“《教师月刊》2013年度教师”揭晓

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上海师范大学康城实验学校语文教师

吴启雷

教育学者、生命化教育倡导者与实践者张文质推荐语

吴启雷是个骄傲的人，他立志要与别人不一样。他出身于文史学科家庭，家族中教师众多，从小就受到良好的教育，在家庭学术氛围的影响下，上大学后就倾心于传统文化的研究。现主要从事中国古代艺术史（宋元部分）、汉字的演变、两宋文化等课题的研究。

从2010年开始，作为主讲嘉宾，吴启雷老师陆续与上海多家电视、广播媒体联合录制宋代书法、绘画欣赏类的节目，深受观众好评。因为出色的专业水平和热情的公益情怀，他被上海博物馆聘为书法、绘画、陶瓷等方面的讲解员。

这些繁忙的事务，吴启雷老师是在做好本职工作的前提下完成的。作为小学语文教师，他致力于国学普及，形成了一套独特的教学方法和体系。大量阅读文史书籍、背诵古文经典，既是他的成长经验又是他现在教学的两大抓手。他努力帮助学生打开宏阔的文史学科视野，使他们从小就能够完整地构建起中国历史、文学的大框架。这样的教育实践非常富有挑战性，同时也非常迷人。

让我更为惊奇的是，他还是一个自行车运动员，从2008年开始参加上海自行车联赛，一直有不俗的表现。

2013年4月，吴启雷老师的专著《江山北望：岳飞和岳家军》正式出版，另一部有关古代绘画欣赏的著作《画中有话》也已进入出版程序。我视之为吴启雷老师这些年开阔而丰富的教育生活的一次小结。

山东省寿光世纪学校师训主任

郑立平

德育特级教师张万祥推荐语

多年前，郑立平就为自己制订了一个教育人生“八五计划”，并一步一步地研究、实践，慢慢成长为全国知名的优秀班主任。

他是一个有梦并踏踏实实去追梦的人，所以他给自己取的网名就叫“追梦书生”。他还善于传播梦想，分享幸福，创造更多的梦想与幸福。2009年9月，他发起成立了一个叫“心语”的全国民间班主任成长研究会，至今已吸引了全国30多个省市近千名教师的积极参与。

这些年，他和他的团队成员奔赴很多偏远地区开展教育公益活动，仅2013年，他就为这些地区的学校、教师捐书3万多元。同时，他还帮助一批青年班主任实现了著书立说的梦想。

山东教育报刊社编审、原总编辑陶继新推荐语

作为一个特级教师，郑立平老师除了潜心研究教育教学、不断改进教育教学实践，还通过一个教师成长共同体，带领一大批青年教师追寻教育的真谛，传播教育的智慧，创造教育的幸福。在许多人埋怨社会、总把问题推给环境的今天，郑老师及其团队的行动无疑是一股积极而强大的教育能量。

深圳市光明中学政治教师

方庆

深圳第二外国语学校教师赵坡推荐语

2008年初，我在K12教育论坛上认识了方庆老师，并了解到他对素质教育的见解与行动。他不是美好教育理想的空想家，而是一位实现美好教育理想的行动家。

如今，应试教育人人喊打，但一个不争的事实是，真打应试教育就会伤及自身。这是所有教师都面临的困境，也是教师缺乏积极行动的原因。但是，方庆老师不惜“代价”，不断寻求素质教育之路，不管是在教学中还是在班主任工作中，都组织学生开展各种活动，助推学生的多样化发展，提升学生的各方面素质。尤其让我感动的是，方庆老师心忧天下，走上街头、深入社区，开展素质教育宣传，努力唤醒更多的人，减少应试教育对孩子的伤害。

从目前来看，方庆老师的行动收效甚微，没有产生什么社会影响，更谈不上动摇了应试教育的根基。但是，他知其不可而为之，他一直在努力。我相信，他的行动可以照亮每一颗良善之心，可以给一些沉睡的灵魂带来震颤，可以让一些试图改变但还犹豫彷徨着的行动者变得坚定。

我们自不可等到老虎自己漫步回笼。多一个人做先行者，多一个人尽一个教师的本分，素质教育的希望也就会大一分。

方庆老师行动的意义，正在于此。

台湾省新北市永吉“国小”教学组长

陈香吟

厦门市教育科学研究院科研人员、“厦门青年教师成长共同体”发起人段艳霞推荐语

陈香吟认为，未来人才需要的是“勇敢的创意”、“缤纷的文化美感”，于是她不断地充实自我，改变自我，参与各类富有创意的教师研修活动，积极探索富有“人味”、“美感”和“体验性”的教育教学。她通过“世界咖啡屋”的方式，在自己的学校推动“学习共同体”的建设，倡导教师间的“对话”与“合作”。她说，要为孩子们的美好未来而不断地探索和改变。

