★未来小语名师汇聚厦门集美大学：第二届全国语文类师范生虚拟教学竞赛参赛者芳名谱

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未来小语名师汇聚厦门集美大学：
                     第二届全国全国高师、高职小学教育专业
语文类师范生虚拟教学竞赛参赛者芳名谱










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未来小语名师汇聚厦门集美大学：
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蒋蓉教授给湖南一师小学教育本科班学生开具的资料，可以参阅。

参考期刊：

1. 小学语文教学   刊号：CN14-1016/G4

通讯地址：山西省太原市解放路东头道巷17号   邮编：030009

2. 语文教学通讯   刊号：CN14-1017/G4

通讯地址：山西省临汾市山西师范大学内   邮编：041004

3. 语文教学与研究  刊号：CN42-1016/G4

通讯地址：湖北省武汉市华中师范大学校内   邮编：430079

4. 语文教学之友  刊号：CN13-1044/G4

通讯地址：河北省廊坊市爱民西道100号   邮编：065000

5. 小学教学参考  刊号：CN45-1233/G4

通讯地址：广西南宁市建政路37号   邮编：530023

6. 小学教学改革与实验   刊号：CN35-0701/(F)

通讯地址：福建省厦门市槟榔西里199号   邮编：361004

7. 小学教学设计   刊号：CN14-1240/G4

通讯地址：山西省太原市解放路东头道巷17号   邮编：030009

8. 小学教学研究   刊号：CN36-1015/G4

通讯地址：江西省南昌市沿江北路40号   邮编：330008

9. 中小学教学研究   刊号：CN21-1396/G4

通讯地址：辽宁省沈阳市皇姑区崇山东路46-2号   邮编：110032

10. 外国中小学教育   刊号：CN31-1037/G4

通讯地址：上海市桂林路100号   邮编：200234

11、现代中小学教育   刊号：CN22-1096/G4

通讯地址：吉林省长春市斯大林大街138号   邮编：130024

12. 小学教育参考   刊号：CN45-1098/G4

通讯地址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内   邮编：530023

13. 中小学教育   刊号：CN11-4299/G4

通讯地址：北京1122信箱    邮编：100007

14. 中小学教师培训(小学版)   刊号：CN22-1214/G4

通讯地址：吉林省长春市人民大街138号    邮编：130024

参考书目：

1．《基础教育课程改革纲要》．教育部2001年7月颁发

2. 国家教育部. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）．北京：人民教育出版社，2001

3. 人教版，苏教版，语社版．小学语文新课标教材

4. 巢宗祺等. 语文课程标准解读. 武汉：湖北教育出版社，2002

5．周庆元. 语文教育研究概论. 长沙：湖南人民出版社, 2005

6．倪文锦. 语文教育展望. 上海：华东师范大学出版社，2002

7．倪文锦. 小学语文新课程教学法. 北京：高等教育出版社，2003

8．江平. 小学语文课程与教学. 北京：高等教育出版社，2004

9. 语文课程标准研制组. 小学语文新课程案例与评析. 北京：高等教育出版社，2002

10. 吴忠豪. 小学语文课程与教学论. 北京：北京师范大学出版社, 2004

11. 崔峦. 小学语文教学论. 北京：人民教育出版社，2001

12．雷玲. 听名师讲课. 南宁：广西教育出版社，2004

13．吴立岗. 小学语文教学研究. 北京：中央广播电视大学出版社，2004

14．洪宗礼．当代外国语文课程教材评价．南京：江苏教育出版社，2004

15．王荣生．语文科课程学基础．上海：上海教育出版社，2003

16．叶圣陶．叶圣陶语文教育论集．北京：教育科学出版社，1980

17．张志公．张志公语文教育论集. 北京：人民教育出版社，1994

18．黎锦熙．黎锦熙语文教育论集．北京：人民教育出版社，1996

19．刘国正．刘国正语文教育论集．北京：人民教育出版社，1995

20．李杏保、顾黄初．中国现代语文教育史．成都：四川教育出版社，1997

