北京教委辟谣：《成长的脚步》并不是首部性教材

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北京教委辟谣：《成长的脚步》并不是首部性教材2011年08月24日

来源：中广网

《成长的脚步》教材中的两页（资料图片）

中广网北京8月24日消息 据中国之声《新闻纵横》报道，昨天（23日）下午，北京市教委召开发布会说，目前北京并没有性教育教材的编写试点和推广计划。
此前有媒体报道说，性教育教材《成长的脚步》今年（2011年）9月将在朝阳一所小学投入使用，北京市教委辟谣称，所谓的《成长的脚步》并不是首部性教育教材。
*延伸阅读

国外性教育图册（资料图片）

北京市教委新闻发言人线联平23日介绍，近日，部分媒体对《北京市中小学性健康教育大纲》课题研究与实验成果——《成长的脚步》一书进行了广泛报道。这本《成长的脚步》只是参加《北京市中小学性健康教育大纲》课题研究的阶段性成果，该书不是北京市“首部性教育教材”。目前，学校及其研究者并没有把此书作为教材发给学生和家长。
线联平说，按照国家关于课程教材管理的相关规定，各级各类教材从立项、编写到审查、使用等各个环节，都有严格规定。北京市各级教育行政部门均没有“性教育教材”的相关立项、编写计划。
北京市教委表示，对于如何以科学的内容、适当的方式对中小学生进行必要的性知识教育和行为指导，北京市将依据《国家中小学生健康教育指导纲要》的要求，遵循青少年身心成长规律，积极审慎地进行探索，加强研究。对于如何应用相关研究成果，北京市会结合青少年学生的年龄特点，组织深入论证，广泛征求意见，制订科学有效的实施方案，使相关教育取得实效，为孩子的健康成长提供正面的、有力的帮助。
*关于《成长的脚步》

《成长的脚步》教材中的两页（资料图片）

该书是香港家庭计划指导会组织编撰的。书中图片主要针对3-6岁的孩子设计。
按小学低、中、高不同学段学生的年龄特点，设置了三大块内容。第一学段课程包括“我的身体”、“我是从哪里来的”、“可爱的男孩、女孩”、“你会保护自己吗”；第二学段课程包括“青春期身体的变化”、“青春美少女”、“小小男子汉”、“学习与父母交流的技巧”；第三学段课程包括“悦纳自我”、“同学交往”、“预防艾滋病”、“做个健康小网民”。
北京性健康教育研究会副会长、首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫介绍，“这本看上去相当前卫的教材，吸收了国外性教育精华，同时也结合了中国传统文化和未来发展的视角，可以为学生、教师和家长提供相关的性教育知识、价值判断和行为指导”。
该书编纂人之一吕卫红老师称，很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇，若不能从正当途径解答，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。“文配图的目的是解答孩子的疑问，更形象。”吕老师称，孩子的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子的世界。在国外，性教育甚至从幼儿园开始，中国应该吸收经验，把性作为社会文明当中的一部分来告知孩子。（以上延伸，援引网络，不代表本网观点，旨在向公众传递更多新闻资讯。）
*评论
本网较早前报道

北京首部中小学性教育教材内容 中广网发

中广网北京8月19日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，北京首部中小学性教育教材遭质疑引起社会舆论广泛关注，香港媒体人何亮亮特作如下点评。
何亮亮：最近关于北京中小学的性教育课本引起了媒体的关注，我觉得这是一个很有意思的问题，我觉得这很正常，没有什么不妥，我的看法是最近这十几二十年，随着中国社会的迅速发展，人们生活水平的提高，现在的孩子们都发育的比较快，特别是生理上的发育比较快，十几岁的孩子，不管是男孩子、女孩子都比过去，比十几、二十年前当时的青少年发育的要快，他们对于“性”的现象感到好奇是非常自然的事情，学校完全有必要从正规的角度去告诉他们什么是性，什么是生育。
有些家长看到这个课本以后感到有些担心，因为我也是个家长，我觉得家长不妨想想当你在十几岁的时候，当我们在十几岁的时候，我们不是也同样感到好奇吗？为什么那时候的学校就不能够从科学的角度对我们展开一个这样的教育呢？
另外，现在是一个信息的时代，孩子们普遍都会上网，学校不告诉他们的事情，他们可以从网络，可以从其他渠道得到，而那些渠道往往反而是不好的渠道。所以我们看到同样的报道，说南京在中小学的性教育方面，或者说更广泛的来说是青春期教育方面有一些学校做的相当好。比如说初一的学生每个学期都有四到六节课，这些课程的内容很深入浅出的讲到了青春期的这个性的生理，我觉得心理也是非常重要的，或者青春期的心理广义的来说超出了性的范围，这些内容孩子们听了很受用。
反之，他们如果在应该得到这个知识的时候，没有给他们这个必要的知识，反而是有可能使有些孩子误入歧途或者说受到伤害。