近年来，她先后游学于加拿大、澳洲、新西兰及大陆厦门、长春等地，以此反思台湾教育面临的种种问题。她频繁参与海峡两岸的教育交流与合作活动，将台湾好的教育改革经验传递给大陆的老师们。2013年，她与内地名师合作主编《“不乖”教师的正能量》一书，其中向我们介绍了一批“没有像常人那样追求他人所设定的伟大奖赏，而是朝着自己的极限与未知范围探险”的台湾教师。

她一直认为自己就是一个“不乖”的教师。她在“课程美学”的探索者、“体验教育”的身体力行者、“学习共同体”的推动者、“两岸教育交流与合作”的联结者等多种角色中游刃有余地行走，走出了一条属于自己的教育人生之路。

浙江省温州市中通国际学校校长

赵飞

温州市教育局副局长戚德忠推荐语

浙江省温州市中通国际学校，一所创办仅三年的民办学校，让美国路德教育集团的管理者惊叹：这里的学生很明亮；而慕名前来暗访的记者更是深切感受到：这里的教师，有浓浓的幸福感。

明亮、幸福的教育之境，正是赵飞校长的追求。他懂得“视徒如己，反己以教”、“视伴如己，反己以助”；懂得将办学过程中的各种困难转化为学校发展的资源，将教师的能量转化为生机勃勃的“教育力”；懂得放低自己，竭尽所能地助学生成长，助教师成功。

作为全国知名的语文教师，赵飞校长一直视课堂为自己的生命支点，大力推进学校的课堂变革，努力践行“学生为本、学习为本”的教学理念，逐步促进教师的教学观、学生的学习观的积极转变。

2013年，温州市中通国际学校被评为市、区“学本课堂”基点学校，开创了温州民办教育史上的一个先例。我们有理由期待，温州市中通国际学校为温州这片经济改革的热土带来一股教育改革的新风。

浏阳市实验中学教师组合

方春明、李卫锋

洛阳市实验中学校长刘桂宾推荐语

方春明、李卫锋是洛阳市实验中学的教师，一个教体育，已过知天命之年；一个教数学，初出茅庐。

方春明老师近三十年的教学生涯，让他感受到现在的中学生复杂多变，李卫锋老师三年的班主任经历，让她领略到学生“孩子式”的狡黠。面对这些可爱又“可气”的学生，教师应该让他们明白，“火焰”会烧疼手指，犯了错误要付出“代价”。共同的思考，相同的为了学生更好发展的目的，让教不同学科、处于不同年龄的他们，开始了共同的探索——研究“教育惩戒”。

2013年元宵节，两位老师历时8个多月写作、几易其稿的《国家学生教育惩戒法》宣告完成。一经发布，即引起强烈的社会反响。新华网、人民网、央视网、《中国教育报》、《大河报》、《洛阳日报》等媒体纷纷给予报道，许多网友在网上积极跟帖，热情评论。

方春明、李卫锋两位老师为“教育惩戒”立法，可以说是一项开创性的工作，为培养学生的遵纪守法意识，服务学生的健康成长，更好地解决当前学生教育难题，开辟了新的思路，为教育的完整性添上了浓重而富有意义的一笔。

作为他们的同事，我为他们骄傲，为他们喝彩。

相关链接

“《教师月刊》2012年度教师”——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a493fe50101a3mz.html

寻找“《教师月刊》2013年度教师”——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a493fe50101fxm5.html

——详细报道见《教师月刊》2013年第12期“年度教育专号”，敬请期待

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专题片视频链接：  

   http://v.youku.com/v_show/id_XNjIyNTQ0ODA0.html?qq-pf-to=pcqq.c2c

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      大夏书系是由华东师范大学出版社北京分社策划出版的系列教育图书。自2003年出版第一本书——《教育实话》（陈桂生著），至今已出版图书400余种，内容涉及教育理论、教师素养、教师专业技能、班主任工作、学校管理、家庭教育等。经过十年的专注努力，1500余万册大夏书系的图书走上中小学教师和校长的案头，覆盖了全国70%以上的县级行政区域及世界部分华文地区，成为全国领先的教师用书品牌。

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