21．于永正. 教海漫记．北京：中国矿业大学出版社，1999

22．韩雪屏．中国当代阅读理论与阅读教学．成都：四川教育出版社，2000

23．崔峦，陈先云．斯霞霍懋征袁容语文教育思想与实践．北京：人民教育出版社，2003

24．李吉林．小学语文情境教学．北京：人民教育出版社，2003

25．贾志敏．贾老师教语文．上海：上海教育出版社，2000

26．薛法根．薛法根经典课堂与创新设计．太原：山西教育出版社，2005

27．王崧舟．王崧舟经典课堂与创新设计．太原：山西教育出版社，2005

28．窦桂梅．听窦桂梅老师讲课．上海：华东师范大学出版社，2005

29．刘济远，莫崇芬．新课程小学作文导写艺术．长沙：湖南教育出版社，2005

30．刘济远，莫崇芬．小学作文导写获奖教学案例，长沙：湖南人民出版社，2006

31．王守恒. 小学语文教学研究. 北京：人民教育出版社，2006

32．王宗海. 小学语文课程与教学论. 哈尔滨：东北师范大学出版社，2006

33．吴忠豪．语文教育研究大系（小学教学卷）．上海:上海教育出版社，2007

34．姚春杰. 小学语文名师同课异教实录. 上海：华东师范大学出版社，2008

35．姚春杰. 小学语文名师课堂深度解析. 上海：华东师范大学出版社，2008

36．吴忠豪. 外国小学语文教学研究. 上海：上海教育出版社，2009

37．汪潮. 小学语文课程与教学论. 上海：华东师大出版社，2010

参考网址：

人民教育出版社-小学语文

小学语文教学资源网

小学语文教学园地

小学语文教育教学-人教论坛

小语吧

新课标第一网-小学语文

小学课堂网-小学语文

苏教版-小学语文-凤凰教育网

凤凰语文

金苗网-小学语文课文朗读

小学古诗70首及视频朗读

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1. 黄亢美主编 . 小学语文课程理念与实施 . 桂林：广西师范大学出版社， 2003
2 . 巢宗祺 . 语文课程标准解读 . 武汉：湖北教育出版社， 2002
3. 钟启泉、崔允 漷 、张华 . 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展— < 基础教育课程改革纲要 ( 试行 )> 解读 . 上海：华东师范大学出版社， 2001
4 . 杨再隋 . 语文课程的新视野 . 长沙：湖南教育出版社， 2005
5 . 倪文锦 . 小学语文新课程教学法 . 北京 ： 高等教育出版社 ,2003
6 . 朱慕菊 . 走进新课程—与课程实施者对话 . 北京：北京师范大学出版社， 2002
7 . 陆志平 . 语文课程新探—新课程理念与语文课程改革 . 吉林：东北师范大学出版社， 2002
8 . 张贵新、侯国范主编 . 新课程理念下的创新教学设计（小学语文） . 吉林：东北师范大学出版社， 2002
9 . 傅华强、张银华主编 . 小学语文新课程教学设计 . 武汉：华中师范大学出版社， 2003
10 . 熊生贵主编 . 语文教学实施指南（小学卷） . 武汉 : 华中师范大学出版社 ， 2003
11. 基础教育课程改革纲要 . 北京 : 教育部 , 2001
12 . 朱水根 . 小学作文教例剖析与教案研制 . 南宁 : 广西教育出版社， 2005
13 . 江平 . 小学语文课程与教学 . 北京 : 高等教育出版社， 2004
14 . 龙文希 . 小学语文阅读教学研究 . 东北师范大学出版社， 2001
15 . 佘同生 . 小学语文教学原理与方法 . 武汉：中南工大出版社 ,2000
16 . 董蓓菲 . 小学语文课程与教学论 . 杭州：浙江教育出版社， 2003
17 . 郭元祥 . 综合实践活动课程的管理与评价 . 北京：高等教育出版社 ,2003
18 . 周庆元 . 语文教学设计论 . 广西教育出版社 ,1996
19 . 期刊 : 《小学语文教师》、《小学青年教师》、《小学教学设计》、《课程 . 教材 . 教法 》、《语文建设》、《中国小学语文教学论坛》、《语文教学通讯（小学卷）》等等

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语文教学专业师范生必读书目   

课程改革基础  

01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础  
01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础  
01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

