比扇耳光更可怕的是集体性顺从

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比扇耳光更可怕的是集体性顺从 　2012年12月26日　 作者：陈亦冰　 　来源：中国教育报

据报道：陕西安康洪山镇九年制学校，一小学生因没完成作业遭老师狠扇耳光，继而还让同班的50名学生依次掌掴，下手轻者必须重打。事情告发后，校方调查说明，情况属实，当事人已做公开检查，并对其停课处理，等候教育部门处罚。 　　按照惯例，此事大概可以告一段落，然而，笔者以为，这又一次出现的“校园虐童”事件所关联的一些反应，却更需要我们警惕和反思。 　　首先，面对老师的暴行，没有一位学生敢站出来指出打人的不对，而50名学生无一例外“顺从”老师痛打同伴的要求。我们当然不能指责孩子们的不分是非、盲目服从，且不说陈旧的校园法则历来就是“老师的话总是对的”，也不说未成年的小学生本身还有从众心理，就是在成人社会，因为利害得失而自觉或被迫选择集体性“顺从”的情况，不也屡见不鲜吗？近年来多有披露，对生命漠视的现象，对他人生命缺乏真诚的爱和足够的尊重，成了当下有些国人的一种通病。我们决不能让孩子从小就在心灵里打上冷漠自私的烙印。教育的终极目的是要让每个孩子的未来活得尊严而幸福，而这就需要我们从现在开始就尽力去维护。 　　其次，面对同事的不端，有些人的反应是：“平时罗老师也不怎么打学生，性格也不错，这次不知道是什么原因让她作出如此极端的反应，大家都挺意外。”我相信这话很真实，以往发生的类似事件中，也常常听到相似的困惑。然而就是这实话实说却折射出教师群体存在的两大问题。一是平时性格不错，甚至很负责的老师，为什么会突然出现“意外”？这除了和教师（特别是新任教师）的职业道德素养有关之外，还有没有教师职业减压、心理疏导的问题？二是“严禁体罚学生”的师德规范是否真的已成为每个教育者心中的戒律？从现实的情况来看，我们依法治教的意识和执行还远未到位。不少学校随意体罚学生的现象依然存在，不少老师还是觉得“我打骂孩子真是为了他好”。这恰恰暴露出我们教育的粗暴和无能。如果教师不能真正认清体罚对孩子的伤害后果，类似的“意外”还会不断重演。 　　再其次，面对教师的错误，有些家长会表现出极大的宽容。在青海师大二附中的一个类似事件中，被打学生的家长就表示“没有意见”，希望老师“该怎么管还怎么管”，不要对孩子放任自流。也有的地方还有家长联名上书支持老师严管学生。我们的家长大多很通情达理，他们最怕的是老师不管自己的孩子；但管教孩子还是得有章法，不能想怎么管就怎么管。教育是需要惩戒的，但教育惩戒首先需要真爱、需要得法；没有惩戒的教育是不完整的教育，缺乏爱心和不得法的惩戒必然是不成功的惩戒。对此，无论老师还是家长都应有足够的共识,决不能因为“恨铁不成钢”，而随意伤害孩子的身心。（陈亦冰）     《中国教育报》2012年12月26日第2版