叶圣陶提醒我们回到原点

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叶圣陶提醒我们回到原点

　作者：朱永新　

　　叶圣陶教育思想之于当下的意义何在？给我们何种启迪？这是一个当代教育人不能不思考的问题。
　　首先，我们要弄清楚，叶圣陶先生教育思想的核心是什么。
　　作为教育家的叶圣陶先生，在教育上虽然没有大部头的著作，不追求理论体系的构建，但他提出的一些思想和观点，如“教是为了达到不需要教”、“教育就是为了培养习惯”、“学校教育应当使受教育者一辈子受用”等，以及他对怎样做教师的论述、对语文教育的思考，紧贴教育教学实践，平实而深刻，是中国教育思想的宝贵财富。尤其可贵的是，叶圣陶对于教育本质的探索。他曾专门写文章《教育与人生》，认为教育的根本目的就是为了人生的发展。从不同角度说，即教育是为了做人、教育是为了生活。他的一切教育思想都由此生发。而当今的教育讲技巧比较多，讲道比较少。叶圣陶认为，若教育的方向错了，知识和技能再多，也不能发挥好的作用。
　　叶圣陶的教育思想与当时的历史背景紧密相关，但教育的本质与规律是普适的，加之现在的一些教育问题比较起叶先生所处的历史时期，有过之而无不及，叶圣陶教育思想便显示出强烈的现实意义。比如，应试教育。“考得好，分数多，固然是学习得好的证明，可是决不该把考试认作学习的目的”，这是叶圣陶1980年写下的文字。30多年过去了，为考试而学习，为考试而教育的情况非但没有消失，反而愈演愈烈。
　　叶圣陶教育思想最核心的内容之一，就是认为教育就是养成习惯。从教育为人生的角度来说，教育要培养习惯是其中的重要方面。习惯的养成即自我教育的机制形成，这便是基础教育的任务。比如，体育就是养成锻炼的习惯，智育就是养成思考的习惯，这样的教育才是把最根本的内容给予孩子，现在的教育还没有真正做到。
　　语文教育思想是叶圣陶教育思想中的半壁江山。他强调，语文教育最关键的，不是记住文章和字句，而是为了做好“听、说、读、写”。语文应该成为生活的工具，并起到滋润心灵的作用，使交流更畅达、生活更美好。而当下，语文成为应试工具，语文教育过分强调了形式的训练，变成了遣词造句、分析段落大意等技能训练，对其方便生活、丰富心灵等其他功能重视不够。这与叶先生的语文教育思想有着很大的差距。我尤其遗憾于当前教育中阅读的缺失。我一直认为阅读是教育最重要的事情，学校教育的目的很大程度上就是养成学生的阅读习惯与阅读兴趣。而现在的教育使学生远离了真正的阅读生活，无论是阅读量还是阅读习惯的养成都远远不够。而叶圣陶先生认为，国文教师只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。
　　那么，我们怎样才能更接近叶圣陶的教育理想？我认为我们应该回到教育的原点。叶圣陶先生说，做教育的人，首先要搞清楚教育是做什么的，可是很多教育者并没有搞清楚教育的目的，不知道什么是好的教育，远离了教育的真正规律。我们可以发现，教育名家之所以能成“家”，往往都是因为把握了教育的本质。不同教育家的教育思想，在最根本之处往往是互通的，是彼此印证与映照的。所以，不仅是叶圣陶先生，每一位教育家都值得当今的教育者去品读与思考，以把握最基本的教育思想、触碰教育的本质，这是做好教育最重要的原点。