08.《语文课程与教学新论》，彭小明著，浙江大学出版社，2009年版。

语文教学技能基础  
01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

04.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，1999年11月出版。

05.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联出版社，2001年3月出版。

06.《中学语文微格教学教程》，李颖主编，科学出版社，2000年6月出版

07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。

08.《教学技能应用指导》，李冲锋，华东师范大学出版社，2007年版。

09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本)，朱绍禹，山西教育出版社，2005年版。

语文教学案例基础  
01.《语文课程与教学论案例教程》，李山林主编，湖南师范大学出版社，2006年版。

02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编，高等教育出版社，2006年版。

03.《听李镇西老师讲课》，李镇西著，华东师范大学出版社，2005年版。

04.《听袁卫星老师讲课》，袁卫星著，华东师范大学出版社， 2005年版。

05.《听窦桂梅老师讲课》，窦桂梅著，华东师范大学出版社，2005年版。

06.《听韩军老师讲课》，韩军著，华东师范大学出版社， 2006年版。

07.《听余映潮老师讲课》，余映潮著，华东师范大学出版社，2006年版。

08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳著，华东师范大学出版社，2006年版。

09.《听郑桂华老师讲课》，郑桂华著，华东师范大学出版社，2007年版。

10.《听王荣生教授评课》，王荣生著，华东师范大学出版社，2007年版。

11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》（语文卷），雷玲主编，华东师大出版社，2007年版。

12.《名师教学机智例谈（语文卷）》，雷玲主编，华东师范大学出版社，2007年版。

13.《文心》，叶圣陶、夏丏尊著，生活.读书.新知三联书店，1999年版。

语文课读解学基础  
01.《语文课读解学》蒋成瑀著，浙江大学出版社，2000年版。

02.《名作重读》，钱理群著，上海教育出版社，2006年版。

03.《名作细读》，孙绍振著，上海教育出版社，2006年版。

04.《名作导读》，《语文学习》编辑部，上海教育出版社，2006年版。

05.《鲁迅作品十五讲》，钱理群著，北京大学出版社，2004年版。

06.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编，浙江教育出版社，2006年版。

07.《孙绍振如是解读作品》，孙绍振，福建教育出版社，2007年版。

08.《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社，王丽主编，2006年版。

09.《新讲台：学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽主编，中央编译出版社，2001年版。

语文相关期刊杂志  
1.《课程·教材·教法》  ;2.《中学语文教与学》（中国人民大学复印报刊资）

3.《中学语文教学》 ;4.《语文学习》  ;5.《语文教学通讯》 ;6.《语文建设》

7.《语文教学与研究》;8.《中学语文》 9.《语文教学之友》 ;;10.《现代语文》

11．《阅读与鉴赏》 ;12．《名作欣赏》 13.《写作》 ;14.《咬文嚼字》;

大学中文系汉语言文学教育师范生必读补充书目(学有余力者选用)国学基本篇目  
01．近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部：《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》；史部：《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》)、《宋元明史纪事本末》；子部：《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》；集部：《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。

02．1923年胡适应清华学校学生之请，开有《一个最低限度的国学书目》(见附录)，收录图书约190种，后来根据它修订精简成《实在的最低限度的书目》：书目答问／张之洞九种《纪事本末》老子／老子墨子闲诂／孙诒让元曲选一百种／臧懋循缀白裘／玩花主人西游记／吴承恩淮南鸿烈集解／刘安中国人名大辞典中国哲学史大纲／胡适四书韩非子／韩非周礼佛遗教经／迦叶摩腾、竺法兰等译　阿弥陀经宋元学案／黄宗羲王临川集／王安石王文成公全书／王守仁章实斋年谱／胡适新学伪经考／康有为诗集传左传／左丘明乐府诗集／郭茂倩宋诗钞／吴之振，吕留良，吴自牧编论衡／王充法华经／鸠摩罗什译坛经／惠能明儒学案／黄宗羲朱子年谱／王懋竑清代学术概论／梁启超崔东壁遗书／崔述文选／萧统全唐诗／彭定求等宋六十家词／毛晋宋元戏曲考／王国维水浒传／施耐庵儒林外史／吴敬梓红楼梦／曹雪芹荀子集注   
03．1978年，香港中文大学新亚书院设立"钱宾四先生学术文化讲座"，请钱穆作了系列讲座。在讲演中钱穆指出有7部书是"中国人所人人必读的书"——《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《六祖坛经》、《近思录》、《传习录》。钱穆先生所说前五书，是为国人学子必读书，也便是国学最低书目。

04．1930年，鲁迅为许世瑛开列了学习中国文学的书目，列书12种：唐诗纪事／（宋）计有功（生卒年不详）唐才子传／（元）辛文房（生卒年不详）全上古三代秦汉三国六朝文／严可均全汉三国晋南北朝诗／丁福保（1874～1952）历代名人年谱／（清）汪镇少室山房笔丛／胡应麟四库全书简明目录／阮元世说新语／刘义庆唐摭言／（五代）王定保抱朴子外篇／葛洪论衡／（东汉）王充今世说／（清）王晫（1636～？）（说明：此多家书目中，于语文教育之精华当聚诸《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《学记》、《朱子语类》、《曾国藩家书》等经典中，故对此几种典籍，宜揣摩玩味至点滴于胸中为要。近引进台湾李鍌等主编《中国文化基本教材》，由大陆新华出版社于2008年2月出版之《国学基本教材》，为任继愈先生鼎力推荐之作，或可一读。）  语文教师修养要目  
01．《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,1998。

02．《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.

