湖北省幼儿教师省外高级研修学习心得

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“国培之花”盛开在华南师大

——湖北省幼儿教师省外高级研修学习心得

丹江口市幼儿园   戴琴

2012年2月28日，沐浴着春风，怀揣着幸福，我带着渴望来到花城广州，走进了绿树成荫、宁静怡人、名师云集，文化浓郁的华南师范大学，参加了教育部“国培计划”（2011）湖北省幼儿教师省外高级研修班”为期二十天的培训。国培，圆了我的大学梦，国培，为我打开一扇窗，“国家大力发展学前教育”的春风扑面而来，我听到了幼儿教师专业化发展的响亮号角，看到了学前教育美好发展的光明之路。
本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、团队培训、教育沙龙和网络互动等课程形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有广东省示范幼儿园实地考察；既有学员团队拓展训练，又有幼教管理经验交流；既有学习共同体构建，又有学习小组竞争，营造了浓厚的学习氛围。华师还制定了严格的考勤制度、课堂纪律和学习要求。每课实行签到制度，不准代签，每天必须认真做好课堂笔记，每天必须完成学习日记及评价作业并上传班级博客，确保了学习效果。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学管理有了较好提升。
一、聆听专家讲座，武装头脑
短短20天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次从里到外的洗礼。这次国培一共有18位专家、教授为我们进行了教学讲座，他们有来自北大、中山大学、山东师大和华南师大的教授，也有来自教科院的学前教育专业研究人员和知名幼儿园的园长。十八次讲座，就是十八次心与心的交流，就是十八次理念的更新，就是十八次的感动，老师们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们没有高高在上的架子，没有咄咄逼人的语气，我觉得他们是在用心做研究，是在用心与我们交流，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧，帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑，撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。
如：华南师大的杨宁教授从生物学、历史学等角度对“童年”和“儿童”概念进行了重新解读。他通过展示科学家关于人和灵长类动物大脑比较的一系列实验，向我们解释了“为什么人类有如此漫长的童年期”以及人类发现童年的历史，并详细列举了2009年中科院“人类与灵长类动物的比较”的实验数据和结果，生动地描述了“人类需要童年”这个认识，并进一步强调了儿童教育需要循序渐进，不能揠苗助长。这些观点让我们从更加科学的角度坚定了遵循幼儿身心发展规律的教育理念。中山大学教育科学研究所的牛端教授，他立足于幼儿教师的专业这一角度，深入剖析了幼儿教师这一职业对人的知识、特质的要求，认为教师的专业发展最终要回到职业本身，针对我国教师专业性不强的现状，他提出了“专业=经验+反思”这一等式，两个多小时的讲座，牛教授以不断提出问题的方式让大家对幼教的专业与职业幸福问题进行深入的思考，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究等几个过程，通过行动研究，转变成为一名教师研究者，成就职业幸福。又如：山东师大丁海东教授，他提出的游戏化幼儿园教学和教学中的游戏精神，再一次让我明白了游戏在幼儿园教学中的核心价值、实践内容，尤其是作为幼儿教师，游戏精神应贯穿于教学实践始终，丁教授那颗未泯的童心，对待幼师职业的理解与尊重也给我留下了深刻印象。
每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回”，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。
二、参访名园优园，拓宽视野
