学生为什么不喜欢听你讲话

管季超0712

原文地址：教学随笔：学生为什么不喜欢听你讲话作者：屈太侠

有的老师一张嘴，学生立刻就会安静下来，用期盼的眼神盯着他；有的老师，讲得再多，学生视若无人，表情麻木。同为教师，为什么会出现如此强烈的对比呢？其中必有原因。我先来说说自己的经历。

上小学五年级的时候，我特别喜欢上语文课。教我们班语文的是一个矮矮胖胖的老头。他讲起话来，慢条斯理，滔滔不绝。早上，有同学贪睡，迟到了。换作其他老师，早已经火冒三丈，声色俱厉地批评一通。可是，他没有。他微笑着，小眼睛眯成一条缝，直勾勾地望着那个男生：

“你瞧瞧，太阳已经升起两竹竿高了，你才摇摇晃晃走进教室。你们家公鸡，没有叫你起床么？是不是它昨天睡得晚，忘记这回事了！我猜，一定是热乎乎的阳光，穿过你家的窗户，一直照到你光溜溜的屁股上，把你的屁股蛋儿晒红了，晒痛了了，你才懒洋洋的爬起来的。对吧？”

同学们开始时抿着嘴，后来咬着牙，最后像被戳破的气球一样，笑得一发不可收拾。那名迟到男生，脸色，那叫个红啊！从那以后，他真的没有没有再迟到过。教师靠什么，征服了学生的心？是鲜活的语言细节！

上师范的时候，我们的美术老师，是一名四十出头的中年男子，长发飘飘，温润如水。他给我们讲美术理论。大热天的，谁有兴趣听你讲理论呢？你还别说，他一开口，教室里立刻安静得像图书馆一样。他用柔和的男中音，娓娓道来：

“国画，是国之瑰宝。中国人讲究写意，中国的绘画艺术，是从山水开始的；西方人喜欢写实，西方的绘画艺术，是从人体开始的。仔细想一想，还是我们中国人比较含蓄，比较委婉。你想想啊，寄情于山水，怡情养性，悠哉游哉，那时多么美妙的事情；把你关在画室里，眼前站一没穿衣服的人，还得让你分毫不差地画下来，多多少少，总有些难为情吧……”

那个炎热的夏天，他创造了一个校内的奇迹——他的美术课，没有一个同学打瞌睡，没有一个同学逃课。美术老师，不仅有一支会画画的笔，还有一张会画画的“嘴”。

易中天先生为什么会拥有那么多的粉丝？我们来看看，他如何讲一个段子：

庞朴先生说，有三个人到咖啡馆去喝咖啡，发现咖啡杯里有一只苍蝇。第一个发现的是英国人，英国人看了一眼把杯子放下，站起来从口袋里掏出钱包抽出一张钞票，把钞票压在咖啡杯下面，走了。第二个发现的是日本人。日本人一看，勃然大怒，桌子一拍，“八嘎呀路，苍蝇什么的干活？你把那个总经理叫过来，企业就是这样管理的吗？第三个发现的是美国人。美国人看了一眼，往后面一坐，把服务员喊过来，“小妹，你看这杯子里有苍蝇，这真是不错啊！没想到你们国家如此的文明。不过在我们美国呢咖啡不是这么喝的，我们美国喝咖啡是这样：上一杯咖啡，上一罐牛奶，上一小碟方糖，再上一小碟苍蝇。牛奶、方糖、苍蝇都是我们自己放，我们想放多少放多少。”（笑声）那这又说明什么呢？美国人幽默，他用幽默的方式来表达他的抗议和不满。庞先生讲完这个故事后，我就想如果是中国人会怎么样？中国人会大喊一声：“去！把你们领导找来！”

听着易先生讲故事，你会走神么？肯定不会，他是用自己的嘴巴，在给你画画，而且是连环画。  

社会的高速发展，就连语言，都有“快餐化”的倾向。许多教师认为，能把自己的意思表达清楚，话，应该说得越少越好。特别是在课堂上，时间那么宝贵，应该把更多表达的机会，留给学生。于是，课堂上的教师语言，正在一点点缩水，最终演变成一些虚头巴脑的短语：你真棒！表扬你！你先坐下再想想？谁再来试一试……这些简单且没有技术含量的话语，大量地充斥着课堂的时候，我总觉得有些随意和单薄，总觉得缺少了语文的味道。

语文教师最大的魅力，应当来自于他的语言。我们拿什么去吸引孩子？我想，最主要的，还是语言本身。语文教师，就是靠这张嘴巴吃饭的。如果你一张口，就能在学生面前，徐徐展开一幅幅画卷，甚至是一部“电影”，学生想不听都难！当教师的语言，被阉割得只剩下简单的评价、指令、要求时，就如同被风干的丝瓜，没有丝毫的意趣和美感。这时，语文教师的魅力，至少丧失一半。

如何让你的语言，充满魅力？我想，很重要的一点，就是要能够让你的表达包含丰富情趣，充盈饱满的细节。少用概括性的语言，多用描述性的语言，这样的技巧，显得尤为重要。我在语文课堂上，不断地努力着，让自己的语言像磁石一样深深地吸引孩子。

比如，有同学写的字太小，我就这样评价她：昨天晚上，我看到有位同学的作业，觉得有点别扭。她的字，小得像蚂蚁，而且是刚出生的小蚂蚁，密密麻麻，黑压压一大片。我使劲睁大眼睛，眼珠子都快迸出来了，还是看不清楚。怎么办呢？我得找个放大镜。我把家里的抽屉翻了个底朝天，连放大镜的影子也没有。估计，放大将也害怕了，偷偷藏起来了吧？学生一边听，一边笑，多有意思！

不要想着，只有在阅读课上，才是在教孩子写作。你日常的表达方式，在一定程度上，就给学生一定的表达范式。一个擅长描述，铺排的教师，就给学生了一个良好的示范——表达需要这样细致入微、生动有趣的描写！

朱自清先生的《背影》曾经感动了许多人，其中，很重要的一点，就是他对父亲购买橘子时的细节描写：

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

朱自清靠什么俘虏了读者的心？是饱满的细节。

作为语文教师，你一定要努力锤炼你的语言基本功，把你的一句句话，变成一幅幅画。只有做到了这一点，学生才有可能喜欢听你讲话。