03．《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。

04．《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。

05．《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。

06．《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。

07. 《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，1981年版。

08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。

09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。

10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。

11．《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版

12．《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年

13．《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。

14．《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。

15．《汉语与中国文化》，申小龙著，复旦大学出版社 , 2003年版。

16. 《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，2007年版。

17．《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。

18．《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。

19．《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，2007年版。

20．《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，2007年版。

语文课程与教学新论举要  
01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。

02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，1996年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔著，教育科学出版社,2003年版。

04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，2005年版。

05.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，2003年版。

06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，2000年版。

07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社,2001年版。

08.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，2000年版。

09.《语文言意论》，李维鼎著，上海教育出版社，2000年版。

10.《语文：表现与存在》（上卷）（下卷），潘新和著，福建人民出版社，2004年版。

语文教育分类研究辑要  
01.《语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。

02.《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。

03.《文艺学与语文教育》，王纪人主编，上海教育出版社1995年版。

04.《中学语言教学研究》，庄文中　著，广东教育出版社，1999

05.《中学教学语法和语法教学》，庄文中编，语文出版社，1999年版。

06.《中国当代汉字认读与书写》张田若、陈良璜、李卫民，四川教育出版社,2000.

07.《中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏，四川教育出版社,2000年版。

08.《中国当代听说理论与听说教学》,张鸿苓，四川教育出版社,2000年版。

09.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社,2000年版

10.《中国语文教育史纲》张隆华，湖南师范大学出版社,1986年版

11.《中国古代语文教育》张隆华,曾仲珊，四川教育出版社,2000年版

12.《中国现代语文教育史》李杏保,顾黄初，四川教育出版社,2000年版。

13.《中国写作教育思想论纲》，潘新和，人民教育出版社，1998年版。

14.《写作：指向自我实现的人生》，潘新和，科学出版社，1999年版。

15.《高等师范写作三能教程》，潘新和，人民教育出版社，2000年版。

16.《中国现代写作教育史》，潘新和，福建人民出版社，1997年版。

17.《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》，张志公，上海教育出版社，1992年版。

18.《语文教材研究》，王相文、韩雪屏、王松泉，高等教育出版社，1999年版。

19.《中国初中语文教科书编选体系的比较研究》，何文胜，文思出版社，2005年版。

20.《当代外国语文课程教材评介》，江苏母语课程教材研究所，江苏教育出版社，2004年版。

语文教育名家要览  
01.《叶圣陶语文教育论集》叶圣陶，教育科学出版社，1980年版。

02.《吕叔湘论语文教育》吕叔湘，山东教育出版社，1987年版。

03.《语文教学论集》，张志公，福建教育出版社，1985年版。

04.《黎锦熙语文教育论著选》，黎泽渝编，人民教育出版社，1996年版。

05.《陈望道语文教育论集》，陈望道著，上海教育出版社，1997年版。

06.《王力论语文教育》，王力著，河南教育出版社，1996年版。

语文教育评判简录  
01.《中国语文教育忧思录》，王丽，教育科学出版社,1998年版.

