广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南
以基础教育教学为研究对象,面向全省中小学校、特殊教育学校、学前教育园院、教研室的教师、教研员在本工作领域的教学研究课题。 2.课程改革认真总结、完善机制、全面推进新阶段工作研究。 3.深化课程改革在解决好制度层面、保障层面、学校层面和社会层面等方面问题的研究。 8.国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理研究。 9.教材、教辅资料等教学资源开发、编制、使用研究。 35.学前教育“尊重幼儿身心发展规律”和“幼小衔接”关系研究。 42.普通高中走班制、分层教学、拔尖学生培养、学生发展指导研究。 43.普通高中与大学、科研机构合作开展创新人才培养研究。 60.农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究。 65.中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系、廉洁修身教育进教材、进课堂、进头脑教学研究。 66.德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究。 67.各学科课程教学加强德育、立德育人的理论与实践研究。 69.学校、家庭、社会结合加强德育与心理健康教育研究。 74.培养残疾学生自尊、自信、自立、自强精神的研究。 86.主题教学资源、网络教学工具的开发与应用研究。 |