《从情境到语境——小学语文课堂教学的发展走向》

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《从情境到语境——小学语文课堂教学的发展走向》

图书在版编目（ＣＩＰ）数据
　　从情境到语境：小学语文课堂教学的发展走向／孔凡成著．—北京：现代教育出版社，2012.12　
ISBN 9787510615290
Ⅰ ①从．Ⅱ．①孔．Ⅲ．①小学语文课课堂教学教学研究Ⅳ．①Ｇ623202
　　中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（2012）第283250号

目　录
第一章　情境教学实验研究的逻辑起点1
一、研究价值与态度1；二、研究的理论基础6

第二章　情境教学实验及研究概述28
一、李吉林专业发展概述28；二、情境教学实验概述37
三、情境教学研究概述40；四、情境教学实验贡献44
五、情境教学评价态度50

第三章　情境教学理论探析61
一、“情境”概念探析61；二、情境教学来源探析67
三、情境教学类型探析76；四、情境教学特点探析85
五、情境教学原则探析76；六、情境教学方法探析95

第四章　情境教学目标解读98
一、情境教学目标定位98；二、多元目标定位分析99
三、多元目标定位的影响101；四、多元目标定位下的课例剖析103
五、多元目标定位的形成原因107；六、对学生语文水平高的反思111

第五章　情境教学中的阅读教学研究115  
一、情境教学中的阅读教学目标115；二、阅读教学中的情境创设问题118
三、情境教学中的散文教学120；四、情境教学中的审美教育125

第六章　李吉林情境教学经典课例述评132
一、思想教育应该走向科学化———评《燕子》教学中的思想教育132
二、在内容的创新中体现情境教学的价值———评《海底世界》教学设计136
三、在“重教化”的背景下努力追寻语文自身价值——评《桂林山水》教学143
四、让想象在自由的天空飞翔—评《假如卖火柴的小女孩来到我们中间》150
五、巧用情境化难为易———评《长征》教学设计155
六、用语文的方式完成用件型教学内容———评《荷花》教学设计160

第七章　情境教学课例比较研究165
一、承先启后继往开来——斯霞和李吉林《小小的船》教学比较研究165
二、异曲同工各尽其妙——李吉林和于永正《月光曲》教学比较研究174
三、魅力在内容的创生中绽放——施建平和孙双金的《泊船瓜洲》教学内容创生机制剖析184

第八章　情境教学的发展趋势191
一、情境教学研究的发展趋势191；二、情境教学发展的语境走向199
三、情境作文语境化案例研究209

第九章　从情境到语境230
一、语文课堂教学的必然走向230；二、情境教学与语境教学比较234
三、从情境到语境的意义243

附录一　就情境教学问题答网友249
附录二　情境教学实验起步时间小考257
主要参考文献265
后记269