教给学生一种传统的读书方法——评点批注

教师之友网 · 发表于 2014-4-29 17:06:34

原文地址：教给学生一种传统的读书方法——评点批注（丁之境）作者：启良春华

一、什么是评点批注？

评点批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它直入文本，少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。金圣叹点评批注《水浒》，寥寥数语，或画龙点睛，或剔肉见骨，无不独有新见，写尽文字风流，成为研究古典小说的重要资料。评点批注，用通俗的话可以作如下解释：

评点：“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见观点。

批注就是阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。

二、常用的批注符号：

“～～～”波浪线，也叫曲线：划在文章精辟和重要的语句下面。

“００００”圈：标在文章的关键词下面。

“——”直线：标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。

“？”疑问号：用在有疑问的语句末尾。

“／”“‖”分开号：用来划分段落与层次。

批注式阅读的符号还有很多，如着重号、括号等。

三、批注的形式和内容：

1．批注形式有三种：眉批、旁批、尾批。

“眉批，也就是批在课本的爷上空白处；旁批，即批在句子旁；尾批，就是批在一段之后。

2．批注的内容很多，大致可以分为四类：

注释：遇到难懂的字词查工具书弄明白并写在书的空白处，便于记忆。

提要：用精练的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，便于把握文章的脉络，便于复习。

批语：读书时产生的感想、疑问，随时记在空白处。

警语：发现重要的地方，为提醒自己，可批注上“注意”“重要”“用心记住”等字样，可使自己注意力集中。

四、如何给文章或书籍做批注呢？

1．在何处做批注？

思维困惑处。即遇到阅读障碍，由此产生疑点困惑的地方。

有所感悟处。得到启迪、受到教育、有所领会的地方。

环节要害处。文本的文眼处、过渡处、前后关联处等。

求异创新处。对一些内容、写法以及人物行为、思想进行质疑或作出新的解读。

2．如何批注？

分析式。对某一句、某一段的具体内涵或作者的写作意图进行分析。

概括式。对层意、段意、内容与中心的归纳。

评价式。对某一用语、手法甚至人物思想行为的理解和评价。

感想式。由文章的内容引发的感悟。

质疑式。对文中的观点、文中人物的思想行为甚至作者写法的批判、修正。

五、评点批注示例——金圣叹评点水浒（《林教头风雪山神庙》节选）

楷体字为原文，黑体字为评点批注内容。

只说林冲就床上放了包裹被卧，细细写。就坐下生些焰火起来。火字渐写得大了。题是火烧草料场，读者读至老军向火，犹不以为意也；及读至此处生些焰火，未有不动心，以为必是因此失火者；而孰知作者却是故意于前边布此疑影，却又随手即用将火盆盖了一句结之，令后火全不关此。妙绝之文也。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。如画，便画也画不来。第一段先写寒意，第二段写身上寒，第三段方写到酒。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，火字奕奕。觉得身上寒冷，第二段写身上寒。寻思：“却才老军所说，语意妙。正不知文生情，情生文也!二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?第三段方写到酒。只此一段，何等段落。便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，花枪挑葫芦。人看至此名，虽极英灵者，只谓手冷故用枪挑耳。岂知顷间之用之?将火炭盖了，写出精细，见非失火，前许多火字，都是假火，此句一齐抹倒，后重放出真正火字来。取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，逦背着北风而行。背着风去。

那雪正下得紧，写雪妙绝。行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”妙绝奇绝，安此一笔。又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道：“客人那里来?”林冲道：“你认得这个葫芦么?”一来省，二来趣。主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。挪延到雪重屋塌也。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，花枪挑葫芦。怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。迎着风回。看那雪，到晚越下得紧了。写雪妙绝。

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