为何美国儿童阅读量是中国儿童的六倍

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为何美国儿童阅读量是中国儿童的六倍


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美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德·安德森教授主要从事儿童阅读研究，他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。
    产生如此巨大差异的原因何在呢？
    首先，安德森教授认为主要原因在于中国父母给孩子选择的课外读物过于“超前”了。
    在中国，适合二至八岁的儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而父母给孩子选择的课外阅读材料多是《唐诗三百首》及一些情节复杂的故事。在中国父母眼里，孩子读完一本书都要说出个子午卯酉来才算没有白读。实际上，阅读本身对人的影响是长远的，培养兴趣最重要。应该领孩子到图书馆、书店去，让孩子自己选择要看的书，要知道，他们只有喜欢一本书才会看得进去。
    其次，安德森教授认为，中国父母陪孩子读书的时间比美国父母少得多。
    美国父母在孩子很小的时候，就会每天抽时间给孩子读书，直至孩子上学了，依然会保持每晚睡觉前给孩子读书的习惯。而中国父母在孩子小的时候更多的是花时间在教孩子认字上，而不是读书。孩子上学以后，很多中国父母肯花时间陪孩子写作业，却不肯花时间陪孩子读书，这其实是本末倒置了。孩子不完成作业老师会批评，他自己知道利害关系，即使家长不陪不督促，他也要完成的，父母如果把功夫下在这儿，孩子有了依赖心，把写作业变成给父母老师写的了，慢慢地失去了对学习的兴趣不说，自己的事情自己负责的精神也难以培养起来。
    中国父母可以向美国父母借鉴，每天在睡觉前抽出半小时的时间读书给孩子听，既密切了和孩子的关系，也容易坚持下去。