本次培训先后参访了四所广东省级示范性幼儿园，她们是广东省育才幼儿院一院、民航广州幼儿园、广州军区政治部幼儿园和广东省公安厅幼儿园。四所幼儿园园林式的优美环境和各具特色的文化氛围深深地吸引着我们，科学齐全的硬件条件和先进的园所文化、教育理念都拓宽了我们的视野，启发了我们的办园思路。如：有叶有花有果有水、亭台楼阁、曲径回环的户外自然环境给予孩子的教育；玩水、玩沙、大肌肉训练器械、操场、球内场地等功能区划分明的场地，美术、美工、音乐、阅读齐备的多功能室，不断冲击着我的视野，生活在这样的环境中，孩子们尽情的玩耍、尽情的探索，真正快乐生活、健康成长，多么幸福。惊叹的同时我也在思索，我们的幼儿园应怎样创设？如何将这次的所学更好地指导我们的办园实践！
广州军区司令部幼儿园陈莉园长对幼儿园文化建设和特色打造的诠释给我留下了深刻的印象。以“爱、探索、智慧”为办园理念，以“科学、体育、阅读”为特色开发的三大传统节日教育课程，十几年的不懈坚持、为我们展示了新时代背景下一所幼儿园应该形成特有的园所文化，文化凝聚资源、文化是竞争力的关键、文化是百年发展的保障，是制胜法宝。
三、参与互动交流，激活思维
开班典礼上，王红副院长提出了“严要求、高标准”的华师理念，希望学员们珍惜学习机会，“没有地域的阻隔，没有年龄的代沟”，相互学习借鉴，收获思想、收获友谊。这次来到华南师大培训的97名学员，来自全省各地，有行政园长，业务园长，也有骨干教师，课堂互动、教育沙龙、小组研修、学习交流一系列的学习共同体活动，展现了湖北省幼儿教师的专业风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，论坛交流中也是引经据典侃侃而谈，紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，扎实的专业素养，真诚的敬业精神感动华师，教授们在讲座时不止一次地提到湖北的学前教育搞得好，老师们素质高。
专家的引领、同行者的智慧、每一天的讨论都让我不断地提醒自己：此次“国培”是我新的使命的开端。此时，我的内心是充实的，我的“国培”经历是有意义的，我在经历中不断学习，我在培训中渐渐成长。我有收获、有理念、有疑惑、也更有压力……“带着问题来，带着冲动回”，怎样将这次培训成果转化为工作实际，是我努力的方向。具体有以下几条想法：一是将进一步学习学前教育的最新政策。王季云教授关于《国家学前教育新政策的分析》，帮我们明确了目前我国学前教育的性质和定位，对我们规范办园、科学发展有很好的引领作用。多位教授推荐的《幼儿园教师资格考试标准》、《幼儿园教师专业标准》，更是需要带领全体教师认真学习。二是进一步更新自己的学前教育理念。王红院长、蒋凯等教授不约而同地深刻剖析了我国幼儿教育当前存在的问题和不足，提出了让我们深思的问题：“幼儿教育是让幼儿走得更快，还是走的更远？”，“赢在起点输在终点？”，结合我的工作实际，尽管面对家长知识教育强过一切的现实要求，我们幼教人更应该建立正确的教育理念，从生命成长、教育预备和生活准备的角度正确定位幼儿教育的功能，以专业精神去尝试改变目前重知识教育、轻养成教育的现状。三是进一步推动教师专业成长。徐晓东、周燕和高广方教授都谈到了这一点，我园除了继续进行“送出去、请进来、技能培训、公开课”等专业引领培训外，积极申报“科研课题”，保证今年顺利开题，牢牢把握园本教研这个有效途径，人人教研、构建教师学习共同体，提升教师专业素养。四是进一步调整课程设置。杨宁和丁海东教授都指出要以游戏精神开展幼儿园课程。广州军区司令部幼儿园的做法值得借鉴，秉承生活即教育、游戏即教育的理念，科学设置课程，形成园本课程特色，满足幼儿身心健康发展的需要。五是进一步构建幼儿园特色文化。园所文化的形成不是一朝一夕之功，我们将继续努力，除了从幼儿园环境和园容园貌入手，打造充满童心童趣的物质文化外，我们还将继续丰富我园“用心养育，用爱教育，愿每一个孩子拥有一个幸福的童年”的内涵理念，办人民满意的幼儿园。
学思结合，知行统一，我要进一步的回味、咀嚼、学习，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。我要把在国培班收获的感动化为动力，当我回到自己工作岗位后，我更需要深思的是：怎样起到引领作用？怎样将“国培”精神和内容尽可能详尽的传递给我的同行，去带动一批人的共同进步，从而让“国培之花“盛开在丹江口市幼儿园。我想，现在刚刚才只是个开始，让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！高广方教师教授说过，爱教师的园长铸就爱孩子的老师，没有教师的发展，难有幼儿的发展。作为一名年轻的幼儿园管理者，前行的路还很漫长，我要一步一个脚印，扎实前行。进一步更新教育观念，扩大知识面，完善知识结构，在反思中成长、在研究中提升、在合作中发展。                           
二〇一二年三月二十日