民间音乐教育：如何让山里娃成为万人迷？

教师之友网

民间音乐教育：如何让山里娃成为万人迷？

来源： 凤凰公益   

时间：2011年5月19日




　　邓小岚教孩子拉小提琴。

　　五一期间，有幸随邓小岚老师一行来到太行深处，探访马兰小乐队，亲眼目睹了邓老师在马兰村无偿进行音乐教学全过程。

　　车刚停稳，便有孩子凑上来，簇拥着我们走进新建的音乐校舍。校舍位于一座不知名字的山脚下，只有两间房，院里种着两株邓小岚从北京捎来的果树。教室因摆满桌椅和乐器而略显狭小，但并不影响其教学功用，反倒增添几分艺术气息。乐器各式各样，包括手风琴、小提琴、电子琴、葫芦丝、手鼓、吉他等，都是由邓小岚千方百计四处收集而来的“二手货”，有些是她家人用过的，有些是朋友或单位捐送的，大都经过她的亲手修理。

　　开始上课，不必敲铃。这是自由教学，每次临走前，邓老师只需预约好下次上课时间，到时，孩子们便会自觉提前在此集合。今天的学习内容是温习之前学过的曲目，有《欢乐颂》、《雪绒花》、《念故土》等世界名曲，也有《马兰童谣》、《美丽家园》、《题马兰烈士墓》等自创或改编的曲子。

　　由于是练习，孩子们的演奏稍显凌乱，有的同学跟不上节奏，有的同学忙中出错，邓老师并不急于打断和纠正，待整曲结束，才以和蔼的语气提出严格的要求：有些人平时不好好练习，现在知道差距了吧？来，各位集中注意力，再来一遍……一位年近七旬的老人，一位名门之后，在这样一群孩子面前如此平易近人，是我始料未及的。

　　音乐再次响起，无一例外地，所有孩子都极为自然地投入进来，那心无旁骛自娱自乐的陶醉状，颇有几分大师风范，决不是某些城里孩子通过学习表演所能达到的境界。特别是从他们骨子里透露出来的，那种能把人完全征服的质朴和真实，是任何掩饰或做作都不可能实现的。只有未经污染的心灵和完全融入的专注，才能产生如此震撼的场景。

　　作为一个从小在山旮旯里长大的人，我深知山里孩子的生活和心理状况，由于视野所及范围和信息接收渠道有限，他们一般比较胆小、害羞、卑琐、自闭，怕见生人，怕接触外界的一切。尤其是面对新鲜事物，更显得无所适从。马兰村的这群孩子，本该也是这样，而据邓老师介绍，事实也是这样，她第一次来的时候，孩子们一首歌也不会唱，一件乐器也没见过，与其他山里孩子毫无区别。可现在，他们为什么却能在各种舞台甚至镜头面前从从容容、大大方方，大显“一曲定乾坤”的唯我独尊之势？

　　究其根源，只在于音乐彻底改变了他们的内心，塑造了他们博达的世界观。音乐予以孩子们的美好感觉让他们豁然开朗，找到潜藏的“大我”，从而树立起前所未有的自信，而性格本就更为坚忍的山里孩子，一旦拥有自信，将爆发出各种无穷的潜能。

　　音乐育人，当一个一无所知的孩子，真正经过引导爱上音乐，会发生意想不到的转变。阿里告诉我，乐队有个叫白伟的，平时似乎患有多动症，但只要手指一按上琴弦，便安静得像一只树懒，这就是音乐的力量。

　　也许乐队中的这些孩子，有的今后会一直从事音乐，有的不再与音乐有关，但这已不重要。至少，他们从音乐中享受到快乐，获得诸多同龄孩子的羡慕和大人的赞许。同时，他们通过音乐走出了大山，与外面的世界有了联系，这将深深影响他们以后的成长。

　　此次同行的，还有一位知名音乐人和一位画家，他们都带着自己的孩子，目的很简单：让自己的孩子感受一种全新的音乐氛围，并从马兰的孩子身上学习城里人所缺失的某种东西。这样的一次音乐之旅，远比在城市上个兴趣班的收获要大得多。

　　其实，山区从不缺少人才，缺少的，是发现和培养，以及去发现和培养他们的人。

　　在听说邓小岚老师凭借个人教学力量和小提琴，居然组成了一支山村小乐队，水木年华十分钦佩。只有学音乐出身的他们才能了解，这其中经历了多少困难。水木年华表示，如果以后有机会能亲自前往马兰小学，他们也要担任老师，现场给小朋友们上一次音乐课。

　　明天一大早，邓小岚老师就又要去马兰了。昨天，我从北郊祁家豁子母亲那取了琴，借了一辆带轱辘的小拉车，把这足有20公斤的琴箱拉到地铁站，几经转车，送到石景山鲁谷小区邓老师家。我这不过是在北京市内搬动，而今年已66岁的邓老师，要拉着它，火车、汽车地长途奔波到一个小山村，其中的辛苦是不难想象的。对我的担心，邓老师却爽朗地一笑而过。她说：“这琴要尽快送到马兰去。我新收了几个学生，带出一个小乐手需要几年的时间，我都快70了，这可能是我能培养的最后一拨马兰琴童了！”