02.《审视中学语文教育》，孔庆东、摩罗、余杰，汕头大学出版社，1999年版。

03.《问题与对策：中小学语文教育改革》，钟晓雨主编，人民教育出版社，2000年版。

04.《直谏中学语文教学》，孙绍振，南方日报出版社，2003年版。

05.《语文教育门外谈》，钱理群著，广西师大出版社，2003年版。

06.《对话语文》，钱理群、孙绍振著，福建人民出版，2005年版。

语文教学案例丛书  
01.《新课标与“语文教学内容”》王荣生著，广西教育出版社，2004年版。

02.《语文综合性学习研究与教学设计》，黄伟、陈尚达著，广西教育出版社，2004年版。

03.《口语交际教例剖析与教案研制》，王志凯、王荣生编著，广西教育出版社，2004年版。

04.《初中阅读教例剖析与教案研制》，黄余金著，广西教育出版社，2004年版。

05.《高中阅读教例剖析与研制》，褚树荣编著，广西教育出版社，2005年版。

06.《中学作文教例剖析与教案研制》黄孟柯著，广西教育出版社，2005年版。

07.《高中语文口语交际新视点》李明洁，华东师范大学出版社，2006年版。

08.《文章知识新视点》，曾祥芹，华东师范大学出版社，2005年版。

09.《初中语文写作新视点》，郑桂华，华东师范大学出版社，2005年版。

10.《现代文阅读新视点》，周新华，华东师范大学出版社，2005年版。

11.《文学知识新视点》，刘贞福，华东师范大学出版社，2006年版。

12.《古诗文阅读新视点》褚树荣，华东师范大学出版社，2006年版。

13.《语言知识新视点》，王荣生、韩雪屏编著，华东师范大学出版，2004年版。

语文特级教师丛书  
01.《于漪与语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。

02.《钱梦龙与语文导读法》，国际文化出版公司，2003年版。

03.《韩军与新语文教育》，国际文化出版公司，2003年版。

04.《程红兵与语文人格教育》，国际文化出版公司，2003年版。

05.《窦桂梅与语文教改的三个超越》，国际文化出版公司，2003年版。

06.《于漪：追求综合效应》，湖北教育出版社，2001年版。

07.《蔡澄清：点拨教学法》，湖北教育出版社，2001年版。

08.《洪镇涛：打开语言学习之门》，湖北教育出版社，2001年版。

09.《蔡澄清中学语文点拨教学法》，山东教育出版社1997年版。

10.《魏书生中学语文改革研究》，山东教育出版社1997年出版。

11.《赵谦翔讲语文/名师讲语文》，赵谦翔，语文出版社，2007年版。

12.《蔡  明讲语文/名师讲语文》，蔡  明，语文出版社，2007年版。

13.《胡明道讲语文/名师讲语文》，胡明道，语文出版社，2007年版。

14.《余映潮讲语文/名师讲语文》，余映潮，语文出版社，2007年版。

15.《程红兵讲语文/名师讲语文》，程红兵，语文出版社，2007年版。

16.《李海林讲语文/名师讲语文》，李海林，语文出版社，2007年版。

17.《褚树荣讲语文/名师讲语文》，褚树荣，语文出版社，2007年版。

18.《黄厚江讲语文/名师讲语文》，黄厚江，语文出版社，2008年版。

19.《肖家芸讲语文/名师讲语文》，肖家芸，语文出版社，2008年版。

20.《尤立增讲语文/名师讲语文》，尤立增，语文出版社，2008年版。

21.《李卫东讲语文/名师讲语文》，李卫东，语文出版社，2008年版。

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中文系汉语言文学教育师范生必读

基础书目

课程改革基础

1.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师范大学出版社，2001年版。

2.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

3.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

4.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础

1.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。  

2.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

3.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。  

4.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

5.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

6.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础

1.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

2.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

3.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

4.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

5.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

6.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

7.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础

1.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

2.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。

3.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

4.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，1999年11月出版。

5.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联出版社，2001年3月出版。

6.《中学语文微格教学教程》，李颖主编，科学出版社，2000年6月出版

7.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。

8.《教学技能应用指导》，李冲锋，华东师范大学出版社，2007年版。

9.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本)，朱绍禹，山西教育出版社，2005年版。

语文教学案例基础

1.《语文课程与教学论案例教程》，李山林主编，湖南师范大学出版社，2006年版。

2.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编，高等教育出版社，2006年版。

3.《听李镇西老师讲课》，李镇西著，华东师范大学出版社，2005年版。

4.《听袁卫星老师讲课》，袁卫星著，华东师范大学出版社， 2005年版。

5.《听窦桂梅老师讲课》，窦桂梅著， 华东师范大学出版社，2005年版。

6.《听韩军老师讲课》，韩军著，华东师范大学出版社， 2006年版。

7.《听余映潮老师讲课》，余映潮著，华东师范大学出版社，2006年版。

8.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳著，华东师范大学出版社，2006年版。

9.《听郑桂华老师讲课》，郑桂华著，华东师范大学出版社，2007年版。

10.《听王荣生教授评课》，王荣生著，华东师范大学出版社，2007年版。

11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》（语文卷），雷玲主编，华东师范大学出版社，2007年版。

