中小学课程不是一个筐

教师之友网

中小学课程不是一个筐

丁之境

据广东电台报道，全国人大代表、广州粤剧团团长倪惠英在接受媒体采访时表示，此次参加全国两会，她将提出把粤剧等艺术普及教育纳入到大中小学必修课的建议。其理由之一是粤剧有观众没市场，粤剧观众培育应从娃娃抓起。

听此新闻，我在心里暗暗祈祷：为了孩子们稚嫩的双肩，为了孩子们那点可怜的空闲时间，教育部可千万不能采纳啊。

我这样说，绝不是和倪惠英老师作对，相反我很敬仰倪惠英老师，更敬仰倪惠英老师的老师——粤剧大师红线女。但喜欢敬仰的情感因素不能代替实事求是的理性认知。我反对的理由有二：中小学课程不是一个筐，不能什么都往里面装。娃娃不是无底洞，不能让孩子承受不能承受之重。

我是一名中学语文老师，我也是一名传统戏剧的爱好者，我自然知道传统戏曲之美，我自然也知道传统戏曲生存之艰。但我更加知道现在中学班级课程表上已经没有任何空格可以写上任何一门新课程的名字，我更加知道现在的中学生肩上的书包还是那么重，除了上课除了作业他们没有阅读的时间没有游戏的时间甚至没有一次畅快的大笑与呼吸。

以广东省初中一年级的课程为例，一周五天，每天7个课时（每课时45分钟），共35课时。具体分配如下：语文6节，数学5节、英语5节，体育3节、政治2节、历史2节、生物2节、地理2节、艺术（音乐和美术）2节、信息1节，综合实践活动2节，班会课1节，共33节。还剩下2节可以用，不是吗 ？当然不行，各级教育部门的红头文件要求必须开以下地方课程：

根据广东省教育厅《关于中小学开设〈廉洁修身〉专题教育课的通知》（粤教基〔2006〕91号）精神，各中小学须开设《廉洁修身》专题教育课。《廉洁修身》专题教育课程一般应在小学四年级、初中一年级和高中一年级开设，每学年上、下学期各安排8学时，一学年共16节课时，各学校要严格按照要求开好开足课程，课时从地方课程课时和校本课程课时中安排。省教育厅制定的〈廉洁修身〉教材使用管理办法（见附件），各学校要严格按要求执行。

根据《广东省教育系统开展诚信教育实施方案》（粤教思函〔2012〕61号）精神，各中小学须开设诚信教育专题课程。省教育厅将通过省审定的小学、初中版诚信教育教材列入我省义务教育阶段专题教育教材免费供书目录，由政府招标采购后提供学生使用，高中版教材列入我省高中阶段专题教育教材用书目录，由学校按规定组织征订。明确诚信教育课程的时间安排。将诚信教育纳入小学和初中阶段地方课程内容，每学年保证8－10个学时的教学活动时间（可在综合实践活动课中统筹安排）；高中阶段的普通高中每学年保证6－8个学时的教学活动时间……

除此之外，还有每学年不少于4学时的知识产权教育课程、每周两课时的安全知识教育课程、每周不少于45分钟的书法课程，印象中似乎还有禁毒宣传教育课……

为了不至于行文啰嗦冗长，我不再转引教育行政部门下达的含有“必须开设”“保证课时”“严格执行”等字眼的课程开设通知了。其实根本不用深入研究，稍微识数的人掐指一算，就会发现剩下的每周2个课时就算全部用上，也开不完这些课程了。地方课程已经没有时间开设了，那么国家规定的校本课程还有生存空间吗？所以经过教育专家精心研究设置的已经成为国家意志的中学课程体系在现实面前基本土崩瓦解，地方课程、校本课程基本上成为了摆设，成为了应付上级检查时制作精美的材料。

当然内行的专家有可能会来质疑了：数学和英语按国家课程标准是4节，到你哪儿怎么变成了5节。关于这个问题，可能要请各位专家会同教育官员进行田野研究了，实地调查一下看省内有没有一周上4节数学课和英语课的学校。每周开5节数学和英语的学校已经是很仁慈的了，数学普遍6节，离谱的还有开7节8节的。那是不是我们的数学英语老师特别喜欢上课特别喜欢超额劳动，已经喜欢到置教育部门政令之不顾的地步呢？当然不是。以初中数学为例，每周按规定上4课时，起码会两大严重后果：一是大部分学校都没办法完成教学进度；二是学生中考数学成绩会让各市主管教育的领导没法想人民交差。这不仅仅是教师校长不能承受之重，也是教育部门不能承受之重，所以每周5节或以上数学英语课成为默许的“民间课时标准”了。

我必须承认廉洁教育很重要，诚信教育很重要，知识产权教育很重要，粤剧艺术教育很重要，安全教育更重要，还有很多都很重要，比如心理健康教育、性健康教育、理想信念教育……但现实是这些重要的教育是不是都能装进中小学课程这个筐里？是不是都有必要装进来？

如果确有必要开设，教育部必须在两件事上有所作为：一是进一步简化现行中学各必修课的内容和难度，二是进一步降低高考中考试题的难度。否则再美好的愿景再重要的教育都只能在现实面前碰得鼻青脸肿，沦为水中之月镜中之花。

还有一个问题值得我们思考，这些重要的教育是不是一定要通过进课堂的形式才能到达预期的目的？答案当然是否定的。其实教育部对这个问题基本上还是有着清醒的认识的，比如教育部办公厅在《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中明确规定了诚信教育的途径和方法：

（一）要将诚信教育纳入学校德育工作计划。

（二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。

（三）将诚信教育渗透到学科教学中。

但是很遗憾，到地方具体的落实中，为了政绩，歪嘴和尚又念歪了经，又要编教材又要进课时，既浪费人力物力，又引起师生的抵制和反感。

其实我觉得上述种种很重要的教育均可通过教育部规定的途径和方法得以实现和完成，实在不行还可以利用几节班会课学校晨会的时间，实在没必要大费周章。至于粤剧艺术的传承，还是依托学生社团、兴趣小组来培育吧，还是有孩子喜欢的。

写此文查阅资料才发现，倪惠英老师在2008年就提出了粤剧进入中小学必修课的建议，并且广东省教育厅罗伟其厅长明确表态：课程代表的是一种国家意志，国家对课程的选择、课程的安排、课时的安排，都应该有很严格的要求。粤剧、京剧或者其他任何剧种，都只能进入学生的业余课堂和选修课程中。作为一名一线教师，我既为倪惠英老师为粤剧发展的执着精神叫好，也为罗厅长的明确表态叫好。

真心希望不要什么都从娃娃抓起，不要在他们懵懵懂懂的时候向他们灌输太多的东西，使之承受不能承受之重！

真心希望我们的教育瘦身，我们的课程瘦身、我们的教材瘦身，我们的课堂瘦身，我们的考试瘦身！

真心希望我们的教育从容起来，我们的教师从容起来，我们的孩子从容起来！

真心希望“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的课堂形态能够回来！

真心希望教育就是教育，教育应该遵循教育的规律和坚守教育的底线！