有关一盆花的对话

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有关一盆花的对话               临淄区高阳中学 周长会
在三班的窗台上有一盆花，确切地说是一盆枯死的花，死因不详，死亡时间亦不详。没有人留意过这个窗台，毕竟一盆花的死活与自己的前途委实无关，在这个没有硝烟的教室里，每个人都把头埋进了书本里，为了心中那个美好的高中梦做着最后的厮杀。


在一个夏日的上午，空气中透着阵阵清爽，窗外是一片绿海，南风掠过，一个又一个的绿浪击打着窗棂，站在教室里，我竟有一种站在桅杆上的错觉。在这个万物得其时的季节，当你的眼睛涂满了绿色，闯入你的视线的黄褐色的草木一定会引起你的注意。它安静地站在窗台上，身子瘦削，叶子早已干枯，有的散落在花盆里干裂的土上，从它的身上已经找不到任何的生命体征。这株死去的花的背后是一块充满了生命的绿色的大幕布，这种巨大的反差，更凸显了命运的残酷。
我不禁悲从中来，许久都不能从这种情绪中超拔出来。我抬头看了看表，还有七八分钟就要下课了，我叫停了正在题海中遨游的我的学生们，接下来就有了和这一盆花有关的对话。
“看着这盆花，你有没有什么话想说？”我把这个话题抛了出去。

“不知道该说什么。”郭虎和泽鹏低下了头。在他俩的身后就是这盆花，他俩和它朝夕相处，到终了却无话可说。

“我说说和这盆花有关的一件事吧”，许鑫站了起来，“上周练实验，我发现花盆里的土快干了，就到饮水机去接水，结果水桶不知被谁搬到实验室去了。”
“你想表达的是，你本来有机会救活这盆花的？”我追问了一句，有同学在笑，徐鑫也笑着点了点头。
这时，泽鹏插上了话，“老师，上周你让我给花浇水，结果饮水机里没水了-----”
“这盆花死于客观因素”，还没等泽鹏说完，艺霖总结道。

教室里气氛活跃起来，大家七嘴八舌地说起来。有时候上课就是这样，扯着扯着就远了，我赶紧拉了回来。

“这盆花给我一种秋天的感觉”，郭蓓说。终于靠点谱了，我心里想。

“后窗台的两盆发财树张的长的挺旺的，再看看这盆花，感觉挺奇怪。”许鑫说。他的视野跳出了这盆花，我表扬了他。

“窗外是一片葱绿，和这盆枯死的花形成了巨大的反差。”晴雯说。

“嗯，说得好，窗外生机勃勃的夏天加剧了这盆花的命运的悲剧性。”我补充了一句，晴雯点了点头。
“这盆死去的花正是教室的一些人的状态的写照。”桂玉说。她从花联想到了人，委婉地批评了不好好备考的同学。
“这盆死去的花也曾有过美好的过去。”
“我看到一种美，即使付出生命的代价，也要与众不同。”

最后一个站起来的是刘宁。她说，在这之前，她总是把目光投向窗外的合欢；等到发现这盆花的时候，它已经死了。她似乎对自己没在这盆花活着的时候给予关怀而感到遗憾。

在这盆花活着的时候，没有人关注过它；当它死去，却聚焦了全班人的目光。刘宁说出了一个事实。我提到鲁迅的话，“所谓悲剧，就是把有价值的东西毁灭给你看”。对于一盆死去的花，各人有各人的看法，我的看法和晴雯的相似，在一个欣欣向荣的季节，一盆花偏离了生命的轨道，无可奈何地凋落了，就像大家一样，少年少女，本是人生的黄金年代，而一个伙伴却突然离开了这个世界，这是多么令人悲伤的事。令人欣慰的是，很多同学从这盆花联想到了人生。很好，在无意中，你已经学会了“托物言志”。更重要的是，你找到了走进一盆花的路，而这条路最终会通向你的内心。