12.《名师教学机智例谈（语文卷）》，雷玲主编，华东师范大学出版社，2007年版。

13.《文心》，叶圣陶、夏丏尊著，生活.读书.新知三联书店，1999年版。

语文课读解学基础

1.《语文课读解学》 蒋成瑀著，浙江大学出版社，2000年版。

2.《名作重读》，钱理群著，上海教育出版社，2006年版。

3.《名作细读》，孙绍振著，上海教育出版社，2006年版。

4.《名作导读》，《语文学习》编辑部，上海教育出版社，2006年版。

5.《鲁迅作品十五讲》，钱理群著，北京大学出版社，2004年版。

6.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编， 浙江教育出版社，2006年版。

7.《孙绍振如是解读作品》，孙绍振，福建教育出版社，2007年版。

8.《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社，王丽主编，2006年版。

9.《新讲台：学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽主编，中央编译出版社，2001年版。

语文相关期刊杂志

1.《课程·教材·教法》  2.《中学语文教与学》（中国人民大学复印报刊资）3.《中学语文教学》 4.《语文学习》  5.《语文教学通讯》 6.《语文建设》

7.《语文教学与研究》8.《中学语文》 9.《语文教学之友》 10.《现代语文》11．《阅读与鉴赏》 12．《名作欣赏》 13.《写作》 14.《咬文嚼字》

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原文地址：关于中文系学习问题的答问作者：温儒敏
颜同学（美国麻省理工学院本科2012级）和孙同学（北京大学中文系2011级）要编一本向中学生介绍大学专业的书，提出一些问题要我作答。我答问如下：

选择中文专业

·您上大学时，为何选择学中文/语文？因为喜欢。

·和哲学、历史相比，中文有哪些特质？更有灵性，也更需要个性化的学习。

·什么样的人适合学中文？对语言（特别是书面）表达比较敏感，甚至比较有才情的人，有个性的人，不特别在乎物质享受的人。

中文专业的学习

· 大学的中文专业的学习，和高中语文有哪些主要的不同？高中语文主要学习语言文字运用，大学中文专业则以语言文学现象作为研究对象。

·中文的学习，会给学生带来些什么？学中文，学生有哪些方面的收获？带来较深厚的语言文学素养，对文化传承的自觉。学生的写作能力会有较大提高，比较有“文气”。

· 学习中文会培养学生怎样的看问题的视角？是否会改变一些价值观、世界观？会有语言或者文学的敏感，对自由的迷恋，甚至有些批判意识。但也可能很平庸，或者眼高手低，难于融入社会。

· 学习中文，学生会有哪些实际的提升、能锻炼哪些能力？在毕业后从事工作中，是否能运用到这些能力？写作能力，以及写作背后的思维能力，审美感受能力。这些在社会上有些实用价值。但幸运的是作为一种素养，对自己人生亦有滋养的益处。

· 学中文的同学是否对社会有一些特别的责任？少数学生养成文明批评和文化批评意识，有可贵的责任感。

· 社会上有哪些对中文专业的误解？认为中文就是培养作家的，或者认为中文不需要学，也学不到什么有用的技能。

· 学生进入中文系，应该抱一种什么样的心态？中文是基础学科，又是化育人的学科，不要急功近利，要磨性子，涵养自己，整体提升。

· 您对中文系学生有什么样的期望：一个中文系的毕业生，你觉得最基本应该达到哪些要求？在这个浮泛的功利的时代，能沉下心来，认真读一些基本的书，学会思考与写作，养成健全的人格与人生观，对国家民族有一份责任心，就会超越平庸，拥有美好的未来。

关于阅读

· 阅读的时候情感和理性应该怎样配合？书的形式内容不同，方法亦有不同，不必刻意追求配合。文学作品阅读要尊重第一感受。理论阅读要有质疑与思考。

· 您觉得人们为什么能享受阅读的过程？书籍是朝世界开放的窗户，能拓展眼界，放飞心灵。阅读符合人的天性。

关于教育                           

· 您觉得现在的中学语文教育有哪些地方是可以改善的？从教学内容到方式都需要改变，我主持编制的“课标”就体现了改进的目标与途径。但社会竞争日益加剧，给教育改革带来难于克服的障碍。

·您觉得现在的大学中文专业的教育，有哪些地方可以改善？改进课程设置分工过细的弊病，让学生多读原典，多思考讨论，多练笔。

建议

· 您觉得现在的中文专业的学生有哪些普遍存在的问题？不读书或少读书，只学会一些理论概念和操作手段，没有文化与文学的感觉。写作不过关。

· 您对高中生选专业有什么建议？主要考虑自己是否喜欢，是否适合个性，有没有这方面的潜力。当然，最好还与自己的志业结合起来，考虑一下国家社会发展的需要。其他实际的因素不必过多考虑，起码不是第一位的。（2013年9月3日）

