的票数让我吃惊，譬如蒋晨曦和卢修远，同样都为班上做了很多事，一个纪律委员，一个语文课代表，可是票数相差很大。看来越是琐碎的工作越需要孩子很端正很积极的服务意识。这又一次印证了一句话：孩子永远都是公正的，是容不下一颗沙的。所以我们千万不要担心，不要以为孩子们什么都不知道，其实他们什么都知道，只是我们成人常常自以为是。
再看看那两个较真的璐璐和何为，即使是冰冷的心也会被感动的。
汪老师的智慧来自学生，她从学生那里学到很多，悟到很多，也明白很多，真正的“教学相长”；汪老师的智慧来自家长，每次与家长交流、与孩子谈心，她都能得到无穷的力量，当然汪老师学习的渠道很多，真正的“三人行必有我师”。
反思推进了工作的境界，捕捉跟踪着学生思想的成长，提炼升华了教育的机智。
小溪——书写着生命
如果说，《心平气和一年级》是薛瑞萍老师的工作轨迹，那么《清清小溪》就是汪老师这个普通的教师给我们做出的示范——教育，是要用生命来做的；教师，是要用心来工作的。
翻开一页页的记载，掀开一天天的生活，原来，教育就是实实在在的脚踏实地、教育就是兢兢业业的向前行进。
这条清清小溪，也许没有惊涛骇浪，也许没有惊天动地。但是，小溪涓涓地流淌，轻轻的，淳淳的。
其实，教育就是一条清清小溪！
（这是应邀点评网友清清小溪博客的文章，见在线博客周刊第十期）

附：
“清清小溪”博客地址：http://blog.eduol.cn/user1/2363/index.html