解密儿童叙事作文中的“写景”迷局

管季超0712

解密儿童叙事作文中的“写景”迷局

    文/羌桂锋  责编/冰 朵

同学们，解密“写景”迷局大队招募新队员啦！我是“解密大叔”羌老师。这次，我将和同学们一起运用先进的“装备”和技术，来把叙事作文里的“写景”迷局解个痛快，解个彻底！哈哈哈——出发吧！

攻略前言

熟悉叙事作文的读者，往往会发现其中常常会出现不少的景物描写。这是为什么呢？原来，叙事作文里的写景往往会对全文起到交代背景、烘托心情、推升情节、揭示中心等作用。王国维说：“一切景语皆情语。”景物描写正是以唯美、明亮、动情的文字触动、感染着每一位读者，继而产生共鸣，传达能量。

解密大叔：

孩子们，快睁大眼睛，来认识一下叙事作文里的几种“写景”形式吧！记住，只有牢记于心，才不会让任何“写景迷阵”从眼皮底下逃走！你准备好了吗？

“山门阵”

特点：最先出来“叫阵”的就是它了

作用：交代背景，表明环境

阵法示范：

夜深了，星稀月皎，人静露凉。

夜深了，跟往常一样，老师埋头灯下，将学生写的蚯蚓般的数字，一个一个端详，一笔一笔改正。

《夜访》节选

叙事作文往往少不了要写清事件是在“何时”“何地”发生的，这便是叙事文“六要素”中的“时间”“地点”。这里的写景就是起到了“交代时间（背景）”的作用，同时也衬托出老师工作的辛苦。

“隐形阵”

特点：分几处藏在作文中间

作用：侧面描写，烘托心情

阵法示范：

步入赛场，看着摆在面前的稿纸，心里升腾起莫名的害怕……其他参赛选手已经纷纷埋头“苦”写，而我却还未理清凌乱的思绪。窗外，春日的雨果真害羞似的，滴滴答答个不停，每一滴都落在我心间最脆弱的地方，我的心更乱了，几乎到了崩毁的地步。

《至少我追求过》节选

通过刻画他人、描写环境等间接描写，往往起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。俗语讲“绿叶衬红花”，景物描写无疑就是那片表现人物性格、烘托人物心情的“绿叶”。

“告别之阵”

特点：把文章最后要说的告诉了你

作用：揭示中心，延伸意境

阵法示范：

八月，成功的“喜悦”眷顾了我，因为我顺利地通过了音乐学院的青少年钢琴舞台赛初选，同时也获得了“钢琴十级证书”。

秒针追逐着分针、时针，超越了一圈又一圈。

《像秒针那样》节选

在文末运用文质优美的景物描写，往往能够余音袅袅，“柔和地”留住读者的心灵，使之回味无穷，不忍弃之。同时，做到首尾呼应的景物描写也能起到揭示中心，点明主题的作用。

“灵魂之阵”

特点：像是一根线把文章串了起来

作用：线索贯穿，联通全篇

那株默默的蟹爪兰，静静的，静静的……

终于挨到了晚放学，我三步并作两步跑回了家……那诱人的粉变得晶莹，变得妩媚。

无意间，我又瞥见了那株蟹爪兰，它仿佛在说……

我凝住神，恍然大悟：蟹爪兰顽强地战胜了炎热和干燥……

如今……总会想起一旁静静伫立的蟹爪兰。

《蟹爪兰给我的》节选

线索是文章里的一条“线”，贯穿全文，使文章结构完整，浑然一体。依托于景物描写的线索往往更能写明事件折射出来的智慧与受益，简洁明了，明美动人。

解密大叔：

孩子们，带上刚刚获得的“装备”，跟着我开始“终极解密之旅”吧！

勇敢似一株坚强草

文/周涵童

相遇春天。

一只平凡的白粉蝶逗留在了窗边，它体型较小，略略带着黄色的翅膀，竖拢在背上，似乎努力想让自己显得高贵。

天蓝蓝，云悠悠。

游泳池畔，我不由地停下了脚步，心中有些胆怯，手心竟冒出了冷汗。母亲在身后轻轻推了我一下：“怎么了？不敢下去吗？”我笑了笑，耸了耸肩。

缓慢地下水。

俯看池面，水铺天盖地般向眼睛里涌进来，我连忙向后退，水却已漫到了我的膝盖。“啊——”我大叫一声，彻骨的“冷”，牙齿互相打着架。母亲在池旁掬了一把水，趁我不注意时，向我身上一洒。“哗！”全身都湿了，身子竟不停地打颤。母亲见我怕水，便大声地喊道：“孩子，鼓起勇气。”

荡漾的池水间，我仿佛看到了“一粒小草的种子在一片黄沙上萌芽了，突然，狂风袭来，黄沙漫天飞舞，连细细的树似乎也挡不住这狂风，倾斜了许多。我担心这小小的种子，恐怕会被‘连根拔起’……”

我咬了咬牙，径直向池心走去，一阵如冰一般的寒冷刺进骨子里。母亲先教我练习憋气。我戴上了泳镜，呼！深呼吸，我鼓足了勇气，头垂了下去。啊！一阵小泡泡，全部钻进鼻孔，我连忙躲开，又一个深呼吸。呀！我呛水了，嘴里也喝了不少水，鼻子塞塞的，说不出的难受。

我连忙上了岸，怎么也不肯再下水。母亲站在远处，默默地，深情地望着我。

“那时的天，黑黑的，似乎要塌下来一样。一个闪电袭来，轰——小草像被烤焦了一般，可它却依然直挺挺地竖着脑袋，勇敢地面对狂风，面对这生命的博弈……”

我为之动容，再次下了水，又开始练习。这次，我轻轻地碰了水，并用嘴巴吐着气，冒出泡泡。一秒、二秒……八秒，我在心里默默数着，头伸了上来。哈哈！我终于学会了憋气，也终于变得不再怕水了。

“那一株坚强的小草，狂风吹不倒它，干旱旱不坏它，大雨冲不倒它，它用自已的毅力，和战胜困难的勇气，对待一切。”

蝶飞走了。

如一朵纯净素雅的小白花飘离了窗台，这绝美的瞬间，伴着那勇敢的滋味，流淌进我的心田……

飞过，嫣然。

作者系江苏省南通市通州区实验小学紫韵文学社六年级学生  指导教师 羌桂锋

解密感言

牛强强：生动、真实、形象化的景物描写能够将读者快速带入即将叙述的事件中，让读者身临其境，让读者对理解事件内容，感受文章中心也起到了事半功倍的效果。你发现了吗？

梅兰兰：在很多时候，作者往往会在文末对文中的一处景物再次进行细致的描写，哦，这就是“呼应”吧。

杜克：感情基调往往会通过景物描写提前渲染，这是极为方便而巧妙的，因为每一种自然现象都在无形之中给人以暗示，正如乌云会让人忧郁，落叶会让人伤感，冷雪会让人悲凉，阳光会让人舒畅，虫鸣会让人喜悦……

解密大叔：

孩子们，祝贺你们完成了超级玄秘的“写景迷局”解密任务！怎么样？收获不小吧！当然，作为已经配备了“写景迷局”装备的你们，就在作文里也布下“迷阵”，让叙事作文从此玄妙无限、楚楚动人吧！