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致青春——俞敏洪中央电视台《创业榜样》演讲

　　非常感谢欧阳夏丹的介绍。同学们，大家好！今天给我的题目是《致青春》，青春是年轻的同义词，你们就是青春的化身。青春时期我们想什么？我想大家可能和我年轻的时候一样，男生想美女，女生想俊男，当然也有俊男想俊男，美女想美女的，但那是例外。反正我年轻时候想的就是欧阳夏丹这样的美女，现在我也想美女，这反过来说明我还年轻，至少心理上年轻。我在年轻的时候，到底做过什么样的事情？想来想去，我发现，青春是犯傻的同义词，我们很难把老于世故、老奸巨滑这样的词语跟青春连在一起，也很难把正确和青春划等号。也许，青春最大的奢侈就是可以犯傻可以犯错误。犯傻，被人欺负，对于青春是不可避免的事情。

    　就像在大学的时候，我们班一起上山唱歌通宵不归，两个男生为了一个女生围着校园一路厮打，为了写出一首好诗咬断一堆铅笔，全班同学跳贴面舞会被学校点名批评，都是我们青春的记忆。我在大学帮一个女生扛包，上火车我给她扛包，下火车给她扛包，后来发现这个女生跟另外一个男生在散步。我就问这个男生是谁，她说是我男朋友。我就说有男朋友为什么还让我给你扛包？她说，我要让男朋友休息一下。我们班的另一个男生为了表达自己的爱情在女生宿舍前拉小提琴，结果被泼了一盆洗脚水。这些犯傻，也许就是青春的代名词。

    　青春没有后悔。如果我们计算好了，能从一个人身上得到什么，再去做自己该做的事情，我们就已经变成了一个计算型的人物，而计算型的人物等同于老奸巨滑，和青春无关。

    　青春的第二特征就是爱情无悔，爱情纯粹。现在很多同学是没有爱情的青春的。很多女生在找男朋友的时候，先计算这个男生是什么家庭出身，到底有多少钱，家庭地位如何。这样计算的女生，跟巫婆差不多，基本上很难说跟青春有关。青春是一种脱离世俗的真爱，当男生看上女生，或者女生看上男生，不管她是灰姑娘，还是红姑娘，不管他是富二代，还是穷二代，你都全身心去爱，不顾一切去爱，而他/她的背景，只是一缕云淡风轻，这就是青春的爱情。

    　其实，在座的同学想一想，如果你先计算，然后按照计算的标准去寻找爱情，常常会是一场错误。《红楼梦》里说，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命，我觉得恰恰是对计算爱情和计算人生的批判。像我这样的人，在大学的时候如果用计算的眼光看，是没有女生会看上我的。我在大学的时候，家里一穷二白，穿着打补丁的衣服，知识一片空白，文艺活动、体育活动一无所长，而且我长得还非常的土，马云尽管长得难看，但是长得比我还洋气一点。

    　青春的第三个特征，是无怨无悔、不计得失地交往生命中最好的朋友和同学。大家可能看过《中国合伙人》这部电影，是以新东方为背景拍的，那个电影中的角色之一成冬青是以我为背景拍的。其实，我对这部电影没有感觉，我谈不出来喜欢不喜欢这部电影，因为审美需要一定的距离。但我对这部电影惟一觉得有魅力的地方，就是三个哥们，从大学开始，一起变成朋友，最后一起创业，最后不断为了公司发展，打打闹闹，一起共同努力，让公司成功上市。在现实中，这个故事一直延续到今天，因为里面的另外两个人物就是新东方的徐小平和王强，他们都是我在大学时代交往到的最好的朋友。到今天为止，我们依然在一起共同事业，所以我们的青春一直延续到今天。

    　在大学的时候，如果说你跟宿舍同学打了架，就一辈子不再理睬，这是失去青春的标志。因为青春就是，不管为了什么打架，为了利益打架，为了女朋友打架，为了分数打架，为了虚荣打架，但打完架后，哥们还能在一起抱头痛哭，那才是真正的青春。在大学的时候，我跟宿舍同学，无数次喝醉了酒，为了自己的成绩落后，为了自己生命的卑微，为了自己被看不起而抱头痛哭，互相鼓励着一直到能够坚强地抬起自己的头颅。所以，在我的生命中，到今天依然拥有青春时代的朋友。

