有些知识务必教给中学生

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         有些知识务必教给中学生             高洪中
把一生有用的百科知识讲给中学生，把应该转化成素养和能力的百科知识讲给中学生，把为形成美好情感和正确价值观奠基的百科知识讲给中学生。
　　中国大百科全书出版社出版的四卷本《中国中学生百科全书》受到读过此书的中学生的喜爱，也受到多方面的好评。之所以如此，是因为这套书努力寻找适合中学生的表达方式，力求生动、活泼、自然、朴实而又准确、权威地讲解众多学科的基本知识和新知识，讲解与中学生成长密切相关的知识，讲解时代发展出现的新现象。
　　这套书提出并探索了在新形势下怎样把百科知识讲给中学生的这一大课题，给我们许多有益的启示。
　　第一，要把一生有用的百科知识讲给中学生。中学时代是人积淀知识极其重要的时期。这一时期记忆的东西、留下的印象、培养的兴趣，会持久地发挥作用，伴随人的一生。而成人以后，人们往往有记得快忘得快或事情过后就忘的感觉。从一定意义上讲，中学时期学习知识具有不可复制性。那么，把什么样的知识讲给中学生，就极为重要了。中学的任务是打基础，学的知识应该是百科知识，地基打得宽，上面才能垒更多的砖，而且地基的每一块砖都要发挥作用，这就要把一生有用的百科知识讲给中学生。现在学校教育中还存在着“考什么教什么学什么”的应试倾向，为了提高分数，追求“一看就会，一做就对”，大量做题，机械训练，背离了教育目标，违背了教育规律，学的练的不一定就是一生有用的知识。《中国中学生百科全书》所倡导的理念，所提供的绝大部分知识，是希望中学生能终身受用的。
　　第二，要把应该转化成素养和能力的百科知识讲给中学生。中学时代是人培养素养、提高能力的奠基时期。这一时期接触的事物、领略的思想、形成的习惯，会持久地发挥作用，影响人的一生。而成人以后，人们的综合理解能力、知识的实际应用能力、艺术的鉴赏能力，往往与中学阶段这方面的体验和训练有关。从一定意义上讲，中学时期养成的素养和奠定的能力基础具有不可替代性。那么，中学生怎样养成素养和奠定能力呢？当然不会凭空产生，中学阶段养成素养和奠定能力必然是伴随着学习知识进行的，必然是通过学习知识实现的。
　　这就要求把应该转化成素养和能力的百科知识讲给中学生。现在使用教辅材料的弊端是代替学生在学习过程中的思考、归纳、总结，用得较多的教辅书有重点、有归纳、有框图、有图标，学生熟记对考试很有用，但把培养学生多种能力的机会丢掉了。《中国中学生百科全书》所倡导的理念，所提供的绝大部分知识，是着眼于中学生提升素养和培养能力的。
　　第三，要把为形成美好情感和正确价值观奠基的百科知识讲给中学生。中学时代是人从儿童向成年人过渡的关键时期。这一时期形成的善与恶、美与丑、是与非、荣与辱的观念，会持久地发挥作用，决定着人的一生。而成人以后，人们的世界观、人生观、价值观和荣辱观，与中学阶段的积淀密切相关。从一定意义上讲，中学时期形成美好情感和正确价值观对人的一生具有至关重要的奠基性作用。那么，中学生怎样为形成美好情感和正确价值观打基础呢？正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观必然是以科学的知识和文明的素养为基础的，是在对客观规律的把握和高尚的情操、宽广的胸怀上建立的。这就要求把为形成美好情感和正确价值观奠基的百科知识讲给中学生。现在必须克服把教书和育人分割开来的做法，要在教书的过程中育人，把育人放在首位。《中国中学生百科全书》所倡导的理念，所提供的绝大部分知识，是期望中学生在学习知识的过程中学会做人的。
　　全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会要求以人为本，促进中学生身心健康、一生幸福的意义就在其中了。加强和改进未成年人思想道德建设，培养社会主义事业合格建设者和接班人，促进中学生健康成长的要求就在其中了。贯彻新修订的《义务教育法》，全面推进素质教育要求育人为本、德育为先，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进中学生德智体美全面发展的任务就在其中了。这就要求我们把一生有用的百科知识讲给中学生，把应该转化成素养和能力的百科知识讲给中学生，把为形成美好情感和正确价值观奠基的百科知识讲给中学生。
　　如果中学生能从阅读《中国中学生百科全书》中有所收获，如果中学生的家长能从阅读《中国中学生百科全书》中有所感悟，如果教育工作者能从编辑《中国中学生百科全书》的思路中有所启迪，如果图书出版工作者能从发行《中国中学生百科全书》的工作中有所启示，就是对参与编写、编辑、出版《中国中学生百科全书》全体同志的最好褒奖。(高洪中)
　　《中国教育报》2007年7月5日第7版