如何提高化学课堂效率

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如何提高化学课堂效率
□ 山东省淄博市临淄区皇城二中    孙树军
新课程理念意在着力构建学生自觉主动、积极思考、自主学习的课堂，构建“兵教兵”的课堂。在化学课上，学生是演员，让学生扮演课堂舞台的主角，只有让演员活动起来，舞台才具有感染力和生命力,从而提高初中化学课堂效率。
一、认真备课，精心谋划
高效课堂的前提要求教师精心备好教学案。教师必需努力挖掘和开发教学资源认真分析生情学情、把握教材，设计能够激活课堂的教学方法，要注重培养学生注意观察周围事物及事物间的发展变化规律与内在联系，并能用所学知识加以分析解释的能力。所以，化学教师的备课不只是备教材上的知识，更重要的是备学生，备学生能够想到的、难懂的、容易错误的、容易忘记的，备学法、备教法，这样才能在课堂教学上做到胸有成竹、游刃有余。
二、注重师生互动，活跃课堂
教师的教与学生的学是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己动手、动口、动脑去获取、理解、应用知识。所以说，课堂的主角是学生。学生不积极参与的课堂，不可能有高质高效。课堂上只有不断启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题、分析问题、解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。因此，在课堂教学中教师可适时利用小魔术、打油诗、谜语、游戏等来与学生互动。在实验操作过程中，让学生设计实验、协助实验、参与实验，一起经历成败、共同感受喜悦。如在里利用双氧水催化分解制氧气时，让学生设计实验装置，探讨实验步骤，由学生自己动手完成实验。让学生们感受愉悦和刺激，让学生获得正确的理解与认识，并学会相互交流、合作、分享、互助等。
三、依托实验，激发兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，做好化学实验是学生学好化学至关重要的一个环节。初中学生刚刚接触化学，对化学实验非常好奇。实验在化学教学中的作用是不容忽视的。可以说，实验教学可以有效激发学生学习兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，因此，一定要重视实验教学，无论是教师的演示实验还是学生的分组实验，实验前都要做好充分的准备，牢记实验步骤和操作要领。
“要给学生一杯水，教师要有源源不断的水。”这就要求教师加强学习，积极探索，向45分钟要质量、要效率。在教学中，要信任学生，激发学习兴趣，提高学习热情，让学生实现从苦学到乐学，从学会到会学的转变，从而提高初中化学课堂教学效率。