    　青春其实跟三个“想”有关，叫做理想、梦想和思想。如果我们能够坚持自己的理想，追逐自己的梦想，并且探索自己独立的思想，我们的青春就开始成熟了。当我们坚持自己理想，你就会有永不放弃的精神。这一点，我在小时候就学会了，所以我在16岁开始高考，第一年失败，第二年失败，坚持考了第三年。我的理想中，并没有北京大学，但是我最后进了北京大学，因为我坚持了自己必须上大学的理想，知道在农村没有广阔天地，也不可能大有作为。但是，人世沧桑，我们很容易放弃自己的理想和梦想。梦想常常跟青春有关，因为青春是一个多梦的时节。但当岁月流逝，我们常常会屈服于现实放弃梦想，当我们放弃梦想，也就意味着精神生命的结束。

    　下面在座的柳传志先生等会儿也会上来讲话，他算是我的老大哥，我们还一起在优酷做过《老友记》节目。大家都知道，他年龄比我们大一些，当他追逐自己梦想的时候，已经是40岁的年龄。大多数40岁的人，都已经习惯于习惯的生活，抛弃一切去追逐梦想是不容易的，尤其在80年代那种国家体制非常顽固，个人梦想极其压抑的情况之下。但是正是因为这样的勇气，主动丢掉铁饭碗，最后柳传志创造了伟大的联想，创造了联想电脑走向世界的奇迹。人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失，你还能坚持梦想，你才能把自己叫做伟大，你才能把自己叫做生命的榜样，青春的榜样。

    　当然，光有梦想和理想是没有用的，因为很多人都有理想和梦想，但是他们的理想和梦想是贪污更多的钱，占国家更多的便宜，通过权钱交易获得更多的财富。所以，人必须同时有思想，有良好的价值体系。在大学的时候，如果我们没有为普希金、拜伦的诗歌所感动，我们没有因为康德、黑格尔的理论争得面红耳赤，我们没有苦苦追寻尼采、亚里士多德和柏拉图的脚步，没有去分辨这些伟大的思想家和马克思、恩格斯的区别在哪里，没有通过阅读去体会西方社会制度跟中国的社会制度到底差别在什么地方……如果我们从来没有独立思考过，你就不能叫自己大学生，因此你也就不是一个真正拥有青春的人。因为青春最伟大的标志，是思想的困惑和在困惑中苦苦地寻求，寻求真理，寻求人类进步之道，寻求心灵的自由。

    　青春最大的标志是坚决不承认失败，历经挫折，初心不改。青春的心是永远拥有一颗美丽的心，一颗希望的心，从绝望中寻找希望的心，拥有一颗勇敢的心。面对任何挫折、失败和打击，你都还能够站起来，挺立生命向天空呐喊，依然感到世界充满美丽，依然能用快乐之心来面对苦难。当你遇到绝望，被人侮辱欺骗，你依然相信，世界大多数人都是好的，这个世界永远会有机会。被踩到泥土里，你依然能像种子一样，破土而出，让生命成长。面对失败的考验，是每一个人都将经历的，等会儿上来的企业家，每个人都至少失败3到5次。在我的生命中，失败比成功多得太多了。我的成功只有一个，就是创办了一个小小的新东方，而我的失败有无数个。从高考三次失败，得肺结核在医院住了一年，到最后被北大处分，每一次都是失败。但是所有这些失败，都是我走向成功的垫脚石。

　　同时，请同学们真的相信，青春跟年龄没有任何关系，有的人在16岁、20岁的时候，青春已经死亡，他对生命已经没有任何期待，也不再具有奋斗精神。有的人到了80岁以后，依然具有青春的色彩，在思考未来的生命到底应该怎么过。大家稍微想一下，杨振宁教授到了82岁还结婚，那是一种什么样的青春洋溢，那是一种什么样的生命期待。三个月前，我跟杨振宁教授在一起吃饭，他依然在设想，未来的20年，到底应该为社会做些什么，为教育做些什么。他正在设想成立一个杨振宁基金，为中国学生到美国读书提供资金上的帮助。生命不息，战斗不止，这才叫做青春。所以，一个90岁的老头，依然拥有青春。等会儿你看到一个70岁的老头柳传志，也依然饱满青春的热情，但是你们在座的学生，我相信，已经有人把青春消灭掉了。

　　青春就是拥有热情，相信未来。中国诗人食指所写的一首诗，就叫做《相信未来》，我把最后一段背给大家听一下：

　　朋友，坚定地相信未来吧，
　　相信不屈不挠的努力，
　　相信战胜死亡的年轻，
　　相信未来，热爱生命！

　　谢谢大家。

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