儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京师范大学召开

管季超.

儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京师范大学召开

稿件来源：南京师范大学 　　由世界学前教育组织(OMEP)中国委员会、中华美学学会美育学术委员会及南京师范大学联合主办，南京师范大学教科院承办的“儿童艺术、艺术教育与人的可持续发展”儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会于6月10－12日在南京师范大学隆重召开。来自美国、意大利、新加坡和我国海峡两岸的儿童教育专家学者、幼儿教师及教科院学前教育专业、美育学专业的本科生、研究生共计300余人出席了会议。 　　南京师范大学王建副校长，社科处、教科院有关领导出席了开幕式。出席开幕式的主讲嘉宾有：联合国教科文组织国际艺术教育委员会主席、台湾师范大学郭祯祥教授，享誉世界的意大利瑞吉欧儿童教育中心主席Carla Rinaldi教授，美国哈佛大学艺术教育学科负责人、零点项目中心主任Steve Seidel教授，美国肯恩大学教授、儿童音乐教育专家Lily Chen-Hafteck，纽约大学教授、戏剧教育专家PhilipTaylor，及本次大会主席、中华美学学会常务副会长、南京师范大学学前教育学国家重点学科带头人滕守尧教授等。出席开幕式的嘉宾还有：中国学前教育研究会虞永平副理事长、前世界学前教育组织(OMEP)中国委员会副主席屠美如教授、世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员刘晶波教授等。开幕式由南京师范大学教科院副院长、学前教育学国家重点学科艺术教育方向带头人边霞教授主持。 　　此次会议的主题为：儿童艺术、艺术教育与人的可持续发展。在为期三天的会议中，参会者通过主题报告，分会场报告与研讨，现场观摩活动与研讨等形式就以下议题展开了广泛的交流与研讨：对儿童艺术的多学科审视；多元文化视野下的儿童艺术教育理论；儿童综合艺术教育研究；儿童学科艺术教育研究。 　　首日主题报告会上，郭祯祥教授从艺术教育领域切入，探讨了何谓“儿童艺术”，介绍并比较了现代主义观和后现代主义观下的儿童艺术教育取径。认为教育要与时俱进，给当代世界公民当代的艺术教育。 　　随后，滕守尧教授在题为《儿童：生态视角下的完美与完整》的报告中从哲学、美学的高度，用简洁的话语解说了何谓“原型”，例举了“原型”与中国道家学说、ｓ型曲线与中国艺术以及与儿童之间的关系。提出用生态的眼光看待儿童及儿童教育，学会把儿童看成一件艺术品，保留他们的自然、特色。不强求他们做一个“完美”的人，而是尽力做一个“完整”的人。 　　Carla Rinaldi教授在发言中对学习和创造力进行了反思，认为学习的过程与表达、交流及艺术活动的过程紧密相关。艺术活动的过程也是一种学习。儿童出生就有与人交流的欲望，儿童有一百种语言，教师关注儿童的最好方式就是“倾听”，教师要敞开心扉倾听儿童的心声，要让倾听成为一种生活态度。 　　Steve Seidel教授向大会做了题为《美育过程中的参与式学习》的报告。深入探究了学习经验的方方面面：构思、即兴创作、评论、表演和展示、练习和实验等。认为“关注学习过程”是艺术教育乃至整个教育研究的取向。 　　以上学者以多元文化视野对儿童艺术教育进行了理论探讨，Lily Chen-Hafteck教授和PhilipTaylor教授则分别从音乐和戏剧领域，从学科艺术教育的角度探讨了儿童艺术教育的有关理论与实践问题。     除了主会场上的精彩发言外，大会还设立了四个分会场，分别就参会者提交的论文进行了交流和研讨。来自不同国家、地区的专家学者及幼儿园教师分别介绍、分享了不同的经验，如美国塔夫茨大学教授Mary Eisenberg和南京师范大学教授边霞介绍了她们的共同研究成果，以“与自然合作”活动为例，展示了儿童美术学习中的12种“支架”，并就儿童美术教学中大家关心的问题和大家进行了深入的探讨。台湾花莲教育大学艺术学院院长徐秀菊女士和大家分享了她们绘本创作教学的故事，展示了大量制作精美、极富创意的绘本。南京师范大学许卓娅教授在确立讨论的基础——即音乐教育首先应该而且必须首先是“人的教育”这一宏观的基本价值立场后，引入快乐与成长、自由与秩序等七对当前冲突激烈的微观价值矛盾，试图通过对话的方式来发现这些矛盾中的“共生价值”，并尝试找出实现这些共生价值的可能出路。拓宽了儿童音乐教育新视野。此外，台湾爱弥儿幼教机构驻校艺术教师徐德成所做的爱弥儿幼儿园课程介绍、美国波士顿Advent学校Yvonne Liu-Constant博士对艺术在幼儿园之多重角色的探讨、南师大教科院黄进博士关于童年与艺术关系的论述、张金梅博士的幼儿戏剧教育内容建构，及来自一线的幼儿艺术教育工作者各具特色的艺术教育分享，均给会议注入了新鲜血液，引发了参会者的热烈讨论。 　　在6月12日上午幼儿园现场观摩与研讨活动中，与会代表分别在江苏省省级机关幼儿园、南京市第一幼儿园、南京市第三幼儿园、南京市北京东路小学附属幼儿园观看了幼儿园教学活动，并围绕活动目标、过程、实施等实际问题进行了激烈的探讨。使会议不仅有理论层面的交流与探讨，同时丰富了参会者现场观摩之实践经验。 　　这次大会为不同文化、不同观点搭建了一个对话与交流的平台。不同文化背景的专家学者及幼儿园教师就当前艺术教育的理论与实践问题进行了广泛而深入的交流与探讨，在坚持自由、开放的学术对话，理性、客观的学理探讨，广泛、深入的问题分析，多元、多维的学术话语宗旨下，面向艺术教育前沿，面向艺术教育未来，为促进学科交叉和融合，推进整体性综合研究，启迪创意思维，促进知识创新搭建了平台，打下了基石。