如何从网络上获取华语文教学资源？

管季超0712

如何从网络上获取华语文教学资源？

南洋商报报道，近年来，互联网华文信息业飞速发展，根据《世导网络介绍》及一些相关网络机构的统计，目前华文网站总数约有３５０万个。 各类信息浩瀚如烟海，令人目不暇给，可惜却分布零散、良莠不齐，可以说我们现在已经不缺乏门户网站，不缺乏电子邮件，更不缺乏垃圾邮件，我们缺乏的是……在什么地方可以找到我们生活中所缺少的东西。 　　在教学领域，对于因专业所限而缺乏网络知识和上网经验的华文老师来说，尤其如此；他们不知道网络上有些什么有用的华文教学资源，或从哪儿找到这些资源，往往是漫无边际地在互联网上漫游，既花了时间，又花了金钱，而收效甚微。 　　如何从网络上获取华语文教学资源？在此略作介绍，希望能对广大华文教师有所帮助。互联网上的华文教学资源通常表现在以下各种形式： 　　（一）华语文教研活动信息；它反映的是各地展开的华语文教研活动的消息，价值在于激起华文教师的参与意识，为他们提供学习、考察的线索，帮助他们及时掌握各地华语文教研的动向。 　　（二）课文参考资料，就是教师教学中所需要的各种相关资料，包括课文分析资料、作者介绍、文学流派介绍、练习测试及参考答案、补充资料等等。 　　（三）华语文教学课件和课件素材，网上有现成的华语文课件和课件素材供需要的人士免费下载，其中课件可以直接拿来在课堂中使用，或者稍作修改，使之更适合自己教学，而课件素材则是制作课件所不可缺少的材料。 　　（四）优秀教案，可作为教师备课时参考。 　　（五）教学经验总结；对某些教学问题的处理，每个人的做法不尽相同，交流各自的经验，可以取长补短。 　　（六）华语文教育论坛，登载行内和行外人士的文章或意见，是社会各界（包括教育界）交流华语文教育的观点和思想。 　　行外人士的意见通常表现为随机的、零散的、抱怨式的、破坏性的各种“闲话”，但这些“闲话”通过有效地激发、高效组合和科学化管理，可以变成一种有序的、合理化的高水平建议、措施和方案，这是一股使华文教学变得更加和谐、健康、积极和充满生机活力的外在动力。 　　（七）网上观摩课。 　　（八）网上图书、字典。 　　要找到上述的华语文教学资源，可以使用各种搜索引擎（search engines），即查询工具，惟功能大小不一，大到专门提供全面资源查询服务的搜索引擎网站，小到站内甚至留言板、论坛自备的搜索器。这些大大小小的查询工具随时为广大用户提供免费、或收费的服务。 采用分类检索 　　以新浪搜索引擎为例（www.sina.com.cn），利用大型搜索引擎查询信息，通常有两种方式：一是“分类检索”，就是从搜索首页按照树型的主题分类逐层点击来查找所须信息。 　　例如我们想看看中学华文教学参考资料，但又不是很清楚是那一篇的参考资料，就可以采用分类检索，在新浪搜索首页中的１４大类目录中点击“教育与就业”目录，然后依次点击进入“各种教育”、“中等教育”、“课程”、“语文”，这时页面列出的是属于“语文”目录的网站，我们就可以选择想要看的网站浏览了。 　　但是如果我们有明确的查询对象，只想找一篇具体课文的参考资料，那就可以选择“关键词（ｋｅｙｗｏｒｄ）”查询。具体做法是在检索框内键入关键词，并单击旁边的搜索按钮，搜索自然会返回检索结果。 　　这时可以按照需要点击，进入检索结果任意浏览。例如想查找“红楼梦”的相关信息，我们就在搜索框内键入关键词“红楼梦”，并单击旁边的搜索按钮，新浪搜索会提供多个搜索结果让你选择。 　　至于站内、留言板、论坛等自备小型搜索器的使用方法，则比较简单，只要直接输入主题（关键词），然后单击旁边的搜索按钮，即可得出搜索结果。 科研机构资源较专业 　　此外，经常光顾华文教学专业类网站，也是搜寻资料的途径。这类网站的开发者一般是网络教育公司、科研机构或教师个人。 　　网络教育公司由于资金雄厚、人才聚集，开发的网站资源比较全面，更新也比较快，但因为开发者缺乏教学实感，有时候也捉摸不到华文教师的口味；科研机构资源则往往比较专业，指导性比较强；而教师的个人主页内容则多反映自己的经验和体会，有着鲜明的特色。 　　华文教学类专业网站出现的历史还不长，其内容尚在不断丰富之中；经常光顾这类网站，会发现对自己有用的东西。以下为几个可供参考且具代表性的华语文教学类网站： Ｋ１２语文栏目（简体码）： http://www.k12.com.cn/teacher/sub_edu/chinese/ 网上语文课堂（简体码）： http://www.classbegin.com/ 中基网语文栏目（简体码）： http://www.cbe21.com/xueke/yuwen/ 中学语文教学资源网（简体码）： http://www.ruian.com/yrw/ 人教网中学语文（简体码）： http://www.pep.com.cn/zhongyu 国立台湾师范大学华语文教学研究所（繁体码）： http://www.ntnu.edu.tw/tcsl 资讯教育软体与教材资源中心（繁体码）： http://content.edu.tw 　　这里还需要说明一个问题，当我们浏览港台和海外的华文网站时会出现一种乱码的现象。乱码的原因是港台和海外其他地区的华人，使用的中文输入字码是繁体码（ＢＩＧ５码），而中国使用的是简体码（ＧＢ码），两种字码不兼容，所以大家有时就会看到一堆乱码。 　　在中国内地，乱码的问题一般可以通过铭泰科技的“东方快车”软件解决；用户只要开启“东方快车”，将内码选择为“自动简繁”，就可以自动识别简、繁体汉字了。此外，“东方快车”还可以将下载的繁体码文件转化为简体码文件。 利用邮件列表２大优点 获取所需资源 　　另一方面，订阅华文教学资源邮件列表（mailing list），也是套取资料的方法之一。邮件列表是把具有相同需求的人们组成了一个电子团体，用户通过加入邮件列表的形式获得列表管理者提供的服务。 　　邮件列表有两个优点：一是邮件列表是通过互联网在线订阅，方便快捷，用户只要将自己的电子邮件地址填入即可；二是用户获得信息简单迅速，邮件列表管理员只需在列表程序中发送一封邮件，所有成员都可以收到。用户尽管是被动阅览邮件，但阅览的却是用户们共同关心的问题，所以非常省时。 　　网络上的华文教学资源邮件列表目前为数不多，规模比较大的邮件列表是网上语文课堂邮件列表（www.classbegin.com），目前在中国内外用户５千４００多位。当然，用户也可以选择向个别网友发电子邮件求助。 　　随着互联网在华文教学界中的普及，现在华文教学界已不乏“网上大侠”了！“大侠”们大多观念新颖、信息灵通、资料丰富，而且电脑操作娴熟，几乎都有自己的个人主页或专业论坛；向他们求助，一般都会得到热情的回应。 　　惟先决条件是，求助者一定要向求助对象公开自己的真实姓名和个人简历，以诚信与网上华文教学的同行交往。